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17.維生素C又稱L-抗壞血酸,化學式為C6H8O6,下列關于維生素C的敘述正確的是(  )
A.維生素C屬于氧化物
B.維生素C分子中碳、氫、氧元素的質量比為9:1:12
C.維生素C分子中含有20個原子核
D.維生素C分子中質子數等于電子數

分析 A、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物.
B、根據化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數之比,進行分析判斷.
C、根據一個維生素C分子的構成,進行分析判斷.
D、根據題意,分子是由原子構成的,原子中質子數等于電子數,進行分析判斷.

解答 解:A、維生素C是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物,不屬于氧化物,故選項說法錯誤.
B、分子是由原子構成的,維生素C中碳、氫、氧三種元素的質量比為(12×6):(1×8):(16×6)=9:1:12;或描述成維生素C分子中碳、氫、氧原子的質量比為9:1:12,故選項說法錯誤.
C、一個維生素C分子是由6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構成的,一個原子中含有1個原子核,則1個維生素C分子中含有20個原子核,故選項說法錯誤.
D、分子是由原子構成的,原子中質子數等于電子數,維生素C分子中質子數等于電子數,故選項說法正確.
故選:D.

點評 本題難度不大,考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.某超導反磁性材料主要成分的化學式為X2Ba4Cu6On,它是由X2O3、BaCO3、CuO三種物質在一定條件下反應生成,假設在反應過程中各元素的化合價保持不變,則n的值為13.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.如表是Ca(OH)2和NaOH的溶解度數據.請回答下列問題:
溫度/℃020406080100
溶解度/gCa(OH)20.190.170.140.120.090.08
NaOH3191111129313336
(1)依據如表數據,繪制Ca(OH)2和NaOH的溶解度曲線,如圖中能表示NaOH溶解度曲線的是A(填A或B).
(2)要想把一瓶接近飽和的Ca(OH)2溶液變成飽和溶液,具體措施有:
①加入氫氧化鈣,②升高溫度,③降低溫度,④加入水,⑤蒸發水后再恢復到原溫度,⑥加入生石灰.
其中措施正確的是D.
A.②④⑥B.③④C.①③⑤⑥D.①②⑤⑥
(3)20℃時,191g飽和NaOH溶液,蒸發10g水后,再降溫到20℃,可析出NaOH晶體的質量為9.1g.
(4)現有20℃時Ca(OH)2的飽和溶液(甲溶液),向其中加入一定量CaO后得到的溶液(乙溶液),此時溶液中溶質的質量分數乙甲<(填“>”、“<”或“=”).
(5)現有60℃時含Ca(OH)2和NaOH兩種溶質的飽和溶液,若要得到較純凈的NaOH晶體,應采取的物理方法是降溫結晶.
(6)20℃時,欲測定NaOH溶液的pH,若先將pH試紙用蒸餾水潤濕,再進行測定,則所測溶液的pH偏。ㄌ睢捌蟆、“偏小”或“不受影響”).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.安;鹜纫蚱洫毺氐摹罢T人之香、奪席之味”而名噪海內外.安;鹜群胸S富的蛋白質、維生素、鈣、磷、鐵、硒、鋅,制作火腿時需要添加氯化鈉.請用恰當的化學用語表示下列帶點部分:
(l)火腿中含有的非金屬元素為P(或Se、Cl)(寫一種即可);
(2)鋅離子Zn2+;
(3)氯化鈉中鈉元素的化合價為+1價$\stackrel{+1}{Na}$Cl.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.化學與生活密切相關,請回答下列問題.
(1)某同學把烤成黑色的饅頭放在冰箱中除異味,是因為其具有吸附性;
(2)洗潔精能把帶油的餐具洗的很干凈是因為清潔精有乳化作用;
(3)用白醋可除掉水壺內壁的水垢,是因為水垢的主要成分是碳酸鈣,能與酸反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.在由CO2和O2組成的混合氣體中,碳元素的質量分數為12%,則混合氣體中CO2和O2的質量比為( 。
A.2:lB.l:2C.ll:14D.ll:7

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.甲、乙、丙三個探究實驗同學們都很熟悉,請回答問題:

(1)三個探究實驗共同用到的反應原理是4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5(用化學方程式表示);
(2)甲為探究可燃物燃燒條件的實驗,其中實驗A能觀察到明顯的實驗現象為:銅片上的白磷燃燒,產生黃色火焰,放熱,冒白煙,該實驗所用的探究方法為控制變量法,通過實驗可以得出:可燃物燃燒的條件是可燃物與氧氣接觸并且溫度達到著火點,與A裝置相比,B裝置一個顯著的優點是環保(或操作簡便);
(3)乙為探究空氣中氧氣含量實驗,實驗時集氣瓶里如果沒有水,后果可能是膠塞彈開,實驗失敗,若止水夾沒有夾緊,會導致測得的空氣中氧氣含量結果偏高(“偏低”或“偏高”或“無法確定”)
(4)丙為探究質量守恒定律的實驗,實驗過程中觀察到氣球的變化情況為先變大后變癟,將裝置冷卻到室溫后,再次放到天平上稱量,天平指針指向中間,(填“偏左”“偏右”或“指向中間”),請結合具體的反應物、生成物,從微觀角度解釋天平產生現象的原因參加反應的氧分子分解成氧原子,磷原子、氧原子重新構成五氧化二磷分子,反應前后磷原子、氧原子種類、個數、質量都不變.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.因為蠟燭熔化時只是狀態發生改變,沒有新物質生成,所以是物理變化;因為蠟燭燃燒時生成了二氧化碳和水,有新物質生成,所以是化學變化.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.某課外小組,用大理石與鹽酸反應制取二氧化碳(大理石中雜質不與鹽酸反應).甲、乙、丙三同學分別進行實驗,實驗數據如下(燒杯的質量為25.0g).
燒杯+鹽酸大理石充分反應后燒杯+剩余物
75.0g12g82.6g
75.0g16.0g86.6g
95.0g12g102.6g
若甲、乙、丙三同學中有一名同學所取的大理石和鹽酸恰好完全反應,請回答下列問題.
(1)甲同學所取的鹽酸與大理石恰好完全反應.
(2)計算大理石中碳酸鈣的質量分數(計算結果精確到0.1%)83.3%.
(3)反應完全后最終溶液中氯化鈣的質量?

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