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結合學科知識,聯系實際,回答下列問題:
(1)請談一談學習了“金屬的腐蝕與防護”后,你防止家中的菜刀生銹的方法是________.
(2)炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅的原理是________.
(3)“低碳”是指在生產和生活中不排放或少排放二氧化碳氣體.請舉出一個屬于“低碳”能源的例子:________.
(4)請回憶區分硬水和軟水的演示實驗,日常生活中區分硬水和軟水最簡單的方法是________.

解:(1)金屬生銹的是因為與氧氣和水接觸,要防止鋼鐵生銹就要與氧氣和水隔絕,防止家中的菜刀生銹的方法是保持表面的干燥和潔凈.
故答案為:保持表面的干燥和潔凈;
(2)炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,是因為鍋蓋隔絕了燃燒的條件之一空氣.
故答案為:隔絕了空氣;
(3)所謂“低碳”是指在生產和生活中不排放或少排放二氧化碳氣體,氫能、太陽能、風能等都是低碳能源.
故答案為:氫能、太陽能、風能等新能源;
(4)肥皂水可區分軟水和硬水,軟水加入肥皂水后,泡沫較多,硬水加肥皂水后,泡沫較少.
故答案為:用肥皂水;
分析:(1)根據鐵生銹的條件分析菜刀防銹的方法;
(2)根據燃燒的條件分析滅火的方法;
(3)氫能、太陽能、風能都是低碳能源;
(4)肥皂水可區分軟水和硬水.
點評:本題考查金屬的防銹、滅火的方法、低碳能源、軟硬水的區分等問題,雖然都是基礎知識,但知識點多,需要同學們細心考慮.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

18、結合學科知識,聯系實際,回答下列問題:
(1)請談一談學習了“金屬的銹蝕與防護”后,你防止家中的菜刀生銹的方法是:
保持表面的干燥和潔凈

(2)通過學習了“愛護水資源”后,知道了“水體污染的來源主要有工業污染、農業污染和生活污染”,請你就“水體污染”的防治提一點合理化的建議:
合理施用化肥農藥等

(3)炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅的原理是:
隔絕了空氣

(4)“低碳”是指在生產和生活中不排放或少排放二氧化碳氣體.請舉出一個屬于“低碳”能源的例子:
氫能、太陽能、風能等新能源均可

(5)請回憶區分硬水和軟水的演示實驗,日常生活中區分硬水和軟水最簡便的方法是:
用肥皂水

(6)“瘦肉精”時間塵埃未落,“染色饅頭”、“回爐面包”、“牛肉膏”、“毒豆芽”又接踵而來,這些事件與非法添加食品添加劑有著千絲萬縷的聯系,同時也關系著人們的食品安全問題.你學習的課文“化學元素與人體健康”中對人體有益的食品添加劑的解釋是“食品添加劑是用于
改善食品品質、延長食品保存期、便于食品加工和增加食品營養成分
的一類化學合成的或天然的物質.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?樂山一模)結合學科知識,聯系實際,回答下列問題:
(1)請談一談學習了“金屬的腐蝕與防護”后,你防止家中的菜刀生銹的方法是
保持表面的干燥和潔凈
保持表面的干燥和潔凈

(2)炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅的原理是
隔絕空氣
隔絕空氣

(3)“低碳”是指在生產和生活中不排放或少排放二氧化碳氣體.請舉出一個屬于“低碳”能源的例子:
氫能、太陽能、風能等新能源
氫能、太陽能、風能等新能源

(4)請回憶區分硬水和軟水的演示實驗,日常生活中區分硬水和軟水最簡單的方法是
用肥皂水
用肥皂水

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科目:初中化學 來源: 題型:

結合學科知識,聯系實際,回答下列問題:
(1)家庭消毒常用“84”消毒液,“84”消毒液的有效成分NaClO中氯元素的化合價為
 
;Cl2常作自來水消毒劑,其實驗室制法為:MnO2+4HCl(濃)
  △  
.
 
 X+Cl2↑+2H2O,X的化學式為
 

(2)水溶液在生產,生活中有著廣泛的應用.冬天在汽車的水箱中加入少量乙二醇,可使水溶液的凝固點
 
,(填“升高”或“降低”或“不變”)以防止水結冰.

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科目:初中化學 來源:2011年初中畢業升學考試(云南昆明卷)化學 題型:簡答題

結合學科知識,聯系實際,回答下列問題:

(1)請談一談學習了“金屬的銹蝕與防護”后,你防止家中的菜刀生銹的方法是:         。

(2)通過學習了“愛護水資源”后,知道了“水體污染的來源主要有工業污染、農業污染和生活污染”,請你就“水體污染”的防治提一點合理化的建議:             

(3)炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅的原理是:                   

(4)“低碳”是指在生產和生活中不排放或少排放二氧化碳氣體。請舉出一個屬于“低碳”能源的例子:                        

(5)請回憶區分硬水和軟水的演示實驗,日常生活中區分硬水和軟水最簡便的方法是:             

(6)“瘦肉精”時間塵埃未落,“染色饅頭”、“回爐面包”、“牛肉膏”、“毒豆芽”又接踵而來,這些事件與非法添加食品添加劑有著千絲萬縷的聯系,同時也關系著人們的食品安全問題。你學習的課文“化學元素與人體健康”中對人體有益的食品添加劑的解釋是“食品添加劑是用于        的一類化學合成的或天然的物質。

 

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

結合學科知識,聯系實際,回答下列問題:

(1)請談一談學習了“金屬的銹蝕與防護”后,你防止家中的菜刀生銹的方法是:___ 。

(2)通過學習了“愛護水資源”后,知道了“水體污染的來源主要有工業污染、農業污染和生活污染”,請你就“水體污染”的防治提一點合理化的建議:______。

(3)炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅的原理是:_________。

(4)“低碳”是指在生產和生活中不排放或少排放二氧化碳氣體。請舉出一個屬于“低碳”能源的例子:___________。

(5)請回憶區分硬水和軟水的演示實驗,日常生活中區分硬水和軟水最簡便的方法是:______。

(6)“瘦肉精”時間塵埃未落,“染色饅頭”、“回爐面包”、“牛肉膏”、“毒豆芽”又接踵而來,這些事件與非法添加食品添加劑有著千絲萬縷的聯系,同時也關系著人們的食品安全問題。你學習的課文“化學元素與人體健康”中對人體有益的食品添加劑的解釋是“食品添加劑是用于___的一類化學合成的或天然的物質。

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