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圖是某班同學(xué)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)的片段.
(1)小佳用圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為
73.2
73.2
g,然后注入稀鹽酸,充分反應(yīng)后,能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是
天平仍保持平衡(或稱量結(jié)果仍為73.2 g)
天平仍保持平衡(或稱量結(jié)果仍為73.2 g)
;上述實(shí)驗(yàn)向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是
驗(yàn)證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(或指示中和反應(yīng)是否完全反應(yīng))
驗(yàn)證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(或指示中和反應(yīng)是否完全反應(yīng))
;左盤中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
HCl+NaOH═NaCl+H2O
HCl+NaOH═NaCl+H2O

(2)小永向氫氧化鈉溶液中注入稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,其原因是
所用氫氧化鈉溶液已與空氣中二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉
所用氫氧化鈉溶液已與空氣中二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉
分析:(1)讀數(shù)時要把砝碼質(zhì)量加上游碼的刻度值;如果反應(yīng)前后天平依然平衡則能夠證明質(zhì)量守恒定律,由于氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)時無明顯現(xiàn)象發(fā)生,所以滴加酚酞對反應(yīng)是否發(fā)生進(jìn)行判斷.
(2)滴加鹽酸產(chǎn)生了氣體,從氫氧化鈉的性質(zhì)考慮可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉.
解答:解:(1)從圖中可以看出砝碼的質(zhì)量為70g,游碼的刻度為3.2g,故總質(zhì)量為73.2g,為了說明稀鹽酸和氫氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),所以加入酚酞來驗(yàn)證反應(yīng)的發(fā)生,如果在溶液的紅色消失之后,天平依然平衡則能夠證明質(zhì)量守恒定律,其中氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)會生成氯化鈉和水,其反應(yīng)的方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O.
(2)氫氧化鈉放在空氣中有可能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉,碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)會產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w.
故答案為:(1)73.2;天平仍保持平衡(或稱量結(jié)果仍為73.2 g);驗(yàn)證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(或指示中和反應(yīng)是否完全反應(yīng));HCl+NaOH═NaCl+H2O
(2)所用氫氧化鈉溶液已與空氣中二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉(其它答案合理均可);
點(diǎn)評:本題主要考查了質(zhì)量守恒定律的驗(yàn)證、應(yīng)用等知識,熟練的使用天平來稱量藥品的質(zhì)量,注意使用的方法;在驗(yàn)證鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)時常借助酚酞試液,記住化學(xué)方程式:HCl+NaOH═NaCl+H2O是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某班同學(xué)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)的片段.

(1)如圖甲所示,天平無法調(diào)節(jié)平衡.要使該天平平衡,應(yīng)采取的措施
先將游碼歸零,再調(diào)節(jié)平衡螺母
先將游碼歸零,再調(diào)節(jié)平衡螺母

(2)小璐用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為
73.2
73.2
g,然后注入稀鹽酸,充分反應(yīng)后,能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是
天平仍保持平衡
天平仍保持平衡
;上述實(shí)驗(yàn)向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是
驗(yàn)證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
驗(yàn)證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某班同學(xué)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)的片段.

(1)如圖甲所示,天平無法調(diào)節(jié)平衡.要使該天平平衡,應(yīng)采取的措施
先將游碼歸零,再調(diào)節(jié)平衡螺母.
先將游碼歸零,再調(diào)節(jié)平衡螺母.

(2)小璐用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為
73.2
73.2
g,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后生成二氧化碳?xì)怏w,再稱量,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向
偏轉(zhuǎn)(填“左”或“右”).該反應(yīng)
遵守
遵守
質(zhì)量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”).反應(yīng)后天平不平衡的原因是
產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w逸到空氣中去了,反應(yīng)應(yīng)在密閉的試管或錐形瓶內(nèi)進(jìn)行
產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w逸到空氣中去了,反應(yīng)應(yīng)在密閉的試管或錐形瓶內(nèi)進(jìn)行
;若使天平平衡,你的建議是
管口或瓶口用氣球封閉
管口或瓶口用氣球封閉

(3)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
①②⑤
①②⑤
;一定改變的是
③⑥
③⑥
,可能改變的是
(填序號)
①原子種類  ②原子數(shù)目  ③分子種類  ④分子數(shù)目  ⑤元素種類  ⑥物質(zhì)種類.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某班同學(xué)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)的片段。

(1)如圖甲所示,天平無法調(diào)節(jié)平衡。要使該天平平衡,應(yīng)采取的措施是_____________。

(2)小璐用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總質(zhì)量為________g,然后注入稀鹽酸,充分反應(yīng)后,能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是________________;上述實(shí)驗(yàn)向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是______________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

(3)小麗向氫氧化鈉溶液中注入稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,其原因是_________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某班同學(xué)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)的片段。

(1)如圖甲所示,天平無法調(diào)節(jié)平衡。要使該天平平衡,應(yīng)采取的措施是______________。

(2)小璐用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為________g,然后注入稀鹽酸,充分反應(yīng)后,能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是________________;上述實(shí)驗(yàn)向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是______________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。

(3)小麗向氫氧化鈉溶液中注入稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,其原因是______________。

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