【題目】如圖是自然界碳循環(huán)簡圖，請回答：
（1）含碳單質(zhì)礦物燃燒的化學方程式為 ；
（2）海水吸收二氧化碳時，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 ；
（3）植物光合作用時，二氧化碳和水在光的作用下生成葡萄糖（C6H12O6）和氧氣，其化學方程式為 ；
（4）人類降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個方向：一是減少二氧化碳的排放，另一個是 ．
【答案】（1）C+O2
CO2
（2）CO2+H2O═H2CO3
（3）6CO2+6H2O
C6H12O6+6O2
（4）增加空氣中二氧化碳的消耗
【解析】
（1）碳與氧氣反應(yīng)，生成二氧化碳，化學方程式為：C+O2
CO2；
（2）二氧化碳與水反應(yīng)，生成碳酸，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為：CO2+H2O═H2CO3；
（3）植物的光合作用吸收二氧化碳產(chǎn)生氧氣．發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為：6CO2+6H2O
C6H12O6+6O2
（4）為了減少大氣中的二氧化碳，我們可以多植樹造林，消耗過多的二氧化碳．發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為：增加空氣中二氧化碳的消耗．
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是電解水的簡易裝置圖，下列關(guān)于電解水實驗的敘述正確的是（ ）
A．氧氣與氫氣的體積比是2：1
B．a(chǎn)試管中的電極與電源正極相連
C．將b試管中的氣體移近火焰可能發(fā)生爆鳴聲
D．b試管中產(chǎn)生的氣體支持燃燒
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性不一致的選項是
選項 | 操作或現(xiàn)象 | 分子的特性 |
A | 在花園中可聞到花的香味 | 分子是運動的 |
B | 水通電分解可得到氫氣和氧氣 | 分子是可以再分的 |
C | 25 m3的石油氣在加壓裝入容積為0．024 m3的鋼瓶中 | 分子間有間隔 |
D | 100 mL氧氣和100 mL氮氣混合在一起，體積小于200 mL | 分子的質(zhì)量非常小 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)與用途密切相關(guān)，下列說法錯誤的是
A．冰箱內(nèi)放置木炭可除異味 B．氫氧化鈉可用于治療胃酸過多
C．食鹽可用于配制生理鹽水 D．稀鹽酸用于清除鐵銹
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】安全生活離不開化學，下列說法錯誤的是
A．工業(yè)酒精中含有甲醇等有害物質(zhì)，不能飲用
B．工業(yè)用鹽亞硝酸鈉對人體有害，不能用于烹飪
C．進入久未開啟的菜窖、干涸的深井和深洞前，要做燈火實驗
D．發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，應(yīng)立即打開排氣扇電源開關(guān)進行排氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達式，并注明相關(guān)物質(zhì)的化學式．
①高錳酸鉀受熱分解：
③鐵絲在氧氣中燃燒：
④紅磷在空氣中燃燒：
⑤過氧化氫溶液加二氧化錳制氧氣： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某原子R的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為m，能夠形成核外有x個電子的Rn+離子，則下列關(guān)系式一定正確的是
A．m=n B．m=n+x C．m=n-x D．m=x-n
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知實驗室可用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣，其中二氧化錳是催化劑，某同學在用加熱氯酸鉀制氧氣的實驗中忘加了二氧化錳，其結(jié)果是
A．反應(yīng)較慢，但反應(yīng)完全后產(chǎn)生氧氣的總量不變
B．反應(yīng)較慢，且反應(yīng)完全后產(chǎn)生氧氣的總量減少
C．反應(yīng)正常，產(chǎn)生氧氣總量不變
D．反應(yīng)正常，產(chǎn)生氧氣總量減少
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