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5.根據《羊城晚報》報道:今年8月,有十幾個民工飲用散裝酒后雙目失明,繼而死亡.據調查,散裝酒中含有超標的有毒物質甲醇,其化學式為:CHXO,求:
(1)已知甲醇的相對分子質量為32,則X為4;
(2)甲醇完全燃燒時,生成二氧化碳和水,發生如下反應:2CHXO+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O,則生成二氧化碳和水的質量比為11:9.
(3)如果甲醇在氧氣中不完全燃燒可發生如下反應:8CHXO+nO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$mCO2+2CO+16H2O,若反應生成3.6g水,請計算:
①m值是6;
②參加反應的氧氣質量是多少克?(寫出規范步驟并計算)

分析 (1)據甲醇的化學式分和相對分子質量計算公式進行解答;
(2)據甲醇完全燃燒的方程式分析解答;
(3)①據化學反應前后原子的種類和數目不變計算m的值;
②據生成水的質量和反應方程式中氧氣和水的質量關系計算參加反應的氧氣的質量.

解答 解:(1)根據相對分子的質量為組成分子的各原子的相對原子質量之和,可得甲醇的相對分子質量為:12+1×X+16=32,解得X=4;
(2)甲醇完全燃燒時,生成二氧化碳和水,反應方程式是:2X+3O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O,
其中生成二氧化碳和水的質量比為:【2×(12+16×2)】:【4×(1×2+16)】=11:9;
(3)①根據質量守恒定律:在化學反應中,反應前后原子的種類沒有改變,數目沒有增減,據方程式8CHxO+nO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$mCO2+2CO+16H2O,反應前有8個碳原子,反應后有了2個碳原子,還少6個碳原子,故m=6,反應前有8個氧原子,反應后30個氧原子,還少22個氧原子,所以n=11,由(2)可知x=4,則方程式為8CH4O+11O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$6CO2+2CO+16H2O;
②設參加反應氧氣的質量為y
8CH4O+11O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$6CO2+2CO+16H2O
    352                  288
      y                  3.6g
     $\frac{352}{y}$=$\frac{288}{3.6g}$
解得:y=4.4g
答:參加反應的氧氣質量是4.4g.
故答案為:(1)4;
(2)11:9.
(3)①6;
②4.4g.

點評 本題考查學生對質量守恒定律的理解與應用,對化合物中各元素質量比、質量分數、方程式計算方法的掌握,要據題意細心分析解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.圖是市售某品牌牙膏包裝盒上的部分說明.其主要活性成分單氟磷酸鈉(Na2PO3F)是牙膏的常用添加劑之一,試驗表明牙膏中單氟磷酸鈉的質量分數達到0、76%~0、80%時,防齲齒的效果較好.試求:
(1)單氟磷酸鈉(Na2PO3F)中P元素的化合價為+5;
(2)單氟磷酸鈉中鈉、磷、氧和氟四種元素的質量比為46:31:48:19;
(3)單氟磷酸鈉的相對分子質量為144;
(4)單氟磷酸鈉中F元素的質量分數13.2%;
(5)通過計算判斷,該牙膏是否有較好的防齲齒效果.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列圖片中利用了物質的物理性質的是(  )
A.
  燃燒
B.
   放煙花
C.
 用銅絲作導線
D.
    釀酒

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.取4根相同的干凈的鐵釘和4支試管,其中兩支試管配有軟木塞,將鐵釘分別放入試管中.
試管(1):加入雨水,使鐵釘的下半部浸在雨水中,上半部接觸空氣,這是參照試管;
試管(2):放入無水氯化鈣或硅膠(干燥劑),用軟木塞住試管口,鐵釘接觸空氣,但不接觸水分;
試管(3):加水并煮沸幾分鐘,并在水面上倒些油,形成一個密封層,鐵釘接觸水,但不接觸空氣;
試管(4):加入鹽水,鐵釘的下半部接觸鹽水,上半部接觸空氣;
一段時間后觀察到:試管(2)和(3)中的鐵釘沒有生銹,試管(1)和(4)中的鐵釘生銹了,且(4)中的鐵釘生銹更多.回答問題:

(1)試管(3)中加入的水煮沸幾分鐘,其目的是除去水中的空氣;
(2)對照實驗(1)(2)可知鐵銹蝕的條件之一為水;
(3)為什么(4)中的鐵釘比(1)中的鐵釘生銹更多,請提出你的看法鹽水會促進金屬銹蝕;
(4)防止鐵銹蝕的一種方法是應盡量使金屬制品與水和氧氣隔絕,尤其是鹽水.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.用燃燒紅磷的方法測定空氣中氧氣的含量:
實驗步驟:在集氣瓶中加入少量水,并將水面上方空間分成5等份,如圖裝置所示.用彈簧夾夾住乳膠管.點燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶內水面變化情況.

(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)反應結束后集氣瓶中剩余的氣體主要是氮氣,由此可以推測它具有的性質是不溶于水或不活潑(至少寫一點).
(3)在實驗加熱過程中,具支試管上的小氣球作用是調節氣壓,防止橡膠塞彈出、注射器活塞彈出等,起到了緩沖作用,不斷推拉注射器的目的是:使注射器內的氧氣充分與銅粉反應
(4)查閱資料得知“銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$ 氧化銅”.乙同學又設計了如圖2兩種裝置測定空氣中氧氣含量,請結合圖示回答有關問題.
①裝置一和裝置二中氣球的位置不同,你認為裝置二(填“裝置一”或“裝置二”)更合理.
②用合適的裝置進行實驗,并記錄了如下實驗數據
硬質玻璃管中空氣的體積反應前注射器中空氣體積充分反應后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數
25mL15mL9mL
根據實驗數據測得空氣中氧氣的體積分數為15%.
(5)以下是乙同學對自己實驗結果的分析,其中解釋不合理的是A(填序號).
A.可能是使用的銅粉量過量
B.可能是沒有反復推、拉注射器的活塞,裝置內氧氣沒有充分反應
C.可能是沒有冷卻至室溫就讀數
D.可能是裝置氣密性不好,冷卻時外界空氣進入.

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10.推斷題A、B…H八種物質,有如圖所示關系:其中D能使帶火星的木條復燃,H是一種有刺激性氣味的氣體,試推斷:

(1)請你根據上述信息,回答:
A的名稱高錳酸鉀、B的作用催化作用、D化學符號O2
(2)寫出反應①③的化學反應表達式,并指出反應的基本類型(化合、分解反應):
①2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑     屬于分解反應;
③S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2     屬于化合反應.
(3)如果反應②中的條件是加熱,則反應②化學反應表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$2H2O+O2↑.若F為液體時,E物質的化學式MnO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.“火要空心”,煤做成蜂窩狀從化學原理上講是因為(  )
A.散熱快B.有利于燃燒
C.可降低著火點D.可增大與氧氣的接觸面積

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.探究物質的組成:
(1)對木條組成的探究:
實驗操作實驗現象實驗結論方法提煉
點燃木條,在火焰上方罩一干燥的冷燒杯一會兒燒杯內壁有水霧產生.木條中一定含有
氫元素
a、根據實驗現象
可以推測出實驗結論.
b、本實驗是根據
生成物的組成來判斷木條的組成的.
繼續把火焰靠近燒杯底部一會兒燒杯底部出現一層黑色物質木條中一定含有
碳元素
(2)甲烷的組成也可以這樣研究,它燃燒的方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(3)對實驗的討論:明明認為木條燃燒生成了水,則木條中一定含有氧元素,他的依據是質量守恒定律;芳芳認為明明的觀點不對,原因是:反應物氧氣中也含有氧元素;對于氧元素的判斷,你的觀點是:可能含有.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質,請根據所學知識回答下列問題:

(1)實驗室用A、B發生裝置都可以制取的同一氣體是氧氣,用A裝置制取它的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)用B裝置還可以制取的另一種氣體是二氧化碳,收集它的裝置為E(填序號);
(3)實驗室常用草酸晶體加熱分解的方法來制取CO氣體,其反應原理為:H2C2O4═CO↑+CO2↑+H2O、要想得到純凈的CO,必須將生成的氣體先通過氫氧化鈉,再通過濃硫酸才能將其它氣體除去.如果僅用上述裝置進行CO實驗,存在的問題是一氧化碳會污染空氣.

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