寫出下列反應的化學符號表達式
(1)實驗室用用加熱高錳酸鉀制取氧氣 ；
(2)氫氣在空氣中燃燒 ；
(3)二氧化碳與石灰水 ；
(4)鐵在氧氣中燃燒 ；
新活力總動員暑系列答案
龍人圖書快樂假期暑假作業鄭州大學出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關物質性質的敘述中，屬于物質化學性質的是
A．標準狀況下氧氣的密度是1.429g/L
B．二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁
C．二氧化硫是無色具有刺激性氣味的氣體
D．在101kPa時，-21
8℃液態氧能變成雪花狀的淡藍色固體
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科目：初中化學 來源： 題型：
根據圖1和圖2回答下列問題。
（1）圖1的海水中含有大量氯化鈉，氯化鈉是由（填離子符號） 和 
構成；
（2）圖2
的試管A中的氣體的化學式是 ，試管B中氣體的檢驗方法是 ；
（3）分析圖1可知 ，在水蒸發的過程中，下列說法正確的是（填字母序號，下同） ；
A．水分子不斷運動 B．水分子之間間隔不變
C．氫、氧原子不發生改變 D．水分子可以保持水的物理性質
（4）分析圖2可知，在電解水的過程中，下列說法不正確的是 ；
A．水分子發生了改變 
B．氫原子和氧原子沒有發生變化
C．水分子可以保持水的化學性質 D．水分子是由氫分子和氧分子構成的
（5）面臨淡水資源的短缺，小袁倡議“一水多用”。請你舉出生活中的一項具體措施 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
取一個容積1～1.1 L的空塑料瓶，剪去瓶底， 在瓶蓋上打二個孔．在孔中插根等粗的塑料吸管，四周用膠帶密封，擰緊瓶蓋，將瓶倒置，向瓶內由下而上放置過濾層．如圖所示．制成一個簡易的凈水器，取一個容器實驗操作及現象：
(1).在廚房內取一小匙食鹽將其溶解在一杯水中。攪拌，食鹽溶解后鹽水是 色的。嘗一下有 味，然后從簡易凈水器上部倒入，在下端管口接水后再
嘗一下，與原來鹽水比較，其味道 （填“相同”或“不相同”）。
(2).取少量泥沙放在一杯自來水中．經攪拌觀察到水變 ，將其從簡易凈水囂上部倒入，在下端管口接水，觀察到水變 。
分析與思考：
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科目：初中化學 來源： 題型：
鑒別氧氣、空
氣和二氧化碳三瓶無色氣體的最簡單的方法
A．用澄清的石灰水檢驗 B. 用燃著的木條檢驗
C. 用帶火星的木條檢驗 D.用燃著的木條和澄清的石灰水檢驗
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科目：初中化學 來源： 題型：
下圖是實驗室制取氧氣或二氧化碳時經常用到的儀器，請回答有關問題。
（1）寫出編號儀器名稱：① ；⑧ 。
（2）當制取較多量CO2時，制取裝置的儀器組合是 （選填序號）。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 
⑧
（3）閱讀材料回答問題。
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I、制取氨氣的裝置與實驗室用 （選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”）制氧氣的裝置相同，還缺少的儀器名稱是 。
II、若用右圖裝置收集氨氣，進氣口應為 端（選填“m”或“n”），檢驗氨氣集滿的方法是 。
（5）加熱是最常見的反應條件，用酒精燈給試管中的固體加熱時，試管口稍向下傾斜的原因是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關氧氣
的敘述，正確的是（ ）
A、紅磷在氧氣中燃燒時產生大量白霧
B、在任何情況下，氧氣都是無色氣體
C、硫在氧氣中燃燒，發出微弱的淡藍色火焰
D、鐵生銹是緩慢氧化
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列關于碳及其化合物的說法，不正確的是
A．CO和CO2都可將氧化銅還原成銅
B．C
O2
的排放不是導致酸雨的原因
C．如果發生CO中毒，輕度的應呼吸大量新鮮空氣，嚴重的要立即送醫院救治
D．古代書畫家用墨書寫或繪制的字畫能長時間不變色，是因為常溫下碳的化學性質不活潑。
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科目：初中化學 來源： 題型：
今天是學校實驗室的開放日，九年級1班某小組的同學來到實驗室準備練習制取和收集氧氣，實驗員為他們提供了下列裝置、儀器和藥品。裝置和儀器：
藥品：高錳酸鉀 過氧化氫溶液 二氧化錳
⑴寫出標有序號的儀器名稱：① ② 
③
⑵張勇同學選擇了A和D制取和收集氧氣，他可以選擇的藥品是 ，反應的符合表達式為 ，如果要檢驗氧氣是否收集滿，可以用
檢驗。
(3)李芳同學想把二氧化錳和過氧化氫溶液同時裝在裝置B的試管中，并用C進行收集，針對她的做法，請你提出一個合理的建議是 ，該建議的合理之處是 。（3分）
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