【題目】如圖，向容器內吹入一定量的空氣，發生燃爆現象：硬紙板隨熱氣流沖高，蠟燭熄滅。
下列說法不正確的是
A.在有限的作業空間內，可燃性粉塵遇明火可能會發生燃爆
B.硬紙板沖高后，容器內熱量散去，溫度降低到了蠟燭的著火點以下
C.將面粉換成石灰石粉末也能觀察到相同的實驗現象
D.發生燃爆現象是因為氣體分子間的間隔急劇增大
勵耘書業暑假銜接寧波出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E是初中化學中常見的五種物質。通常情況下，A為黑色固體，B、C均為無色無味的氣體，D在常溫下不穩定。它們之間的關系如圖所示（圖中反應條件及部分反應物生成物已略去）。
（1）物質E的用途是_____（答出一點即可）。
（2）D物質的類別為_____（填“酸”、“堿”或“鹽”）。
（3）反應③的化學方程式為_____，該反應的基本反應類型為_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）鋁的原子結構示意圖及其在元素周期表中的信息如圖所示。
①鋁元素位于元素周期表中第_____________________周期;
②該原子結構示意圖中x=_____________________。
③該元素易失去電子形成離子,該離子的符號為_____________________。
（2）現有A.鹽酸B.熟石灰C.干冰D.石墨E.氧元素F.氫元素,選擇適當的物質或元素填空（填字母序號）:
①可用于人工降雨的是_____________________。
②人體中含量最多的元素是______________________。
③人體中胃液的主要成分_____________________。
④農業上常用來改良酸性土壤的是______________________。
⑤用于制作電極的是______________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】物質的性質在很大程度上決定了物質的用途。以下是生產生活中一些物質的用途：
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①填充食品包裝袋 | ②潛水 | ③冷凍機 | ④霓虹燈 | ⑤制氮肥 | ⑥氣焊 |
請你根據物質的用途進行分類
（1）你的類標準是_____；選出的一組是_____（填序號）。
（2）醫院給危重病人輸氧的時，在氧氣瓶和病人之間連接了如圖所示裝置，與病人呼吸罩相連接的一端是導管_____（填a或b），通過觀察_____就可以知道氧氣瓶中是否有氧氣輸出，氧氣的輸出的快慢，也可以使氧氣濕潤，使病人呼吸更舒服一些。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】宏觀與微觀相結合是化學學科的思維特點，請根據要求完成下列問題：下列是某些粒子的結構示意圖：
（1）A、B、C、D所示的粒子共表示_________種元素（填數字）。
（2）B所示粒子在化學反應中容易__________電子（填“失去”或“得到”）。
（3）若E中X=9時，則該粒子屬于__________（填“原子”或“陽離子”或“陰離子”）。
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【題目】如圖是實驗室制取氣體的一些常用裝置，請根據裝置圖回答下列問題。
（1）甲儀器的名稱為_____________。
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的化學方程式為________________，實驗時，加入粉末狀固體藥品的具體操作為_______________。
（3）若用B裝置制備氫氣，且產生的氣體中不含酸性雜質氣體，則試劑X常用___________，用H裝置收集氫氣，②應與________（填接口序號）相連。
（4）實驗室制得的二氧化碳中�；煊猩倭康穆然瘹浜退魵�，為制得一瓶較純凈、干燥的二氧化碳，所選裝置從左到右的連接順序為_____________（填接口序號）。
（5）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，顯堿性；氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。
①小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應選擇的發生裝置是_________（填字母編號，后同），收集裝置是______________；
②小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現象是________________。
③請寫出氨氣和氧化銅在加熱條件下反應的化學方程式______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線，回答下列問題。
（1）40℃時，溶解20gA物質，至少需要_________g水。
（2）30℃時，用等質量的三種物質配成飽和溶液，所需水的質量的大小關系是______________。
（3）能將A、B、C三種物質的不飽和溶液都變為飽和溶液的方法是______________。
（4）10℃時，將三種物質的飽和溶液各100g分別加熱蒸發10g水后，再恢復到10℃，剩余溶液的質量由大到小的順序是_______________，此時A溶液的溶質質量分數是_________________（精確至0.1%）
（5）探究比較A和B在水中的溶解性，必須控制的相同條件是______________。
A水的質量
B固體的顆粒大小
C溫度
D攪拌速率
（6）我國北方有許多鹽堿湖，湖水中溶有大量的氯化鈉和純堿，那里的農民¨冬天撈堿，夏天曬鹽”，請解釋其原理____________。
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【題目】為了探究燃燒的條件，小明利用下圖裝置進行實驗。升溫至60℃的過程中，僅①燃燒；繼續升溫至260℃的過程中，僅③燃燒。請利用所學知識回答下列問題。
（1）紅磷燃燒的化學方程式為_______。
（2）對比_______（填序號），可說明紅磷的著火點比白磷高；②處的紅磷用沙子覆蓋的目的是_______；④處的小石塊始終無法燃燒的原因是_______。
（3）已知
，
。據此你對燃燒條件有什么新的認識？________________。
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【題目】某學習小組在幫助實驗員整理化學試劑時發現了一瓶標簽殘缺的無色溶液，（如圖所示），經實驗員分析可知原瓶溶液中的溶質可能是 NaHCO3，NaOH，Na2CO3，NaCl中的一種，請你對該試劑作出猜想并進行實驗探究：
（提出問題）這瓶試劑是什么溶液？
（猜想與假設）
甲猜想：NaHCO3溶液
乙猜想：NaOH溶液
丙猜想：Na2CO3溶液
丁猜想：NaCl溶液
（查閱資料）上述四種物質相關信息如下
物質 | NaHCO3 | NaOH | Na2CO3 | NaCl |
常溫下溶解度/g | 9.6 | 109 | 21.5 | 36 |
常溫下稀溶液的pH | 9 | 13 | 11 | 7 |
（實驗探究1）取瓶中溶液少許于試管中，滴加幾滴酚酞溶液，溶液變紅。
（實驗探究2）另取瓶中溶液少許于試管中，滴加足量的稀鹽酸，產生生氣泡。
（實驗分析）通過（實驗探究1）可知_____同學的猜想一定錯誤。
甲同學仔細分析四種物質的相關信息表后發現自已的猜想錯誤，他的理由是_____。
丙同學分析（實驗探究2）并結合以上同學的實驗結論，認為原瓶溶液是NaCO3溶液。
（實驗探究2）中發生反應的化學方程式為_____。
（討論質疑）乙認為以上同學分析有漏洞，需要進一步實驗確定，于是又進行了如下探究。
（實驗探究3）在（實驗探究1）試管中的紅色溶液中滴加過量氯化鈣溶液（中性），充分反應后，試管中溶液仍呈紅色，但有白色沉淀產生。
（得出結論）通過（實驗探究3）可證明這瓶試劑為_____溶液，但已經部分變質。
（反思與拓展）學習小組反思了這瓶試劑因為_____而變質，得出了該溶液正確的保存方法，若要除去該溶液變質部分所采用的方法是_____（用化學反應方程式表示）。
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