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(15分)通過一年的化學學習,我們知道了常見氣體的實驗室制取方法和相關性質,我能根據所學知識回答下列問題:
⑴下圖是實驗室常用的制取氣體的裝置:

實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是      ,所選用的發生裝置是         (填序號),用C裝置收集氧氣后,驗滿的方法是      
⑵小麗欲使用下圖裝置收集較純凈的氧氣,則應先將裝置中裝滿水,再將氣體從      (填“a”或“b”)端通入。

⑶小麗用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧氣,然后將燃著的木炭伸入該集氣瓶中繼續做氣體性質實驗,我能觀察到的現象是  ,我能寫出二氧化碳和澄清石灰水發生反應的化學方程式   

⑴2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑;A;將帶火星的木條放在集氣瓶口內沿處(伸 入瓶中不得分),若木條復燃,則氧氣已經收集滿了。   ⑵b
⑶木炭燃燒發出白光,放熱,澄清石灰水表面、液面上集氣瓶內壁出現一層白膜
Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓+ H2O

解析試題分析:(1)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時,還生成了錳酸鉀、二氧化錳,故反應的化學方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;根據反應物的狀態和反應條件選擇發生裝置,實驗室用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣,使用的反應物為固體,反應條件為加熱,屬于“固體加熱型”,故發生裝置應選A;由于氧氣支持燃燒,故可將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口,若木條復燃,則說明氣體收集滿了。
(2)根據排水法的原理,可知氣體應該從b進入,使瓶內壓強增大,將水通過導管a壓出瓶外,氣體則保留在集氣瓶內;反之,若氣體從a進入,則氣體將從水中逸出,再通過導管b逸出瓶外,則不能達到收集氣體的目的。
(3)由于氧氣有助燃性,故將燃著的木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中時,木炭燃燒會更旺,并發出白光;由于反應生成了二氧化碳,而二氧化碳能與澄清石灰水反應生成碳酸鈣,所以集氣瓶中二氧化碳和表面的澄清石灰水接觸后,在其表面生成了一層白色不溶物(碳酸鈣);二者反應的化學方程式為Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓+ H2O。
考點:常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,氧氣的驗滿,探究氧氣的性質,二氧化碳的性質,書寫化學方程式
點評:常見氣體的發生裝置,依據反應物的狀態和反應條件,可分為“固體加熱型”和“固液常溫型”兩種裝置;常用氣體的收集裝置,依據氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣的成分發生反應,可分為“排水法”、“向下排空氣法”、“向上排空氣法”三種裝置來收集。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

通過一年的化學學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規律,以下是老師提供的一些實驗裝置,根據下圖回答下列問題:
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(1)寫出實驗室用B裝置制取氧氣的化學方程式
 

(2)如果實驗室用A裝置來制取氧氣,同時要收集一瓶用于做鐵絲燃燒實驗的氧氣,則較好的收集裝置是
 
(填裝置編號,下同);
(3)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.小楓同學用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,他應選擇的發生裝置是
 
,收集裝置是
 
;小雯同學將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現象是集氣瓶內的水面上升,且水變成
 
色.

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科目:初中化學 來源: 題型:

12、通過一年的化學學習,你一定知道了許多化學之最,請你舉出兩個化學之最:
(1)
最硬的天地然物質是金剛石

(2)
最簡單的有機化合物是甲烷

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過一年的化學學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的有關知識,請結合下列裝置圖,回答問題:

(1)寫出有標號的儀器名稱:①
酒精燈
酒精燈

(2)若在實驗室選用裝置B做發生裝置制取初中常見的一種氣體,請寫出裝置B中發生反應的化學方程式:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,收集該氣體的裝置應選用:
D
D
(填寫序號).
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣后要回收試管中的二氧化錳(二氧化錳難溶于水),可采取的方法是:將試管中的固體倒入燒杯、加足量的水溶解、
過濾
過濾
、洗滌、干燥.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?營口)通過一年的化學學習,同學們已能用所學的知識解釋一些問題.請按要求回答下列問題:
(1)鐵路工人在鋪設鐵路時,鋼軌與鋼軌之間留有一定縫隙,用分子的性質解釋其原因是
分子之間存在間隔,升高溫度分子間隔變大,降低溫度分子之間間隔變小,所以留下變大變小的空間
分子之間存在間隔,升高溫度分子間隔變大,降低溫度分子之間間隔變小,所以留下變大變小的空間

(2)用汽油除去衣服上的油污和用洗滌劑除油污原理上的不同點是
汽油除去衣服上的油污是溶解現象,洗滌劑除油污是乳化現象
汽油除去衣服上的油污是溶解現象,洗滌劑除油污是乳化現象

(3)服用含小蘇打的藥物來治療胃酸過多,其反應化學方程式為
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(1)通過一年的化學學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規律,請你結合下列裝置圖回答問題:
a.寫出下列儀器的名稱①
長頸漏斗
長頸漏斗
;②
鐵架臺
鐵架臺

b.曉杰同學想用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發生裝置是
B
B
 (填序號,下同),寫出該反應的化學方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

c.曉海經查閱資料,得知乙炔(C2H2)氣體可用水和CaC2固體反應制取.寫出該反應的化學方程式為
2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca(OH)2
2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca(OH)2
.在制取的乙炔氣體中常含有酸性雜質氣體CO2和H2S,為除去雜物,得到純凈干燥的乙炔氣體,裝置連接順序為:A→
G
G
C
C
→F.
(2)過氧化鈉是化學中常見的一種藥品,它是淺黃白色顆粒粉末.在空氣中吸收水分和二氧化碳.易溶于水,與水中能發生反應生成氫氧化鈉和過氧化氫,方程式:Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2,過氧化氫又能分解放出氧氣.
a.區分水和過氧化氫的實驗方法是:
加二氧化錳粉末,觀察是否有氣泡放出
加二氧化錳粉末,觀察是否有氣泡放出
,發生的反應方程式是:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

b.某同學為了證明過氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉,在生成的溶液中滴加了幾滴無色酚酞試液,觀察到的現象是溶液先變紅后褪為無色,請你對此現象進行探究.
提出問題:什么導致溶液先變紅再褪色?
猜想與假設:
猜想1:甲同學“可能是無色酚酞溶液變質導致溶液褪色”;
猜想2:乙同學“可能是生成的過氧化氫使溶液褪色”.
實驗與結論:
①甲同學提出的猜想,立即遭到其他同學的反對,因為
若酚酞溶液變質,則溶液不會變紅
若酚酞溶液變質,則溶液不會變紅

②為了驗證自己的猜想,乙同學設計了以下方案并實驗驗證:
實驗步驟 實驗現象 實驗結論
取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中,滴加1-2滴酚酞試液,變紅后
加入過氧化氫溶液
加入過氧化氫溶液

觀察現象
溶液依然為紅色
不是生成的過氧化氫使溶液褪色
不是生成的過氧化氫使溶液褪色
討論交流:你還能提出不同的猜想嗎?
猜想3:
可能是過氧化氫分解的氧氣使溶液褪色或氫氧化鈉溶液濃度過大
可能是過氧化氫分解的氧氣使溶液褪色或氫氧化鈉溶液濃度過大

方案3:
實驗步驟 實驗現象 實驗結論
取少量原溶液于試管中,加入適量水,觀察現象
取少量原溶液于試管中,加入適量水,觀察現象
(1)變回紅色
(2)依然無色
(1)變回紅色
(2)依然無色
(1)氫氧化鈉溶液濃度過大導致溶液顏色褪去
(2)溶液顏色褪去與氫氧化鈉溶液濃度無關
(1)氫氧化鈉溶液濃度過大導致溶液顏色褪去
(2)溶液顏色褪去與氫氧化鈉溶液濃度無關

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