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【題目】ABCDE五種物質都是含二價金屬元素X的化合物,它們之間存在下列轉化關系,圖中HGF為另加的試劑。根據以上關系回答:

(1)寫出有關物質的化學式:

A _____ C_____ D_____ H ______

(2)寫出D→AE→DA→E的化學方程式:

D→A_____________________

E→D ____________________

A→E_____________________

【答案】CaCO3 CaO Ca(NO32 Na2CO3 Ca(NO32+Na2CO3=2NaNO3+CaCO3 CaCl2+2AgNO3=Ca(NO32+2AgCl↓ CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

【解析】

A、B、C、D、E五種物質都是含二價金屬元素X的化合物,A加熱能生成C,CH2O反應生成B,BCO2反應生成A,假設ACaCO3,所以C就是CaO,CaOH2O反應生成的BCa(OH)2,BHNO3反應生成D,D應為Ca(NO32,DH反應生成A,DCa(NO32,ACaCO3,那么H是可溶性碳酸鹽,假設為Na2CO3;CaOCaCO3都可以與F反應,生成E,則F為鹽酸,ECaCl2;CaCl2G反應生成Ca(NO32,則GAgNO3,經過驗證,推導正確。

(1)根據分析得:ACaCO3,CCaO,DCa(NO32,HNa2CO3

(2)D→A的反應是硝酸鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和硝酸鈉,化學方程式為:Ca(NO32+Na2CO3=2NaNO3+CaCO3↓;

E→D的反應是氯化鈣和硝酸銀反應生成硝酸鈣和氯化銀沉淀,化學方程式為:CaCl2+2AgNO3=Ca(NO32+2AgCl↓;

A→E的反應是碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列四個圖象的對應說法正確的是( )

A. 圖1: a為純凈的氯酸鉀質量為m g,b為氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物的質量為m g,分別同時加熱且均完全反應分別制取氧氣

B. 圖2:用紅磷測定空氣中氧氣含量實驗中,集氣瓶中壓強隨反應時間的變化情況

C. 圖3:在過氧化氫制氧氣的過程中,元素的種類隨反應時間的變化情況

D. 圖4:在元素周期表中,1~8號元素最外層電子數排布情況

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是a、b、c(均不含結晶水)三種物質的溶解度曲線,下列分析不正確的是( )

A. t2℃時a、b、c三種物質的溶解度由大到小的順序是a>b>c

B. t2℃時,將30ga物質放入50g水中充分溶解得到80g溶液

C. 將t2℃時a、b、c三種物質的飽和溶液降溫至t1℃時,所得溶液的溶質質量分數關系是b>a>c

D. 將混有少量b物質的a提純,可采用降溫結晶的方法

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在一定條件下,在一個密閉容器內發生某反應,測得反應前后各物質的質量如下表所示,下列說法錯誤的是(  )

二氧化碳

水蒸氣

W

反應前質量/g

50

1

1

23

反應后質量/g

2

45

28

x

A. 根據質量守恒定律,x的值應為0 B. 反應后的生成物是二氧化碳和水

C. 物質W含碳、氫、氧三種元素 D. 物質W只含碳和氫兩種元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列四個圖象分別表示對應的四種操作過程,其中正確的是( )

A. 加熱氯酸鉀制取氧氣

B. pH=2的鹽酸中不斷加水稀釋

C. pH=1的硫酸溶液中逐滴加入pH=13NaOH溶液

D. 10.4g10%BaCl2溶液中逐滴加入10%Na2SO4溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】變壓吸附法的原理是利用分子篩吸附氮氣和氧氣能力的差異將二者進行分離。在吸附塔中,通過加壓與減壓的交替循環,可以使分子篩重復使用,部分過程的示意圖如下。

(1)分子篩中發生的變化是 (填“物理變化”或者“化學變化”)。

(2)下列說法正確的是 (填序號)。

A變壓吸附法制取的氧氣中含有稀有氣體

B變壓吸附法制取的氧氣中含有二氧化碳

C分子篩對氮氣的吸附能力與吸附塔內氣體壓強有關

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小林同學在體育課上腿部擦傷,醫務室的大夫在她傷口上涂了醫用過氧化氫溶液,小林看到傷口處產生了小氣泡,很好奇。為什么瓶中的過氧化氫溶液涂到傷口上,分解就加快了呢?

I.小林準備用如下圖所示裝置測定過氧化氫分解的快慢,實驗前在注射器中吸入過氧化氫溶液,量筒內裝滿水。實驗開始時,向試管中注入過氧化氫溶液,并用排水法收集氧氣。記錄2分鐘收集的氣體體積。

(1)請寫出過氧化氫分解的反應方程式:______________

(2)若要檢驗生成的氣體是否為氧氣,可將導氣管從水中取出,取帶火星的木條放在導氣管口處,觀察到__________,說明生成的氣體是氧氣。

II.小林查閱了相關資料,并進行了探究實驗

(查閱資料)

(1)過氧化氫是人體代謝廢物之一,它能夠對機體造成損害,人體存在過氧化氫酶,可以催化過氧化氫分解。

(2)溫度對化學反應的快慢有影響,人體正常體溫是37℃。

(提出猜想)猜想1: 過氧化氫分解加快是因為體溫比瓶中的溫度高。

猜想2:過氧化氫分解加快是因為傷口中有過氧化氫酶。

(進行實驗)

序號

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

分兩次進行實驗,均注入5 mL過氧化氫溶液

第一次在常溫下進行

第二次將試管浸在37℃的溫水中

量筒中2分鐘收集到的氣體體積均為5 mL

_____

分兩次進行實驗

第一次將裝有一小粒過氧化氫酶的試管浸在37℃的溫水中,注入5 mL過氧化氫溶液

第二次__________

第一次,量筒中2分鐘收集到的氣體體積為56 mL

第二次,量筒中2分鐘收集到的氣體體積為5 mL

過氧化氫分解加快是因為過氧化氫酶的作用

(3)實驗①得出的結論是___________

(4)實驗②中第一次收集到的氧氣體積為__________ mL。

(5)實驗②中橫線部分應進行的操作是__________

(實驗反思)

小林反思了實驗過程,認為人體中過氧化氫酶是在體溫條件下發揮作用的,實驗得出的結論可能存在不足。因此又補充進行了幾組實驗,數據記錄如下表所示。

加入過氧化氫酶

不加過氧化氫酶

反應溫度/ ℃

25

37

42

25

37

42

收集到氣體體積/ mL

39

56

34

5

5

5

(6)通過這些數據,你能得出的新結論是__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗,請回答下列問題.

(1)寫出標號①儀器的名稱___________

(2)用高錳酸鉀制取和收集較純凈的氧氣,選擇的裝置組合是___(填字母)寫出反應的化學方程式______________________________,實驗后發現制得的氧氣不純,可能的原因是_________________________.(答一點即可)

(3)如圖G,要調節夾持試管的鐵夾的松緊,應調節旋鈕___(填“K1”“K2”或“K3”)。

(4)實驗室制取二氧化碳的化學方程式______________________,與B相比,C作為制取二氧化碳的發生裝置,優點是_______________,驗證二氧化碳收集滿的方法是______________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在學習碳酸鈉的性質時,做過“向盛有少量碳酸鈉溶液的試管里滴入澄清的石灰水”的實驗,發現沒有看見白色沉淀的現象。經分析,可能是石灰水變質了,變質的原因是(用化學方程式表示)_____________________________。用實驗來證明石灰水完全變質,所用的試劑是________,產生的現象是______________________________。若不考慮用錯藥品,還有可能導致沒有看見白色沉淀的現象的原因____________________________。(此空2分)

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