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18．關于分子、原子的說法中不正確的是（　　）

	A．	分子、原子都可以直接構成物質		B．	分子、原子之間都存在間隔
	C．	分子、原子在化學變化中都可分		D．	分子、原子都在不斷運動

分析分子、原子和離子是構成物質的基本微粒，它們很小，之間有間隔，總是不斷運動的．

解答解：A、分子、原子都可以直接構成物質，該選項說法正確；
B、分子、原子之間都存在間隔，該選項說法正確；
C、化學變化中，分子可分，原子不可分，該選項說法不正確；
D、分子、原子都在不斷運動，該選項說法正確．
故選：C．

點評化學變化中原子不可分，因此原子是化學變化中的最小微粒．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．寫出下列反應的化學方程式及其基本反應類型：
（1）加熱氯酸鉀分解制氧氣2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑
（2）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄
（3）實驗室制取二氧化碳CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑
上述反應屬于化合反應的是（2）屬于分解反應的是（1）（填寫序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．

某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣的含量進行探究．
【提出問題】空氣中氧氣的含量是多少？
【查閱資料】
①紅磷和白磷都能在空氣中燃燒，都生成五氧化二磷，但紅磷的著火點（可燃物燃燒所需的最低溫度）為240℃，白磷的著火點為40℃．
②氧化鈣能與反應生成氫氧化鈣，同時放出大量的熱，能煮熟雞蛋．
③生石灰的主要成分是氧化鈣．
【設計方案】興趣小組的同學將一個具有刻度和可滑動活塞的玻璃管（其中有空氣和白磷）放在裝有生石灰的燒杯的上方（如圖所示），用此裝置進行實驗，請你一同參與．
【進行實驗】
①檢查圖中玻璃管的氣密性．其操作步驟、現象和結論是用熱毛巾捂住玻璃管，活塞右移，把熱毛巾取走，活塞又回到原刻度
②按圖示裝好藥品后的操作是向燒杯中加入適量的水該操作的作用是利用水和生石灰反應放出的熱量，引燃白磷
【記錄現象】實驗過程中觀察到的現象是白磷燃燒，產生大量白煙玻璃管中的活塞先向右移，后向左移，最后停止在刻度8處
【實驗結論】氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$
【實驗反思】本實驗是對教材實驗稍作改進而設計的，其主要優點是實驗操作均在密閉容器中進行，減小測量誤
【拓展與應用】已知：Mg+O₂$\stackrel{點燃}{→}$MgO，Mg+N₂$\stackrel{點燃}{→}$Mg₃N₂
據此反應能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣的體積含量？不能，由此你對氮氣的化學性質有何新的認識氮氣的化學性質不活潑是相對的，在一定條件下，氮氣也能跟其他物質發生化學反．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．如圖是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，下列有關實驗操作的分析錯誤的是（　　）

	A．	連接裝置：先檢查裝置氣密性，再加藥品；先放酒精燈，再固定試管
	B．	試管口略向下傾斜：防止水倒流入試管底部，導致試管炸裂
	C．	收集：加熱前將導管伸入裝滿水的集氣瓶口
	D．	停止加熱：先把導管移出水面，再熄滅酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．小紅對紫紅色消毒粉A進行實驗，如下圖．請回答下列問題：

（1）寫出下列物質的化學式：BO₂：DK₂MnO₄；
（2）寫出鐵絲點燃生成黑色固體的符號表達式：3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．操作a的名稱是：過濾．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．下列為實驗室常用的實驗裝置，回答有關問題：

（1）用高錳酸鉀固體制氧氣，應選用發生裝置A（填“A”或“B”），裝入藥品前應先檢查裝置的氣密性，試管口棉花團的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管．
（2）用塊狀石灰石制取二氧化碳時，用C裝置代替B裝置的優點是可以控制反應的發生和停止（答出一點即可）．
（3）實驗室收集氫氣可用E或F裝置的原因分別是向下排空氣法收集、排水法．
（4）醫院給病人輸氧時用到裝置G，瓶中盛放蒸餾水．以下說法正確的是ac（填字母）．
a．導管m連接供給氧氣的鋼瓶
b．導管m連接病人吸氧氣的塑膠管
c．該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度
（5）化學上可通過多種反應得到NH₃（極易溶于水，密度比空氣小），例如：
a．2NH₄Cl（固）+Ca（OH）₂（固）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl₂+2NH₃↑+2H₂O
b．CaO（固）+NH₃•H₂O=NH₃↑+Ca（OH）₂
結合以上實驗裝置，你若選擇上述反應a（填字母，下同）作為實驗室制取NH₃的反應原理，則應選用上圖中的A作為反應的發生裝置，采用的收集裝置是E．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列實驗室取用藥品的想法和做法正確的是（　　）

	A．	未經老師允許，擅自把實驗室的藥品帶回家做家庭實驗
	B．	為了使實驗現象明顯，取用藥品越多越好
	C．	剩余的藥品不能浪費，應放回原試劑瓶
	D．	沒有說明用量時，液體藥品取用1-2ml，固體只需蓋滿試管底部即可

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．

甲、乙、丙三位同學用右圖裝置進行“探究空氣中氧氣的含量”的實驗，實驗步驟有：
①先用止水夾夾緊橡皮管；②點燃燃燒匙里的紅磷；
③將燃燒匙迅速插入廣口瓶，并塞上塞子；
④燃燒完畢后，打開夾子等．請根據實驗回答下列問題：
（1）將燃燒匙中的紅磷點燃后放入廣口瓶中，待廣口瓶冷卻后打開彈簧夾，
燒杯中的水會進入廣口瓶中，約占廣口瓶容積的積$\frac{1}{5}$，
（2）甲同學看到水約達到廣口瓶體積$\frac{1}{5}$，他得到了一個結論：空氣中氧氣約占$\frac{1}{5}$．
（3）乙同學實驗后發現空氣中的氧氣的體積分數低于理論值，則實驗失敗的一個可能原因是紅磷不足（裝置漏氣、沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾等合理答案即可）．
（4）丙同學實驗后發現空氣中的氧氣的體積分數高于理論值，則實驗失敗的一個可能原因是點燃紅磷后在放入廣口瓶的時候如果瓶塞蓋的太慢．
（5）以上實驗說明空氣是混合物（填“混合物”或“純凈物”）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．（1）24g碳充分燒燒消耗氧氣64g；
（2）22g二氧化碳與足量石灰水反應，生成碳酸鈣沉淀50g：
（3）4.8g鎂完全燃燒后生成的氧化鎂的質量是8g．

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