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15.某實驗小組利用廢硫酸液制備K2SO4的流程如圖.

(1)請補充完整反應Ⅱ的化學方程式:H2O+CaSO4+2NH3+CO2═CaCO3↓+(NH42SO4
(2)上述流程中可循環使用的物質有CO2和CaCO3(填寫化學式).
(3)反應Ⅲ中相關物質的溶解度如表所示.你認為反應Ⅲ在常溫下能實現的原因是常溫下硫酸鉀溶解度最小.
物質KClK2SO4NH4ClM
溶解度/g(25℃)34.011.137.219.5
(4)不用水而用飽和K2SO4溶液洗滌反應Ⅲ所得晶體的目的是防止硫酸鉀溶解在水中;為檢驗此晶體是否洗滌干凈,可取最后一次洗滌液,先加入c(選填序號,下同),振蕩、靜置,再向上層清液中滴加a,觀察現象即可判斷.
        a.AgNO3溶液     b.過量的BaCl2溶液    c.過量的Ba(NO32溶液.

分析 (1)化學反應前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數和質量不變;
(2)根據上述流程可以判斷可循環使用的物質有哪些;
(3)相同條件下,溶解度最小的物質最先析出;
(4)硫酸鉀易溶于水,能和硝酸鋇反應生成白色沉淀硫酸鋇和硝酸鉀;
銀離子能和氯離子結合成白色沉淀氯化銀.

解答 解:(1)由反應可知,反應前后都是1個鈣原子,反應前后都是1個硫原子,反應后是1個碳原子,反應前應該是1個碳原子,反應后是7個氧原子,反應前應該是7個,其中2個包含在未知物質中,反應后是2個氮原子,反應前應該是2個,包含在未知物質中,反應后是8個氫原子,反應前應該是8個,其中6個包含在未知物質中,因此未知物質應該是氨氣和二氧化碳,反應的化學方程式為:H2O+CaSO4+2NH3+CO2═CaCO3↓+(NH42SO4
故填:2NH3;CO2
(2)上述流程中可循環使用的物質有CO2和CaCO3
故填:CaCO3
(3)由反應Ⅲ中相關物質的溶解度可知,相同條件下,硫酸鉀的溶解度最小,最先析出,因此反應Ⅲ在常溫下能實現.
故填:常溫下硫酸鉀溶解度最小.
(4)不用水而用飽和K2SO4溶液洗滌反應Ⅲ所得晶體的目的是防止硫酸鉀溶解在水中;
為檢驗此晶體是否洗滌干凈,可取最后一次洗滌液,先加入過量的Ba(NO32溶液,以除去硫酸根離子,從而避免影響檢驗氯離子,振蕩、靜置,再向上層清液中滴加AgNO3溶液,如果產生白色沉淀,說明沒有洗滌干凈,如果不產生白色沉淀,說明已經洗滌干凈.
故填:防止硫酸鉀溶解在水中;c;a.

點評 本題主要考查物質的性質,解答時要根據各種物質的性質,結合各方面條件進行分析、判斷,從而得出正確的結論.

練習冊系列答案
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5.用托盤天平稱量10.2克(1克以下用游碼)藥品,如果稱后發現誤將砝碼和稱量物的置放顛倒了,則實際稱得的藥品質量為(  )
A.10.2克B.10克C.9.8克D.9克

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

6.在一個密閉容器中有四種物質,在一定條件下充分反應后,測得反應前后各物質的質量如下:
物  質XYZQ
反應前質量/g410121
反應后質量/g01215待測
已知X的相對分子質量為n,Q的相對分子質量為2n,則下列推斷正確的是(  )
A.反應后生成14g Z
B.反應中Y與Q發生改變的質量比為1:1
C.反應后Q的質量為12g
D.該反應方程式中X與Q的化學計量數之比為2:3

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.為測定空氣中氧氣的含量,小杜和小毛同學分別設計如下方案:
小杜:采用圖1裝置進行實驗.請回答:
(1)紅磷在集氣瓶中燃燒的符號表達式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到進入集氣瓶中水的體積不到總容積的$\frac{1}{5}$,你認為其原因可能是紅磷的量不足、裝置漏氣(任寫2點).

(3)小查同學查閱資料后發現:二氧化碳氣體能與澄清石灰水反應,生產白色沉淀.于是他認為將集氣瓶中的水換成適量的澄清石灰水,再將紅磷換成炭粉,該實驗也能成功,你認為小華同學的猜想是否正確?否(填“是”或“否”),理由是氫氧化鈣微溶于水,不能將生成的二氧化碳完全吸收.
小毛:采用圖2裝置進行實驗.
方案:選用實際容積為40mL的試管作反應容器,將過量的白磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管口,通過導管與潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置.假設此實驗能按照小毛的設想正常進行,且白磷所占體積與導管內的氣體體積忽略不計
(4)用小毛設計完成實驗時:實驗前,打開彈簧夾,將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說明裝置的氣密性好.若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾.可觀察到的現象為活塞最終穩定在約12mL的刻度線上;若不夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾.可觀察到的現象為活塞最終穩定在約8mL的刻度線上.
(5)圖2的設計操作與圖1比較,其優點是減少空氣污染,容易讀數.
(6)若按小毛的設想進行實驗,實際可能遇到諸多問題而發生危險,造成實驗失敗.例如橡膠塞彈出、試管爆裂、注射器活塞彈出.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.甲同學設計了如下實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質并驗證產物.實驗時,在點燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣,然后繼續實驗.
(1)B中反應的方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(2)實驗過程中,C中的現象是澄清的石灰水變渾濁,D處點燃的目的是防止有毒的一氧化碳排放到空氣中污染環境.
(3)甲同學認為A裝置用于證明一氧化碳不能和石灰水反應,乙同學認為省略A可達到同樣的目的,理由是為了排盡裝置內的空氣,反應前已經通入一段時間的CO.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列根據粒子結構示意圖歸納出的信息正確的是(  )
A.①②兩種元素化學性質相似B.①③④具有相對穩定結構
C.③④都屬于陰離子D.③④表示的元素在同一族

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.如圖為甲、乙兩種物質(均不含結晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是(  )
A.將20℃時甲、乙兩物質的飽和溶液分別升溫到40℃,溶液中兩物質的質量均不變
B.20℃時,甲、乙兩種物質的溶解度均為30
C.乙中含有少量甲時,一般采用蒸發溶劑的方法提純甲
D.40℃時,甲、乙兩溶液的溶質質量分數一定不相等

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

4.如圖是常見物質的轉化關系圖(個別產物可能略去).其中A、B常溫下均為液態,且組成元素相同;F是大理石的主要成分.Y為氧化物,Z是紫紅色固體.

請回答下列問題:
(1)在反應①中,物質X起催化作用.
(2)反應⑥的化學方程式為2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓.
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.如圖為實驗室常用的實驗裝置,回答有關問題.

(1)D裝置用于測定水的組成,實驗現象如圖,試管a中產生的氣體是氧氣.
(2)用高錳酸鉀制氧氣應選擇裝置A,反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)C裝置用于測定空氣中氧氣含量.紅磷能用于測定空氣中氧氣的含量,除了燃燒產物為固體外,還因為不與氮氣等其他氣體反應.

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