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下列四個容器中分別盛有不同物質,請回答下列問題(用序號填空).

混合物是
BD
BD
                   化合物的是
CE
CE

單質的是
A
A
                   氧化物的是
C
C
分析:由一種物質組成的物質屬于純凈物,由兩種或兩種以上物質組成的物質屬于混合物.由一種元素組成的純凈物屬于單質,由不同元素組成的純凈物屬于化合物.由兩種元素組成,一種元素是氧元素的化合物屬于氧化物.
解答:解:液氧是氧氣的液態,所以氧氣和液氧的混合物,只有氧氣一種物質組成,屬于純凈物,由氧元素一種元素組成,屬于單質;氧氣由氧分子構成,臭氧由臭氧分子構成,所以兩種不同分子組成的物質屬于混合物;冰是水的固態,所以冰和水的混合物只有水一種物質組成,屬于純凈物,由氫和氧兩種元素組成,既屬于化合物又屬于氧化物;水是由水分子構成,雙氧水是由雙氧水分子構成,所以二者的混合物屬于混合物;氯酸鉀由氯酸鉀一種物質組成,屬于純凈物,由鉀、氯、氧三種元素組成,屬于化合物.
故答案為:BD;CE;A;C.
點評:純凈物與混合物的區別:是否由一種物質組成,單質和化合物的區別是:是否由同種元素組成,氧化物是由兩種元素組成、一種是氧元素.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

24、經過一年的化學學習,我們親身體驗了一系列的探究實驗,感受了化學的無窮魅力.小強在回顧整理下列實驗中提煉了許多探究的方法.
實驗一、探究分子在不斷運動(如右圖)
實驗現象:
B燒杯中的無色酚酞溶液變紅

該實驗的探究方法是:對看不見、摸不著的粒子,要“觀察”它的運動可以設計實驗,通過宏觀的現象來間接認識.
實驗二、探究二氧化碳與水的反應(取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花,進行下圖所示實驗)

實驗現象:(Ⅰ)、(Ⅳ)中的小花變紅.
設計(Ⅱ)、(Ⅲ)實驗的目的是:
驗證水和二氧化碳分別是否能使紫色石蕊變色

該實驗的探究方法是:設計分析
B
(填“A”或“B”或“C”),獲得結論.
A.僅一個單因素的實驗B.有多種因素的對比實驗C.用前面實驗的生成物繼續實驗
實驗三、驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發生了反應(實驗如下表所示)
方案 實驗步驟 實驗現象
1 取兩個等體積的軟塑料瓶,充滿二氧化碳,然后
2 先將二氧化碳通入盛有足量氫氧化鈉溶液的試管
中,然后
我認為方案1的探究方法是
通過密閉容器內氣體壓強變化的程度的對比來判斷反應的發生(或通過反應物量的減少來判斷反應的發生).

方案2的探究方法是
通過驗證生成物的存在來判斷反應的發生

小結:上述三個實驗告訴我們:當某些化學反應現象不明顯或不足以說明問題時,要千方百計通過設計出具有明顯現象的實驗,來準確推知和認識化學反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

下列四個容器中分別盛有不同物質,請回答下列問題(用序號填空).

混合物是________          化合物的是________
單質的是________          氧化物的是________.

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科目:初中化學 來源:2012-2013學年四川省成都市望子成龍學校九年級(上)期末化學模擬試卷(解析版) 題型:填空題

下列四個容器中分別盛有不同物質,請回答下列問題(用序號填空).

混合物是                       化合物的是   
單質的是                       氧化物的是   

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