科目：初中化學 來源： 題型：
圖為A物質的溶解度曲線。M、N兩點分別表示A物質的兩種溶液。
下列做法中，不能實現M、N間的相互轉化的是
A．從N→M：先向N中加入適量固體A再降溫
B．從N→M：先將N降溫再加入適量固體A
C．從M→N：先將M降溫過濾后再將其升溫
D．從M→N：先將M升溫再將其蒸發掉部分水
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科目：初中化學 來源： 題型：
有X、Y、Z三種金屬，只有Y在自然界主要以單質形式存在，如果把X放入Z的硫酸鹽溶液中，X表面有Z析出。據此判斷這三種金屬的活動性由強到弱的順序為
A．Y、X、Z B．Z、X、Y
C．Y、Z、X D．X、Z、Y
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科目：初中化學 來源： 題型：
為除去下列物質中的雜質（括號內為雜質），下列操作方法不能達到目的的是（ ）
| 選 項 | 物質（雜質） | 操作方式 |
| A | Cu(Fe) | 加足量稀硫酸，充分反應后過濾 |
| B | CO(O2) | 緩慢通過灼熱銅網 |
| C | NaCl溶液（Na2CO3） | 加鹽酸至恰好不再產生氣泡為止 |
| D | FeSO4溶液（CuSO4） | 加入足量鐵屑，充分反應后過濾 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室有一瓶質量分數為19.6%的稀硫酸，請回答：
（1）配置200g這種溶液需 g溶質質量分數為98%的硫酸。
（2）現取10g配置好的稀硫酸，向其中滴加溶質質量分數為10%的氫氧化鈉溶液，恰好完全反應后，需要溶質質量分數為10%的氫氧化鈉溶液質量是多少？
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室有三種化肥未貼標簽，只知道它們分別是碳酸氫銨（NH4HCO3）、氯化銨（NH4Cl）和尿素[CO(NH2)2]中的一種，為鑒別三種化肥，某同學分別取少量樣品編號為A、
B、C，并進行如下實驗（此處用箭頭表示得出實驗結論）:
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根據上述實驗回答：
（1）寫出三種化肥的名稱：A ；B ； C 。
（2）如果實驗Ⅱ中B、C兩樣品沒有另取，對實驗結果 （填“有”或“無”）影響。
（3）常溫下如要鑒別B、C兩種樣品， （填“能”或“不能”）采取聞氣味的方法。
（4）由實驗和查閱資料可知，人們在施用銨態氮肥時，若遇到堿性物質，會使銨態氮肥轉化為氨氣，氨氣進入大氣后與雨水作用，可能形成“堿雨”。“堿雨”中堿的化學式為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
“人類只有一個地球！”為了保護人類賴以生存的環境，我們要善待地球，從身邊小
事做起。下列行為符合這一要求的是
A．就地焚燒垃圾 B．提倡使用布袋購物 C．常使用一次性筷子 D．提倡使用含磷洗衣粉
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科目：初中化學 來源： 題型：
建筑工人在用生石灰與水混合制熟石灰時，可以看到水劇烈沸騰，產生大量的白色煙霧，這些現象說明，該反應過程中有大量的 ▲ 放出。長期盛放石灰水的燒杯內壁常附著一層白色硬膜，其主要成分是 ▲ 。要除去此硬膜，應先用 ▲ 進行洗滌，再用水沖洗干凈。
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