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19.規范合理的實驗操作是實驗成功的重要保證.下列做法合理的是( 。
A.吸取氫氧化鈉溶液后的膠頭滴管可直接再吸取氫氧化鈣溶液
B.為減少實驗誤差,在量筒內溶解氯化鈉
C.為防止產生的液體灑落,加熱硫酸銅晶體時將試管口略向上傾斜
D.做蠟燭在氧氣中燃燒的實驗時用向上排空氣法收集所需的氧氣

分析 A、根據膠頭滴管的使用方法及注意事項分析;
B、根據溶解物質的容器分析;
C、根據給固體物質加熱時的注意事項分析;
D、根據氧氣的收集方法分析;

解答 解:A、滴管要專用,不能用吸取氫氧化鈉溶液后的膠頭滴管直接再吸取氫氧化鈣溶液,會造成試劑污染,故錯誤;
B、溶解物質要在燒杯中進行,量筒不能作為溶解的器具,故錯誤;
C、給固體物質加熱時,試管口一定要略向下傾斜,防止液滴倒回炸裂試管,故錯誤;
D、氧氣比空氣重,收集時可用向上排空氣法收集,故正確;
故選:D

點評 熟練掌握化學實驗基本操作是學習化學的基礎,要養成細致、謹慎的習慣.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列實驗操作不正確的是( 。
A.檢查氣密性B.
氫氣驗純
C.檢驗氧氣D.
二氧化碳驗滿

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列歸類正確的是( 。
歸 類物  質
A可燃氣體氫氣、氧氣、一氧化碳
B糖類物質淀粉、蔗糖、纖維素
C化石燃料木炭、石油、天然氣
D揮發性酸濃鹽酸、濃硫酸、濃硝酸
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.如圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線,下列說法中不正確的是( 。
A.降低溫度能使接近飽和的丙溶液變為飽和溶液
B.t2℃時,甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度
C.t1℃時,甲、丙兩物質的飽和溶液中溶質質量分數相等
D.將甲、乙、丙的飽和溶液從t2℃降至t1℃,溶質質量分數由大到小的順序是乙>甲>丙

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.如圖為某化學反應的微觀模擬示意圖.下列說法不正確的是(  )
A.反應前后分子總數發生了改變
B.參加反應的甲、乙物質的質量比是7:4
C.該反應類型是化合反應
D.反應前后各元素化合價沒有發生改變

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.除去下列物質中混有的少量雜質(括號內為雜質),所用方法不正確的是(  )
物質除雜方法
AN2( O2 )將氣體通過灼熱的銅網
BCaCO3(NaCl)溶解,過濾
CCO(CO2將氣體通過氫氧化鈉溶液
DNa2CO3溶液(NaOH)滴加稀鹽酸至恰好完全反應
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列有關實驗現象或事實敘述錯誤的是( 。
A.切完西瓜的菜刀洗凈擦干放在通風干燥處可以防止生銹
B.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
C.用黃銅片(銅鋅合金)和銅片相互刻畫,黃銅片上留下劃痕深
D.探究水的組成時,用燃著的木條檢驗與正極相連的玻璃管內氣體,木條燃燒更旺

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.某化學興趣小組同學進行如下實驗探究.
(一)實驗室常用的制取氣體的裝置如下:

(1)儀器 a 的名稱長頸漏斗.
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,選用的裝置組合可以是BD.若用 C 裝置制取氧氣,寫出反應的化學方 程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.用制得的氧氣做鐵絲燃燒實驗時沒看見火星四射,原因 可能是鐵絲表面的鐵銹未除去.
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,若用 G 裝置收集 二氧化碳,氣體應從b端進入(填“b”或“c”).檢驗二氧化碳的方法 是將氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁,證明是二氧化碳.
(二)已知:草酸鈉固體(化學式為Na2C2O4)加熱分解生成碳酸鈉和 CO.小陸同學利用該反應制取 CO,并用 CO 還原氧化鐵.他設計的實驗裝置如圖:

(1)一氧化碳的發生裝置可以選擇上述所 給裝置中的C(填序號),寫 出該反應的化學方程式Na2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO↑.
(2)L 型的硬質玻璃管中的反應現象是紅色粉末變成黑色;
(3)該裝置中錐形瓶(足量澄清石灰水)的作用是:Ⅰ檢驗并吸收生成的 CO2;Ⅱ收集一氧化碳,防止污染空氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列關于溶液的說法正確的是( 。
A.食用油加入水中,振蕩后可形成溶液
B.氫氧化鈉固體溶于水時吸收熱量,溶液溫度降低
C.溶液具有均一性和穩定性
D.硝酸鉀飽和溶液中加入少量氯化鈉固體,固體不溶解

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