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(14分,方程式各3分,其余每空2分)2-羥基丁二酸存在于蘋果中的一種有機(jī)物,它結(jié)構(gòu)簡式是:

(1)2-羥基丁二酸中含有的官能團(tuán)名稱是                  ;在一定條件下它可發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的類型有           (填序號);
A.水解反應(yīng)B.取代反應(yīng)C.加成反應(yīng)D.消去反應(yīng) E.加聚反應(yīng) F.中和反應(yīng)
(2)下列物質(zhì)與2-羥基丁二酸互為同分異構(gòu)體的是          (填序號);

(3)寫出2-羥基丁二酸與乙醇在一定條件下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
                                                                           
(4)2-羥基丁二酸在一定條件下可制得有機(jī)物X,X可使溴的四氯化碳溶液褪色。
寫出X的結(jié)構(gòu)簡式         ,其化學(xué)方程式為:
                                                                              
B(1)羧基、羥基,BDF(2)AD
(3)HOOCCH2CHOHCOOH+2CH3CH2OHCH3CH2OOCCH2CHOHCOOCH2CH3+2H2O。
(4)HOOCCH=CHCOOH  HOOCCH2CHOHCOOHHOOCCH=CHCOOH+H2O解析:
:①試管 ②集氣瓶 ③瓷質(zhì)蒸發(fā)皿 ④量筒 ⑤燒杯 ⑥燃燒匙 ⑦石棉網(wǎng).中可直接加熱的儀器有:試管、瓷質(zhì)蒸發(fā)皿、燃燒匙、石棉網(wǎng);集氣瓶、量筒不能用于加熱;燒杯可墊石棉網(wǎng)加熱.
故選B(1)由結(jié)構(gòu)簡式可看出含有的官能團(tuán)有羥基和羧基,可發(fā)生取代反應(yīng)和消去反應(yīng),以及縮聚反應(yīng),所以正確的答案是BDF。
(2)同分異構(gòu)體必須分子式相同而結(jié)構(gòu)不同,2-羥基丁二酸的分子式為C4H6O5,根據(jù)所給物質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可以判斷出A和D符合。
(3)2-羥基丁二酸含有2個(gè)羧基,可以與2分子乙醇發(fā)生酯化反應(yīng),方程式為
HOOCCH2CHOHCOOH+2CH3CH2OHCH3CH2OOCCH2CHOHCOOCH2CH3+2H2O。
(4)可使溴的四氯化碳溶液褪色,說明含有碳碳不飽和鍵,因此反應(yīng)是消去反應(yīng),方程式為HOOCCH2CHOHCOOHHOOCCH=CHCOOH+H2O。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(14分)將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體。某研究性學(xué)習(xí)

小組對藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了如下探究。請完成下列各題:

(一)猜想與假設(shè):

猜想一:固體為CuCO3,理由:               (用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)。

猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈  ▲   (填“酸”或“堿”)性。

猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。

(二)資料查閱:

①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水;  

②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應(yīng)的兩種氧化物。

(三)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn):

Ⅰ.固體的獲取:

(1)將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)      、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體。

(2)判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象                                    

Ⅱ.用下圖所示裝置,定性探究固體的成分。

 

(3)若用裝置A、B組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),B中無現(xiàn)象,則猜想         正確;

(4)若用裝置A、C組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),C中無現(xiàn)象,則猜想        正確;

(5)小組同學(xué)將裝置按 A、        (填“B”、“C”)的順序組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證出猜想三是正確的,實(shí)驗(yàn)中:B中的現(xiàn)象為                        , C中的現(xiàn)象為                       。結(jié)論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。

Ⅲ.固體成分定量測定:

已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃∽68℃,CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃。設(shè)固體的組成為aCu(OH)2•bCuCO3。小組同學(xué)用熱分析儀對固體進(jìn)行熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如右圖,請根據(jù)圖示回答下列問題:

(6)寫出A B、C D段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: AB段:            ▲              ;

CD段:            ▲              ;

(7)通過計(jì)算可得: a:b=        

(8)若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后質(zhì)量不再改變,寫出此過程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:                    

 

 

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(14分)將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體。某研究性學(xué)習(xí)
小組對藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了如下探究。請完成下列各題:
(一)猜想與假設(shè):
猜想一:固體為CuCO3,理由:              (用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)。
猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈   ▲   (填“酸”或“堿”)性。
猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
(二)資料查閱:
①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水;  
②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應(yīng)的兩種氧化物。
(三)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.固體的獲取:
(1)將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)    、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體。
(2)判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象                                   
Ⅱ.用下圖所示裝置,定性探究固體的成分。

(3)若用裝置A、B組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),B中無現(xiàn)象,則猜想       正確;
(4)若用裝置A、C組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),C中無現(xiàn)象,則猜想       正確;
(5)小組同學(xué)將裝置按 A、    (填“B”、“C”)的順序組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證出猜想三是正確的,實(shí)驗(yàn)中:B中的現(xiàn)象為                      , C中的現(xiàn)象為                      。結(jié)論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
Ⅲ.固體成分定量測定:
已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃∽68℃,CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃。設(shè)固體的組成為aCu(OH)2?bCuCO3。小組同學(xué)用熱分析儀對固體進(jìn)行熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如右圖,請根據(jù)圖示回答下列問題:

(6)寫出A B、C D段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: AB段:             ▲              ;
CD段:            ▲               ;
(7)通過計(jì)算可得: a:b=        
(8)若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后質(zhì)量不再改變,寫出此過程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:                   

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科目:初中化學(xué) 來源:2013屆江蘇省鹽城市濱海縣九年級下學(xué)期期末調(diào)研化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

(14分)實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制備氣體,請回答下列問題。

A              B          C          D             E  
(1)儀器a的名稱是     ;儀器b的名稱是    
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是    (填字母序號,下同),收集裝置是    。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是                           
(3)若用高錳酸鉀加熱制氧氣,則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是                   ;實(shí)驗(yàn)室收集氧氣可以選用的裝置有                   
(4)右圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,A、C兩種物質(zhì)溶解度曲線的交點(diǎn)為P。回答下列相關(guān)問題:

①t1℃時(shí),        的溶解度大小相等。
②t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度從大到小的關(guān)系是    
③t2℃時(shí),將A、B、C三種物質(zhì)各25g分別放入100g水中,充分溶解后,能形成飽和溶液的是  ,將其轉(zhuǎn)化為不飽和溶液可采用的方法有                            

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年江蘇省蘇州市蘇州中學(xué)初中部(立達(dá)中學(xué))初三上學(xué)期期中考試化學(xué)試題 題型:推斷題

(14分)將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體。某研究性學(xué)習(xí)
小組對藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了如下探究。請完成下列各題:
(一)猜想與假設(shè):
猜想一:固體為CuCO3,理由:              (用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)。
猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈   ▲   (填“酸”或“堿”)性。
猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
(二)資料查閱:
①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水;  
②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應(yīng)的兩種氧化物。
(三)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.固體的獲取:
(1)將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)    、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體。
(2)判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象                                   
Ⅱ.用下圖所示裝置,定性探究固體的成分。

(3)若用裝置A、B組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),B中無現(xiàn)象,則猜想       正確;
(4)若用裝置A、C組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),C中無現(xiàn)象,則猜想       正確;
(5)小組同學(xué)將裝置按 A、    (填“B”、“C”)的順序組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證出猜想三是正確的,實(shí)驗(yàn)中:B中的現(xiàn)象為                      , C中的現(xiàn)象為                      。結(jié)論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
Ⅲ.固體成分定量測定:
已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃∽68℃,CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃。設(shè)固體的組成為aCu(OH)2?bCuCO3。小組同學(xué)用熱分析儀對固體進(jìn)行熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如右圖,請根據(jù)圖示回答下列問題:

(6)寫出A B、C D段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: AB段:             ▲              ;
CD段:            ▲               ;
(7)通過計(jì)算可得: a:b=        
(8)若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后質(zhì)量不再改變,寫出此過程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:                   

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