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【題目】【2016年甘肅省張掖市】如圖實驗裝置常用于實驗室制取氣體.請根據(jù)圖回答有關(guān)問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①__________,②__________.

(2)C裝置中有一處明顯的錯誤,請加以改正:__________。

(3)用改正后的裝置繼續(xù)進(jìn)行實驗.現(xiàn)用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________,發(fā)生裝置應(yīng)選擇__________(填代號),收集裝置可選擇__________(從D﹣F中選擇,下同)。

(4)欲制取CO2,B裝置相對于C裝置的優(yōu)點是__________.收集CO2應(yīng)選擇__________裝置,驗滿的方法是__________.欲干燥CO2,應(yīng)將氣體通過G裝置,G中應(yīng)加入的藥品是__________.

【答案】(1)①試管,②錐形瓶;(2)長頸漏斗的末端應(yīng)伸入液面以下;(3)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;A;D或E;(4)能夠隨時使反應(yīng)進(jìn)行或停止;D;將一根燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,證明二氧化碳已滿;濃硫酸。

【解析】(1)根據(jù)圖示可知①是試管,②是錐形瓶;

(2)該裝置中的長頸漏斗下端要伸入液面以下,以防氣體從長頸漏斗逸出;

(3)高錳酸鉀不穩(wěn)定,受熱容易分解。在加熱下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式是:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;實驗室用用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,選項是D或E;

(4)與C裝置相比其優(yōu)點是能夠隨時使反應(yīng)進(jìn)行或停止,二氧化碳的密度比空氣大,且能溶于水,所以用向上排空氣法來收集,選項是D;驗滿時可將一根燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,證明二氧化碳已滿;濃硫酸具有吸水性,若干燥二氧化碳,則裝置G中應(yīng)加入濃硫酸。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】關(guān)于NO、K2CO3、H2SO4、H2O四種物質(zhì),下列敘述錯誤的是(

A.都含有氧元素 B.都是氧化物

C.氧元素都存在于化合物中 D.氧元素的化合價都相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生產(chǎn)生活中不可缺少的物質(zhì)。下列關(guān)于水的說法中正確的是(

A.明礬可以區(qū)分硬水和軟水

B.在自來水廠凈化水過程中,發(fā)生的變化都是物理變化

C.水與過氧化氫的組成元素相同,均可以制備氧氣

D.為了節(jié)約用水,可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2016年湖南省常德市】下面是實驗室常用的裝置和儀器,請按要求回答以下問題:

(1)大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是________(填字母序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式是________.

(2)加熱高猛酸鉀制取氧氣時可選擇的發(fā)生裝置是________(填字母序號)

(3)實驗室制取蒸餾水可選擇的裝置是________(填字母序號),用E裝置收集的氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是________,干燥氣體時可選用G裝置,氣體應(yīng)從________(填“a”或“b”)處導(dǎo)入。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2016年湖北省宜昌市】下圖是實驗室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問題:

(1)用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是 。選擇D裝置收集氧氣是因為 。將帶火星的木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中,木炭劇烈燃燒,發(fā)出白光,說明氧氣能 ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(2)實驗室制取氨氣:Ca(OH)2(固)+2NH4Cl(固)CaCl2(固)+2H2O+2NH3↑,要制取收集干燥的氨氣,所選裝置正確的連接順序是( )→( )→( ) (填字母代號)。

(3)為探究氨氣的性質(zhì),按右圖裝置進(jìn)行實驗。觀察到黑色粉末變紅,白色無水硫酸銅變藍(lán),同時反應(yīng)中還有一種氣體單質(zhì)生成。

【查閱資料】Cu2O是紅色,易與稀硫酸反應(yīng):Cu2O+H2SO4==CuSO4+Cu+H2O。

【提出問題】得到的紅色物質(zhì)是什么?

【猜想】是Cu;是Cu2O;

若猜想成立,玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,說明NH3具有 性。

【設(shè)計實驗】請你設(shè)計一個簡單的實驗來驗證紅色物質(zhì)中是否存在Cu2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2016年黑龍江省綏化市】實驗室現(xiàn)有下列儀器和裝置,請回答問題:

(1)寫出儀器H的名稱__________;

(2)實驗室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________;

(3)利用上述儀器組裝一套制取二氧化碳的裝置,你選擇的儀器是__________(填字母);

(4)小佳同學(xué)想用此套裝置收集一瓶純凈、干燥的CO2氣體,所選用裝置的連接順序依次是:發(fā)生裝置→ __________→收集裝置.(填裝置字母)

(5)若用K裝置收集二氧化碳,請將K裝置補充完整并標(biāo)明氣體流向.

(6)利用補充完整的K裝置收集二氧化碳,檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是__________.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2016年湖南省湘潭市】如圖1是實驗室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置,請回答下列問題:

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a , b

(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號),若選用D裝置收集氧氣,驗滿的方法是:將 伸到集氣瓶口,觀察現(xiàn)象,用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為:

(3)若用C裝置收集氧氣,操作的正確順序為 (用字母序號填)。

a.將導(dǎo)管伸入集氣瓶口,氣體進(jìn)入瓶中

b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

c.當(dāng)氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋住瓶口,將集氣瓶移出水面正放在桌面上

(4)某同學(xué)設(shè)計的實驗裝置(如圖2),既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)。

①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時,利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進(jìn)行的實驗是 (填字母序號)。

A.過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣

B.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取并收集氫氣

②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時,利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以值得并檢驗二氧化碳,裝置Ⅲ中應(yīng)加入的試劑 為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是

A.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體

B.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰

C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧

D.木炭在氧氣中燃燒,生成二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣中能供給動植物呼吸的氣體是

AN2 BO2 CH2O DCO2

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同步練習(xí)冊答案
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