分析 (1)硫在氧氣中燃燒生成了二氧化硫,而二氧化硫有毒,會污染空氣,所以利用了二氧化硫可以和氫氧化鈉溶液反應的性質來吸收二氧化硫;
(2)為除去水中不溶性固體顆粒,加入明礬使懸浮小顆粒凝聚,經過靜置沉降后進行過濾;使用具有吸附性的活性炭除去水中異味;利用水中鈣、鎂離子會影響肥皂水的起泡,向水中加入肥皂水,泡沫少者為含鈣、鎂離子較多的硬水;
(3)根據“O2和CH4充分反應后的生成物是CO2和H2O”找出反應規律,又因為氯氣(Cl2)和氧氣(O2)都是活潑的非金屬單質,在一定條件下它們都能跟甲烷(CH4)反應,因為氯氣(Cl2)和氧氣(O2)都有相似的化學性質,利用知識遷移類推的方法處理此題;
(4)根據酸的化學性質,酸能與堿反應,酸能與鹽反應,酸能與堿性氧化物反應可解答此題;根據復分解反應發生的實質,可以書寫化學方程式.
解答 解:(1)二氧化硫與氫氧化鈉反應生成亞硫酸鈉和水,反應的化學方程式為:SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
(2)為除去水中不溶性固體顆粒,加入明礬使懸浮小顆粒凝聚,經過靜置沉降后進行過濾;利用水中鈣、鎂離子會影響肥皂水的起泡,向水中加入肥皂水,泡沫少者為含鈣、鎂離子較多的硬水;
(3)根據甲烷與氧氣的反應可知,是氧氣將甲烷氧化,得到了二氧化碳和水.則從該角度,氯氣應該同樣將甲烷氧化,得到四氯化碳和氯化氫,反應的方程式是:4Cl2+CH4$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CCl4+4HCl.
(4)因為我們學過酸的化學性質,酸能與堿反應,酸能與鹽反應,酸能與堿性氧化物反應,又因為氫氧化鈉屬于堿,碳酸鈉屬于鹽,就少了堿性氧化物反應這種類型,所以我們可以選擇學過的最常見的堿性氧化物氧化鐵、氧化銅等;故答案為:Fe2O3;CuO;
根據復分解反應發生的實質,碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、二氧化碳和水,故答案為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
故答案為:(1)SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
(2)過濾;向水中加入肥皂水,泡沫少者為含鈣、鎂離子較多的硬水;
(3)4Cl2+CH4$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CCl4+4HCl;
(4)Fe2O3;CuO;Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
點評 本題涉及的日常生活中的知識點多,和課本知識結合緊密,學生平時要學以致用,提高運用化學知識分析、解決實際問題的能力.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 紅磷在空氣中燃燒,產生大量白霧 | |
B. | 點燃或加熱可燃性氣體前,檢驗其純度 | |
C. | 二氧化碳通入氯化鈣溶液中產生白色沉淀 | |
D. | 稀釋濃硫酸時,將水倒入濃硫酸中,并不斷攪拌 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 待鑒別的物質 | 鑒別方法 |
A | 水和過氧化氫溶液 | 加二氧化錳,觀察能否產生氣體 |
B | 食鹽水和稀硫酸 | 加入無色酚酞試液,觀察溶液顏色的變化 |
C | 硝酸銨和氫氧化鈉 | 加水溶解,用手觸摸燒杯外壁溫度的變化 |
D | 棉線和羊毛線 | 點燃,聞燃燒產生的氣體 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用測定溶液pH的方法區別食鹽水和蒸餾水 | |
B. | 除去CaCO3中少量CaO先溶解再過濾 | |
C. | 用石蕊試液檢驗生石灰中是否含有熟石灰 | |
D. | 點燃可除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | KNO3是一種常見的復合化肥 | |
B. | 加熟石灰研磨能聞到刺激性氣味的是磷肥的性質 | |
C. | 氮肥、磷肥、鉀肥三種化肥中,只有鉀肥可溶于水 | |
D. | 為保證高產應大量施用化肥 |
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