Question

【題目】為了探究化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變， 甲同學和乙同學分別設計了下面兩個實驗， 請根據(jù)圖示回答問題：

（1）甲同學設計的實驗如圖 A 所示，反應前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間；兩種物質(zhì)反應后， 托盤天平的指針______（選填“向左”、 “向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)， 原因是______。

（2）乙同學設計的實驗如圖B所示，通過實驗得出結論：化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量______。

（3）兩位同學通過交流反思得到啟示： 在探究化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時， 對于有氣體參加或有氣體生成的反應一定要在______裝置中進行。

（4）從微觀角度分析， 在化學反應前后一定不變的是______（選填序號）。

①原子種類 ②分子種類 ③原子數(shù)目 ④分子質(zhì)量 ⑤分子數(shù)目 ⑥原子質(zhì)量

Answer 1

【答案】（1）向右，生成氣體逸散到空氣中，反應后左側(cè)質(zhì)量減少（2）不變。（3密閉（4）①③⑥

【解析】（1）反應前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間；兩種物質(zhì)反應后，生成氫氣逸散到空氣中，不能稱量到反應后物質(zhì)的總質(zhì)量，使反應后的質(zhì)量比反應前少， 托盤天平的指針向右偏轉(zhuǎn)。（2）乙同學設計的實驗中沒有涉及到氣體，能夠稱量到反應前后所有物質(zhì)的質(zhì)量總和，通過實驗得出結論：化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變。（3 在探究化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時， 對于有氣體參加或有氣體生成的反應，為了能稱量到氣體物質(zhì)的質(zhì)量，一定要在密閉裝置中進行（4）化學反應過程是舊的分子分成原子，然后原子再以新的方式重新組合成新的分子，所以原子是化學變化中最小的微粒。所以從微觀角度分析， 在化學反應前后一定不變的是。①原子種類 ③原子數(shù)目⑥原子質(zhì)量