Question

歸納與演繹是重要的科學方法，也是常用的化學學習方法．
結合圖示實驗裝置，回答下列問題．
（1）寫出圖中儀器的名稱：b________．
（2）小方同學用A裝置制取氧氣，反應的化學方程式________，如果用E裝置收集一瓶較為純凈的氧氣，開始收集的合適時機是________．
（3）小王同學認為用B裝置也可制取氧氣，但要考慮控制反應的速率，因此應該把B裝置中的b儀器換成________（填一種儀器名稱）．
（4）小明同學本想用B裝置制取二氧化碳，但小明愛動手做實驗，他找來一些塑料瓶和其他用品，制成如右圖D的裝置．該裝置作為制取二氧化碳氣體發生裝置的優點是________，如果用C裝置干燥二氧化碳氣體，瓶中可放________試劑．

Answer 1

解：（1）b是長頸漏斗，便于加液體；
（2）裝置A適合加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應的方程式為：2KMnO₄ K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；用排水法收集氧氣的最佳時機是等到裝置內的空氣被排出后，導管口氣泡連續均勻冒出時；
（3）分液漏斗可以控制液體的滴加速度，從而控制反應的快慢；
（4）本裝置可以通過移動塑料窗紗與液體的接觸或分離，控制反應的發生或停止；二氧化碳可以通過濃硫酸的吸水性得到干燥．
故答案為：（1）長頸漏斗
（2）2KMnO₄ K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑； 導管口氣泡連續均勻冒出時
（3）分液漏斗
（4）控制反應的發生和終止 濃硫酸
分析：（1）熟練掌握化學常見儀器的名稱和用途；
（2）裝置A適合加熱高錳酸鉀制取氧氣，用排水法收集氧氣的最佳時機是導管口氣泡連續均勻冒出時；
（3）要控制反應的速率，可以通過分液漏斗控制液體的滴加速率；
（4）本裝置可以通過控制固液的接觸與分離從而控制反應的發生和停止，濃硫酸具有吸水性，可以干燥二氧化碳．
點評：本題考查了氣體的制取及對裝置的改進和分析，是在原有的學習基礎上進行拓展，難度不大，改進是明確反應的原理．