小明對水的組成進行探究，他的下列認識正確的是（　　）

A．水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子

B．在水電解的反應中，氫原子和氧原子的總數在反應前后沒有發生變化

C．水的蒸發和水的電解都生成氣體，它們都屬于化學變化

D．物質在變化中所表現出的性質，就是物質的化學性質

A、水電解生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，水中不含有氫分子和氧分子．不正確．
B、在水電解的反應中，氫原子和氧原子的總數在反應前后沒有發生變化．正確．
C、水的蒸發屬于物理變化，水的電解屬于化學變化．不正確．
D、物質的化學性質必需通過化學變化表現出來．不正確．
故選：B．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

小明對鐵的銹蝕進行如下探究．室溫時，將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊，裝置如圖．觀察到量筒內水沿導管慢慢進入廣口瓶（凈容積為146mL）．當溫度恢復至室溫，且量筒內水面高度不變時讀數（此時瓶內氧氣含量近似為零）．記錄起始和最終量筒的讀數以及所需時間如下表．

（1）實驗①和②說明NaCl可以

（填“加快”或“減慢”）鐵銹蝕的速率．
（2）實驗開始后，廣口瓶內溫度有所上升，說明鐵的銹蝕過程是

（填“放熱”或“吸熱”）過程．
（3）實驗結束后取出濾紙包，觀察到有紅棕色物質生成，該物質的化學式是：

．
（4）實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響，請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成．
（5）該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量，根據上述數據計算氧氣的體積含量是

%（保留3位有效數字）．
注意：若答對第（6）小題將獎勵4分．但化學試卷總分不超過60分．
（6）現僅提供：置筒、大燒杯、玻璃棒、水、濾紙包（內含1g鐵粉、O.2g碳、10滴水和少量NaCl），請你幫助小明再設計一個測量空氣中氧氣體積含量的實驗方案，畫出實驗裝置示意圖即可（注明濾紙包的位置）．

科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?翔安區質檢）小明對水的組成進行探究，他的下列認識正確的是（　　）

A．水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子

B．在水電解的反應中，氫原子和氧原子的總數在反應前后沒有發生變化

C．水的蒸發和水的電解都生成氣體，它們都屬于化學變化

D．物質在變化中所表現出的性質，就是物質的化學性質

科目：初中化學 來源： 題型：單選題

小明對水的組成進行探究，他的下列認識正確的是

科目：初中化學 來源：2011年福建省廈門市翔安區初中學業質量檢查化學試卷（解析版） 題型：選擇題

小明對水的組成進行探究，他的下列認識正確的是（）
A．水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子
B．在水電解的反應中，氫原子和氧原子的總數在反應前后沒有發生變化
C．水的蒸發和水的電解都生成氣體，它們都屬于化學變化
D．物質在變化中所表現出的性質，就是物質的化學性質

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