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2.如圖是實驗室常用氣體制備裝置,據圖回答問題:

(1)寫出儀器名稱:a是酒精燈,b是錐形瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣,應選擇的發生裝置是A(填字母代號),反應的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.如果選G裝置收集氧氣,氣體應從n(填“m”或“n”)端導入,用此裝置收集氧氣驗滿的方法把帶火星木條放在m處,木條復燃,證明氧氣滿了.
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.某化學小組同學用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳,并選用B裝置來制氧氣.實驗中,同學們發現不能得到平穩的氧氣流.大家提出從兩個方面加以改進:
一是把發生裝置由B改為C,其理由是注射器可以控制反應的速度;
二還可以通過把長頸漏斗改為分液漏斗的措施來得到平穩的氧氣流.
(4)實驗室利用裝置B制取二氧化碳,應選擇的收集裝置是D(填字母代號).則檢驗二氧化碳氣體所發生的反應文字表達式二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水.若將制得的二氧化碳進行如圖相關性質實驗,H中溶液變為紅色,該反應文字表達式二氧化碳+水→碳酸,I中產生的現象是,說明二氧化碳具有既不能燃燒、也不能支持燃燒的性質.
(5)實驗室可用A、E裝置組合制取甲烷氣體,則下列說法一定正確的是A(填序號).
A.制取甲烷的藥品是固體
B.甲烷在水中溶解能力小
C.甲烷不與水反應
D.甲烷密度大于空氣.

分析 酒精燈是常用的加熱儀器,錐形瓶常用的反應容器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.如果選G裝置收集氧氣,氧氣的驗滿方法是:把帶火星木條放在m處,木條復燃,證明氧氣滿了.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳.二氧化碳與水反應生成碳酸,碳酸能使紫色變紅色;I中產生的現象是,說明二氧化碳具有既不能燃燒、也不能支持燃燒的性質.實驗中,同學們發現不能得到平穩的氧氣流,得到平穩的氧氣流的方法是:注射器可以控制反應的速度;把長頸漏斗改為分液漏斗.實驗室可用A、E裝置組合制取甲烷氣體,則下列說法一定正確的是:制取甲烷的藥品是固體.

解答 解:(1)酒精燈是常用的加熱儀器,錐形瓶常用的反應容器,故答案為:酒精燈;錐形瓶;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣;如果選G裝置收集氧氣,氣體應該從長管進入,氧氣的驗滿方法是:把帶火星木條放在m處,木條復燃,證明氧氣滿了.故答案為:A;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;n;把帶火星木條放在m處,木條復燃,證明氧氣滿了;
(3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣;實驗中,同學們發現不能得到平穩的氧氣流,得到平穩的氧氣流的方法是:注射器可以控制反應的速度;把長頸漏斗改為分液漏斗;故答案為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;注射器可以控制反應的速度;把長頸漏斗改為分液漏斗;
(4)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;二氧化碳與水反應生成碳酸,碳酸能使紫色變紅色;I中產生的現象是,說明二氧化碳具有既不能燃燒、也不能支持燃燒的性質;故答案為:D;二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水;二氧化碳+水→碳酸;既不能燃燒、也不能支持燃燒;
(5)實驗室可用A、E裝置組合制取甲烷氣體,則下列說法一定正確的是:制取甲烷的藥品是固體,故答案為:A;

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了文字表達式的書寫、氣體的驗滿方法等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現在實驗題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:2017屆廣東省東莞市堂六校九年級第二次模擬考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

鑒別O2、CO、CO2三種氣體,可行簡便的方法是( )

A.將氣體分別通入澄清石灰水 B.將氣體分別通入石蕊試液

C.試驗三種氣體在水中溶解性 D.用燃著的木條分別伸入瓶內

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.寫出下列物質的名稱或化學符號:
(1)氧氣O2
(2)N2氮氣;
(3)紅磷P;
(4)水H2O;
(5)CO2二氧化碳;
(6)二氧化硫SO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.化學變化的本質特征是(  )
A.生成新物種B.發光發熱C.顏色的變化D.有氣體產生

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17.寫出下列符號的意義:
(1)2N2個氮原子       (2)2H22個氫分子
(3)2Pb2個鉛原子     (4)O21個氧分子(合理即可)
(5)2Na+2個鈉離子.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.分析數據,你從中得到什么規律?
原子種類 質子數 中子數 核外電子數 相對原子質量
 氫 1 0 1 1
 氧 8 8 8 16
 鎂 12 12 12 24
 鐵 26 30 2656
①在原子中,質子數等于核外電子數②氫原子中不含有中子③相對原子質量=質子數+中子數④不同的原子核內質子數不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.把下列符合題意要求的物質的序號寫在橫線上:
①二氧化碳②二氧化硫③氧氣④四氧化三鐵⑤五氧化二磷⑥稀有氣體
(1)通常用作保護氣和通電時發出有色光的是⑥;
(2)黑色固體物質是④;
(3)白色固體物質是⑤;
(4)能供給呼吸、支持燃燒的物質是③;
(5)能使澄清石灰水變渾濁的是①;
(6)有刺激性氣味且對空氣造成污染的氣體是②.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.化學中有許多概念既是相對的,又是統一的,如圖反映了飽和溶液、不飽和溶液、濃溶液以及稀溶液的關系.
(1)從圖中可以看出,飽和溶液與濃溶液的關系是交叉(填“并列”、“交叉”或“包含”).
(2)已知20℃時,100g水中最多可以溶解36g的氯化鈉,則20℃時,0.9%醫用生理鹽水可歸于圖中Ⅱ區域(選填“Ⅰ”、“Ⅱ”、“Ⅲ”或“Ⅳ”).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.現有下列物質:熟石灰、碳酸鈉、氯化鈉、碳酸鈣、碳酸氫鈉、氫氧化鋁、稀鹽酸、硝酸銨等,在生產、生活中有廣泛的用途.請按下列要求填空:
(1)用來降低土壤酸性,改良土壤的是熟石灰;
(2)可治療胃酸過多的是碳酸氫鈉和氫氧化鋁;
(3)用于造紙、玻璃、印染、洗滌劑的是碳酸鈉;
(4)維持人體正常生理活動的是氯化鈉;
(5)天安門前的漢白玉華表的主要成分是碳酸鈣;
(6)可作為氮肥的是硝酸銨.

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