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9.某同學發現一瓶未密閉的氫氧化鈉固體,對其成分進行如圖所示的探究.

①步驟1.的現象說明樣品中含有Na2CO3(填化學式).
②步驟2.加足量BaCl2溶液的目的是什么?除去氫氧化鈉中的碳酸鈉.
③若要達到實驗目的,還需要對上述操作進行補充,請簡述實驗方案.在濾液B中滴入酚酞,溶液變紅色,說明氫氧化鈉是部分變質,溶液不變色,說明氫氧化鈉全部變質.

分析 (1)根據碳酸鈉和鹽酸反應會生成二氧化碳氣體進行分析;
(2)根據氯化鋇和碳酸鈉會生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉進行分析;
(3)根據要檢驗氫氧化鈉的步驟情況,需要借助酚酞對溶液B進行檢驗.

解答 解:(1)碳酸鈉和鹽酸反應會生成二氧化碳氣體,所以步驟1的現象說明樣品中含有Na2CO3
(2)氯化鋇和碳酸鈉會生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,所以步驟2加足量BaCl2溶液的目的是:除去氫氧化鈉中的碳酸鈉;
(3)上面的實驗方案不能說明氫氧化鈉的變質情況,所以補充的實驗方案是:在濾液B中滴入酚酞,溶液變紅色,說明氫氧化鈉是部分變質,溶液不變色,說明氫氧化鈉全部變質.
故答案為:(1)Na2CO3
(2)除去氫氧化鈉中的碳酸鈉;
(3)在濾液B中滴入酚酞,溶液變紅色,說明氫氧化鈉是部分變質,溶液不變色,說明氫氧化鈉全部變質.

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.1777年舍勒在《火與空氣》一書中指出:空氣由兩種性質不同的“火空氣”和“濁空氣”組成,其中“火空氣”可以幫助燃燒,維持生命.下列物質不能與“火空氣”發生化學反應的是( 。
A.木炭B.酒精C.蒸餾水D.鐵絲

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列符號既可以表示一種元素又可以表示這種元素的一個原子還可以表示這種物質的是( 。
A.HB.FC.ND.S

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.如下三個轉化都可以通過一步反應實現:C→CO2、CO→CO2、H2SO4→CuSO4,對上述轉化過程分析正確的是( 。
A.都能通過與單質反應實現B.都能通過與氧化物反應實現
C.都能通過化合反應實現D.都能通過置換反應實現

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列各組物質相互混合后,沒有氣泡產生的是( 。
A.氧化銅粉末、稀硫酸B.硫酸銅溶液、過氧化氫溶液
C.碳酸鈉粉末、稀鹽酸D.黃銅(銅鋅合金)、稀鹽酸

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列說法中正確的是( 。
A.相對原子質量是兩個質量的比值,它沒有單位
B.在化學變化中物質的種類會發生變化,而元素的種類不會發生變化
C.分子能保持物質的化學性質而原子則不能
D.分子由原子構成,其質量和體積都比原子大

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.鑒別下列各組物質,括號中選用的試劑或方法,不合理的是(  )
A.酒精和氯化鈉溶液(聞氣味)
B.氫氧化鈉溶液和稀硫酸(酚酞試液)
C.澄清的石灰水和氫氧化鈉溶液(稀鹽酸)
D.硫酸銅溶液和硫酸亞鐵溶液(觀察顏色)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.已知碳酸鹽與稀酸反應是分布進行的,
如:①2CaCO3+2HCl═CaCl2+Ca(HCO32
②Ca(HCO32+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
如圖表示將稀鹽酸慢慢滴入碳酸鈉和氫氧化鉀的混合溶液,下列敘述不正確的是( 。
A.OB段表示稀鹽酸與氫氧化鉀反應
B.AB段與BC段消耗鹽酸量相等
C.DE段表示反應已經結束,不再消耗鹽酸
D.該圖也可以表示將稀硫酸慢慢滴入碳酸鉀和氫氧化鈉的混合溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.鐵暴露在空氣中會生銹.不知你注意了沒有,將蘋果切開不久,果肉上就會產生一層咖啡色的物質,也好象是生了“銹”一樣.化學活動小組對此進行了探究.
【提出問題】切開的蘋果“生銹”與什么因素有關?
【猜想與假設】
猜想①:可能是果肉中的物質與空氣中的氮氣作用而“生銹”;
猜想②:可能是果肉中的物質與空氣中的氧氣作用而“生銹”;
猜想③:可能是果肉中的物質與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”;
猜想④:可能是果肉中的物質與空氣中的氧氣作用而“生銹”,并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關.
【收集證據】
(一)查閱有關資料:已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(酚和酶)與空氣中的一種物質發生反應,生成咖啡色的物質.
(二)實驗探究:針對上面的猜想①至猜想④,化學活動小組依次設計了實驗方案,進行了實驗驗證,并依次觀察到下列實驗現象.請你將他們設計的可行的實驗探究方案,填在下面
猜想可行的實驗方案 觀察到的實驗現象
猜想①將一小塊果肉放入盛有氮氣的集氣瓶中果肉表面不變色
 
猜想② 
將切開的蘋果放入盛有氧氣的集氣瓶中,觀察現象
果肉表面變色
猜想③ 
將切開的蘋果放入盛有二氧化碳的集氣瓶中,觀察現象
果肉表面不變色.
猜想④ 
各取一小塊蘋果分別放入兩支集滿氧氣的試管中,將其中一支試管放入熱水中,觀察兩試管中蘋果的變色速度
溫度高的先變色
【得出結論】是果肉中的成分與氧氣作用的結果;“生銹”的速度與溫度有關,溫度越高,果肉變色速度越快,.
【反思與評價】
(1)在①-④四種猜想中,你認為猜想①(填代號)最不合理,理由是氮氣化學性質很穩定,通常不與其它物質反應.
(2)有的同學在驗證猜想時,還提出了一種情況:可能是果肉內的物質之間發生了反應而“生銹”呢?這個猜想立刻得到了同學們的反駁,理由是:蘋果剛切開時,果肉表面不變色.
【應用】根據上述結論,要防止果汁變質,果品加工廠加工和保存果汁時可采取的措施是將水果采用真空包裝,并低溫保存.

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