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17.10g氯酸鉀和2g二氧化錳的混合物加熱,制取一定量的氧氣后測知剩余固體中二氧化錳的質量分數為20%.請計算
(1)剩余固體的質量
(2)反應掉的氯酸鉀的質量.

分析 (1)根據二氧化錳在該反應中作催化劑,反應前后質量不變,由二氧化錳的質量和剩余固體中二氧化錳的質量分數,可以計算出剩余固體的質量.
(2)根據質量守恒定律原氯酸鉀和二氧化錳的質量和與剩余固體的質量之差即為生成的氧氣的質量,利用氧氣的質量求出反應掉的氯酸鉀的質量即可.

解答 解:(1)剩余固體的質量為:2g÷20%=10g;
(2)生成氧氣的質量為:10g+2g-10g=2g;
設生成2克氧氣需要KClO3的質量是x.
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑ 
245          96
 x            2g
$\frac{245}{x}=\frac{96}{2g}$
得:x=5.1g
答:(1)剩余固體的質量為10g;
(2)反應掉的氯酸鉀的質量為5.1g.

點評 本題主要考查質量守恒定律,固體反應前后減少的質量為生成氧氣的質量是解決此題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.請結合下列實驗常用裝置,回答有關問題.

(1)儀器a的名稱是長頸漏斗.
(2)若用B、F組成制取某氣體的裝置,寫出制取此氣體的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑),
若要獲得干燥的二氧化碳,應選B(或C)做為發生裝置外,還應選用E做為收集裝置.如果用E裝置收集該氣體則氣體從①端進入(填“①”或“②”).
(3)乙炔(C2H2)是無色、無味、易燃的氣體,乙炔的密度比空氣略小,難溶于水.乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應能產生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬.乙炔由碳化鈣(塊狀固體)與水反應生成,同時生成一種白色固體.已知碳化鈣與水反應非常劇烈.實驗室欲制取并收集純凈的乙炔,要求做到節約、安全、隨時發生、隨時停止,你選擇的裝置是CF.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.將某暗紫色固體粉末A加熱,可產生無色氣體B,同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質D.黑色固體C通常可用于加熱氯酸鉀制氧氣時的催化劑.另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒,產生使澄清石灰水變渾濁的氣體F.綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收,并轉化為無色氣體B.回答:
(1)寫出名稱:A高錳酸鉀C二氧化錳F二氧化碳;
(2)加熱暗紫色固體A時所發生的反應屬于分解反應;
(3)寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應的符號表達式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.下列反應中屬于氧化反應的是(填序號,下同)ABCDF,屬于化合反應的是ACEF,既是化合反應又是氧化反應的是ACF,是氧化反應但不是化合反應的是BD.
A.銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$ 氧化銅
B.氨氣+氧氣$\stackrel{催化劑}{→}$ 一氧化氮+水
C.氫氣+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$ 水
D.甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳
E.氫氣+氯氣$\stackrel{點燃}{→}$氯化氫
F.一氧化碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.李同學在實驗室里分別配制了質量分數均為10%的MgCl2、H2SO4、KNO3和NaOH四種溶液,但卻忘記及時在試劑瓶的標簽上注明所配制的溶液,只好向化學課代表王同學求助.王同學思考片刻,先在試劑瓶的標簽上分別標注“A、B、C、D”以示區別,隨后并沒有用其他試劑,就把它們一一鑒別開來了.其實驗步驟如下:
①各取溶液少許兩兩混合,根據現象不同分成兩組;
②取一組混合液,不斷滴入另一組的一種未知溶液,根據現象的不同可鑒別出A和B兩種溶液;
③再取已鑒別出的A溶液2mL,滴入5滴未知C溶液,再加入D溶液4mL,在這個過程中無氣泡、沉淀混濁或顏色變化等明顯實驗現象;
綜合以上實驗可知:A是稀硫酸、B是硝酸鉀、C是氫氧化鈉.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.某一黑色固體,可能是木炭,也可能是氧化銅,也有可能是木炭和氧化銅的混合物.請你設計實驗,證明黑色固體究竟是什么物質?(完成下面表格的填空)
你的猜想實驗步驟實驗現象結論
(1)黑色固體可能是木炭粉
(2)黑色固體可能
取少量的黑色粉末放入燒杯中,加入足量的稀硫酸攪拌 (1)黑色固體沒有減少,溶液為無色
(2)黑色固體完全消失,溶液變為藍色
(3)黑色固體部分消失,溶液變為藍色 
(1)該黑色固體是木炭粉
(2)該黑色固體是氧化銅
(3)該黑色固體是氧化銅
和木炭粉的混合物 

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.“在學校的元旦聯歡會上,某同學表演了‘水能生火’的魔術.他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來了.”
小紅看到這段話后非常感興趣,她和同學們一起對該問題進行了探究.
[查閱資料]氫氧化鈉、氫氧化鉀、氫氧化鈣等物質能使無色酚酞溶液變紅.
[提出問題]過氧化鈉與水反應生成了什么物質?為什么脫脂棉會燃燒?
[猜想]①可能有一種氣體和另一種物質生成
②反應過程中可能有能量變化
[設計裝置]如圖所示
[實驗探究]
實驗一:探究反應后生成的氣體是什么?
(1)打開圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內有氣泡產生,用帶火星的木條靠近P處,木條復燃.說明生成的氣體是氧氣;
(2)實驗中,還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出,請解釋產生該現象的原因:反應放熱,瓶內空氣體積膨脹.
實驗二:探究反應后生成的另一種物質是什么?
(1)小軍猜想另一種物質可能是Na2CO3,但小紅通過設計實驗:向溶液中滴加少量稀鹽酸,無氣泡產生,證實不存在 CO32-
(2)小軍取反應后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發現酚酞試液變紅色,小軍預測反應中應有氫氧化鈉生成;
[表達]由實驗探究的結果,寫出過氧化鈉和水反應的化學方程式:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.如圖,A、B、C、D、E均是初中化學的常見物質,A、B、C均含有同一種元素.變化②的現象是顏色由紅變黑,相應變化的生成物沒有全部列出,各變化的條件也未標出.回答下列問題:
(1)D的化學式為O2
(2)寫出變化①的化學方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
(3)寫出變化②的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)簡述實驗室檢驗B的方法(操作、現象、結論)將B通入澄清石灰水中,若澄清石灰水變渾濁,說明B是CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.用分子的觀點對下列現象解釋錯誤的是(  )
A.花香四溢--分子在不斷運動B.釀制美酒--分子本身發生改變
C.空氣液化--分子間間隔改變D.汽油揮發--分子體積變大

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