天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源：2012屆山西省大同市實驗中學九年級第一次月考化學試卷（帶解析） 題型：問答題
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：
A B C D E 圖2
圖1
(1)寫出圖中帶標號儀器的名稱：
① ② 。
(2)若實驗室對你開放，請從圖1中選擇合適的裝置，制取一種你熟悉的氣體。你想制取的氣體是 ；選擇的發(fā)生裝置是 (填序號，下同)，反應的文字表達式（或用化學式表達）是 ；裝入藥品前必須進行的一步操作是 ；選擇的收集裝置是 ，選擇此收集裝置的理由是 ；檢驗該氣體是否已經(jīng)集滿的方法是 ；實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是 ，
(3)裝置B雖然操作簡便，但無法控制反應速率。請從圖2中選取 (填序號)取代B中的單孔塞，以達到控制反應速率的目的。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源：2009年全國中考真題專題匯編專題五探究題（二） 題型：探究題
(7分)化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：
圖1
A B C D E
圖2
(1)寫出圖中帶標號儀器的名稱：① ② 。
(2)若實驗室對你開放，請從圖1中選擇合適的裝置，制取一種你熟悉的氣體。你想制取的氣體是 ，選擇的發(fā)生裝置是 (填序號，下同)，選擇的收集裝置是 ，選擇此收集裝置的理由是 。
(3)裝置B雖然操作簡便，但無法控制反應速率。請從圖2中選取 (填序號)取代B中的單孔塞，以達到控制反應速率的目的。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的。
|
請同答：
① 鈣元素的原子序數(shù)為____▲_____，硒元素的相對原子質(zhì)量為__ ▲_ ____。
②B所表示的粒子符號為______▲_____。
③A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是__ _▲_ __（填序號，下同），化學性質(zhì)相似的是___ ▲_____。
④從A、B、C、D中選擇適當?shù)脑亟M成物質(zhì)，寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學式：能燃燒的氣體__ ▲ __（填化學式）；常溫下為有刺激性氣味的氣體___ ▲_____（填化學式）。
（2）下圖中不同的“小球”代表不同的原子。
 |
A B C D E
① 若某反應前后的微粒狀況可用圖B和圖C來表示，則兩圖中質(zhì)量關(guān)系為：
圖B中的物質(zhì)質(zhì)量 ▲ 圖C中的物質(zhì)質(zhì)量（填“＞”、“﹦”或“﹤”）。
②圖D可表示5個 ▲ （填“分子”或“原子”）。
③五幅圖中，能表示混合物的是 ▲ （填字母代號）。
（3）溧水無想山將發(fā)展特色是“打造主城休閑避暑養(yǎng)生區(qū)和主城近郊最大的負氧離子庫”。空氣中氧分子得到電子就能形成負氧離子（如O22－），O22－與O2不相同的是 ▲ 。
A．質(zhì)子數(shù) B．電子數(shù) C．含氧原子個數(shù) D．相對原子質(zhì)量之和
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
實驗探究是化學的靈魂，請你參與下列的探究活動。
（1）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置應選用下圖中的 （填字母）,該反應的文字表達式為： 。
A B C D E
（2）若采用A連接C裝置來加熱高錳酸鉀來制取氧氣，該反應的文字表達式為： ，實驗結(jié)束，停止加熱時要先 ，然后再 。
（3）利用裝置C來收集氧氣時，若裝置的氣密性良好，但是收集到的氣體不純，可能的原因是 （寫一點即可）。
（4）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應來制得。則制取氫氣的發(fā)生裝置應選用 裝置（填字母）,收集氫氣時可選 或 裝置。（填字母）
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源：2012-2013學年黑龍江省哈爾濱市蘭西縣蘭河一中九年級（上）期末化學模擬試卷（一）（解析版） 題型：填空題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
