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某紅色粉末可能是氧化鐵和銅中的一種或混合物，現有14g粉末用CO還原如下表圖：

反應前	反應后
玻璃管和粉末總質量53.8g	玻璃管和粉末總質量50.8g

（1）通過計算確定紅色粉末的組成并寫出實驗觀察到的現象？
（2）如圖實驗裝置有嚴重不足如何改進？

分析：（1）根據質量守恒定律及表中的數據分析判斷紅色粉末的組成，再分析現象；
（2）根據尾氣中的一氧化碳會污染空氣分析．

解答：解：（1）由質量守恒定律可知，14g粉末減少的質量是氧化鐵中氧元素的質量為：53.8g-50.8g=3g，含有3g氧元素的氧化鐵的質量為：

16×3

56×12+16×3

×100%

=10g＜14g，所以，紅色粉末是氧化鐵和銅中的混合物．實驗的現象是：紅色粉末中由黑色物質生成；
（2）由該裝置可知，尾氣中含有一氧化碳，會污染空氣．所以，該裝置不足是缺少尾氣處理裝置，應將尾氣進行點燃．
故答為：（1）紅色粉末的組成氧化鐵和銅中的混合物，紅色粉末中由黑色物質生成；（2）缺少尾氣處理裝置，應將尾氣進行點燃．

點評：本題將數據處理、質量守恒定律、一氧化碳的性質綜合在了一起，有一定的難度．解題的關鍵是利用質量守恒定律結合表中的數據，分析判斷出紅色粉末的組成．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：

25、現在許多食品都采用密封包裝，但包裝袋中的空氣、水蒸氣仍會使食品氧化、受潮變質，因此一些食品包裝袋中需放入一些脫氧劑，以使食品保質期更長一些．甲、乙、丙三同學為了探究“脫氧劑”的成分，從某食品廠的月餅包裝袋中取出“脫氧劑”一袋，打開封口，將其倒在濾紙上，仔細觀察，脫氧劑為灰黑色粉末，還有少量的紅色粉末．
提出問題：該脫氧劑中的黑色、紅色粉末各是什么？
猜想：甲同學認為：灰黑色粉末可能是氧化銅、紅色粉末可能是銅．
乙同學認為：灰黑色粉末可能是鐵粉，也可能還有少量的活性炭粉；紅色物質是氧化鐵．
丙同學認為：灰黑色物質可能是氧化銅、活性炭粉，紅色粉末可能是銅．
（1）你認為

乙

同學的猜想正確，其理由是：

因為鐵是化學性質較活潑的金屬，尤其是鐵粉顆粒小，常溫下更易與空氣中的氧氣、水蒸氣反應而生銹．

．
（2）設計一個實驗方案來驗證該同學的猜想是正確的．請填寫以下實驗報告：

實驗步驟	預期的實驗現象	結論
①
②

（3）寫出有關反應的化學方程式

Fe₂0₃+3H₂SO₄=Fe₂（SO₄）₃十3H₂O
Fe₂（SO₄）₃+6NaOH═2Fe（OH）₃↓+3Na₂SO₄

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2009?荊門）民以食為天，食以安為先．食品安全一直是人們關注的熱點問題，現在許多食品都采用密封包裝，但包裝袋內的空氣、水蒸氣仍然會使食品氧化、受潮而變質，因此一些食品包裝袋中需放入一些脫氧劑，以使食品的保質期更長一些．荊門某校課題研究小組甲、乙、丙三位同學為探究“脫氧劑”的成分，從月餅包裝袋中取出“脫氧劑”，打開封口，將其倒在濾紙上，觀察到“脫氧劑”為黑色粉末，其中還夾雜著少量紅色粉末．
提出問題：該“脫氧劑”中的黑色、紅色粉末各是什么？
查閱資料：鐵粉為黑色，易與空氣中的氧氣、水反應生成紅色的鐵銹；鐵能被磁鐵吸引而銅不能，含Fe³⁺的水溶液呈棕黃色；銅粉為紅色，氧化銅為黑色．
作出猜想：甲同學認為：黑色粉末可能是氧化銅，紅色粉末可能是銅；
乙同學認為：黑色粉末可能是鐵粉，也可能含有少量的活性碳粉；紅色物質是氧化鐵；
丙同學認為：黑色物質可能是氧化銅，活性碳粉；紅色物質可能是銅．你認為

乙

同學的猜想正確，理由是

鐵在常溫下易與空氣中的氧氣、水蒸氣反應生成紅色氧化鐵

．
設計方案與實驗驗證：設計一個實驗方案來驗證該同學的猜想是正確的，請填寫以下實驗報告：

實驗步驟	實驗現象	結論
（1）用磁鐵充分接觸濾紙上的“脫氧劑“粉末	大部分黑色粉末被吸引	① “脫氧劑“的主要成分是鐵粉 “脫氧劑“的主要成分是鐵粉
（2）將紅色的物質放入小試管中，加入足量稀硫酸，觀察現象	② 紅色物質溶解，溶液呈棕黃色紅色物質溶解，溶液呈棕黃色	紅色物質是氧化鐵

寫出步驟（2）中有關反應的化學方程式：

Fe₂O₃+3H₂SO₄═Fe₂（SO₄）₃+3H₂O

．
拓展分析：你認為能作食品“脫氧劑“的物質必須具備什么性質？

無毒無害，常溫條件下能吸收氧氣、水蒸氣

．

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科目：初中化學 來源：荊門 題型：問答題

民以食為天，食以安為先．食品安全一直是人們關注的熱點問題，現在許多食品都采用密封包裝，但包裝袋內的空氣、水蒸氣仍然會使食品氧化、受潮而變質，因此一些食品包裝袋中需放入一些脫氧劑，以使食品的保質期更長一些．荊門某校課題研究小組甲、乙、丙三位同學為探究“脫氧劑”的成分，從月餅包裝袋中取出“脫氧劑”，打開封口，將其倒在濾紙上，觀察到“脫氧劑”為黑色粉末，其中還夾雜著少量紅色粉末．
提出問題：該“脫氧劑”中的黑色、紅色粉末各是什么？
查閱資料：鐵粉為黑色，易與空氣中的氧氣、水反應生成紅色的鐵銹；鐵能被磁鐵吸引而銅不能，含Fe³⁺的水溶液呈棕黃色；銅粉為紅色，氧化銅為黑色．
作出猜想：甲同學認為：黑色粉末可能是氧化銅，紅色粉末可能是銅；
乙同學認為：黑色粉末可能是鐵粉，也可能含有少量的活性碳粉；紅色物質是氧化鐵；
丙同學認為：黑色物質可能是氧化銅，活性碳粉；紅色物質可能是銅．你認為______同學的猜想正確，理由是______．
設計方案與實驗驗證：設計一個實驗方案來驗證該同學的猜想是正確的，請填寫以下實驗報告：

實驗步驟	實驗現象	結論
（1）用磁鐵充分接觸濾紙上的“脫氧劑“粉末	大部分黑色粉末被吸引	①______
（2）將紅色的物質放入小試管中，加入足量稀硫酸，觀察現象	②______	紅色物質是氧化鐵

寫出步驟（2）中有關反應的化學方程式：______．
拓展分析：你認為能作食品“脫氧劑“的物質必須具備什么性質？______．

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科目：初中化學 來源：2009年湖北省荊門市中考化學試卷（解析版） 題型：填空題

民以食為天，食以安為先．食品安全一直是人們關注的熱點問題，現在許多食品都采用密封包裝，但包裝袋內的空氣、水蒸氣仍然會使食品氧化、受潮而變質，因此一些食品包裝袋中需放入一些脫氧劑，以使食品的保質期更長一些．荊門某校課題研究小組甲、乙、丙三位同學為探究“脫氧劑”的成分，從月餅包裝袋中取出“脫氧劑”，打開封口，將其倒在濾紙上，觀察到“脫氧劑”為黑色粉末，其中還夾雜著少量紅色粉末．
提出問題：該“脫氧劑”中的黑色、紅色粉末各是什么？
查閱資料：鐵粉為黑色，易與空氣中的氧氣、水反應生成紅色的鐵銹；鐵能被磁鐵吸引而銅不能，含Fe³⁺的水溶液呈棕黃色；銅粉為紅色，氧化銅為黑色．
作出猜想：甲同學認為：黑色粉末可能是氧化銅，紅色粉末可能是銅；
乙同學認為：黑色粉末可能是鐵粉，也可能含有少量的活性碳粉；紅色物質是氧化鐵；
丙同學認為：黑色物質可能是氧化銅，活性碳粉；紅色物質可能是銅．你認為同學的猜想正確，理由是．
設計方案與實驗驗證：設計一個實驗方案來驗證該同學的猜想是正確的，請填寫以下實驗報告：

實驗步驟	實驗現象	結論
（1）用磁鐵充分接觸濾紙上的“脫氧劑“粉末	大部分黑色粉末被吸引	①
（2）將紅色的物質放入小試管中，加入足量稀硫酸，觀察現象	②	紅色物質是氧化鐵

寫出步驟（2）中有關反應的化學方程式：．
拓展分析：你認為能作食品“脫氧劑“的物質必須具備什么性質？．

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科目：初中化學 來源：2012年12月中考化學模擬試卷（11）（解析版） 題型：解答題

現在許多食品都采用密封包裝，但包裝袋中的空氣、水蒸氣仍會使食品氧化、受潮變質，因此一些食品包裝袋中需放入一些脫氧劑，以使食品保質期更長一些．甲、乙、丙三同學為了探究“脫氧劑”的成分，從某食品廠的月餅包裝袋中取出“脫氧劑”一袋，打開封口，將其倒在濾紙上，仔細觀察，脫氧劑為灰黑色粉末，還有少量的紅色粉末．
提出問題：該脫氧劑中的黑色、紅色粉末各是什么？
猜想：甲同學認為：灰黑色粉末可能是氧化銅、紅色粉末可能是銅．
乙同學認為：灰黑色粉末可能是鐵粉，也可能還有少量的活性炭粉；紅色物質是氧化鐵．
丙同學認為：灰黑色物質可能是氧化銅、活性炭粉，紅色粉末可能是銅．
（1）你認為______同學的猜想正確，其理由是：______．
（2）設計一個實驗方案來驗證該同學的猜想是正確的．請填寫以下實驗報告：

實驗步驟	預期的實驗現象	結論
①
②

（3）寫出有關反應的化學方程式______．

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