Question

9．幾位同學在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣，當收集完所需的氧氣并停止加熱后，對剩余固體成分的情況進行了以下猜想
提出問題：反應后的固體成分是什么？
猜想與假設：
甲同學猜想：剩余固體為氯酸鉀、氯化鉀和二氧化錳混合物
乙同學猜想：剩余固體為二氧化錳、氧氣
丙同學猜想：（1）剩余固體為氯化鉀和二氧化錳的混合物
表達與交流：說出甲同學作出猜想的理由是（2）氯酸鉀沒有完全分解．
反思與評價：甜甜同學認為乙同學的猜想不合理，理由一是（3）剩余固體中一定有氯化鉀；理由二是（4）氧氣不是固體；
活動與探究：請幫助甲同學設計實驗來驗證自己的猜想：先取少量剩余固體于試管中，繼續（5）加熱，再將（6）帶火星的木條伸入試管，若觀察到（7）帶火星的木條復燃的現象，說明甲的猜想是正確的．

Answer 1

分析 氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣；
氧氣能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復燃．

解答 解：猜想與假設：
甲同學猜想：剩余固體為氯酸鉀、氯化鉀和二氧化錳混合物；
乙同學猜想：剩余固體為二氧化錳、氧氣；
丙同學猜想：（1）剩余固體為氯化鉀和二氧化錳的混合物．
故填：剩余固體為氯化鉀和二氧化錳的混合物．
表達與交流：
甲同學作出猜想的理由是（2）氯酸鉀沒有完全分解．
故填：氯酸鉀沒有完全分解．
反思與評價：
甜甜同學認為乙同學的猜想不合理，理由一是（3）剩余固體中一定有氯化鉀；
理由二是（4）氧氣不是固體．
故填：剩余固體中一定有氯化鉀；氧氣不是固體．
活動與探究：
設計實驗來驗證自己的猜想：先取少量剩余固體于試管中，繼續（5）加熱，再將（6）帶火星的木條伸入試管，若觀察到（7）帶火星的木條復燃，說明甲的猜想是正確的．
故填：加熱；帶火星的木條；帶火星的木條復燃．

點評 合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．