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14．潔白純凈的碳酸鈣巖石叫做漢白玉，因含雜質而有美麗花紋的碳酸鈣叫大理石，質地致密的碳酸鈣巖石叫石灰石．碳酸鈣的化學式為CaCO₃．

分析根據漢白玉是潔白純凈的碳酸鈣，含雜質而有花紋的碳酸鈣叫大理石，質地致密的碳酸鈣巖石叫石灰石解答．

解答解：碳酸鈣是重要的建筑材料．潔白純凈的碳酸鈣巖石叫漢白玉，含雜質而有花紋的碳酸鈣叫大理石，質地致密的碳酸鈣巖石叫石灰石，碳酸鈣的化學式為CaCO₃；
答案：漢白玉；大理石；石灰石；CaCO₃

點評物質的性質決定用途．解答本題要掌握各種物質的性質方面的內容，只有這樣才能確定物質的用途．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．物質都是由微粒構成的．若用“○”和“●”表示兩種不同元素的原子，下列能表示化合物的圖是（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．我們學習了化學就要用化學的視角來看待身邊的物質．請你寫出一種你最熟悉的物質的化學式CO₂，它屬于氧化物（填“單質”、“氧化物”、“酸”、“堿”、“鹽”）．你所知道它的一條性質是密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒，因此可用作滅火．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．實驗室現有大理石、稀鹽酸、雙氧水、高錳酸鉀、火柴及以下儀器：

小松同學用上面的儀器連接了一套制取氣體的裝置A （如圖所示）．
（1）若補充一種藥品二氧化錳（填名稱）就能制得氧氣，該反應的化學方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（2）若補充一種儀器集氣瓶（填名稱）就能制取二氧化碳，請你將實驗室制取二氧化碳的裝置圖補充完整；
（3）小北同學設計了實驗B，實驗中觀察到的現象是濕潤的紫色小花由下至上依次變紅，干燥的小花不變色，由此得到結論是二氧化碳能與水反應生成（碳）酸且密度比空氣大．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．

學習了“人體呼出的氣體與吸入的空氣”探究后，同學們知道人呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁，但人體呼出氣體中的二氧化碳主查空氣中原有的，還是人體代謝的產物？為了探究這個問題，合作小組的同學在老師指導下設計如圖所示的裝置進行探究，請你參與并幫助完成相關問題．
【猜想與假設】猜想1：空氣中原有的二氧化碳；
猜想2：人體新陳代謝的產物
【實驗探究】合作小組的同學用如圖裝置進行探究，吸氣時打開開關a，關閉開關b，呼氣時打
開開關b，關閉開關a，當B中的澄清石灰水變渾濁時，停止實驗．
【分析與結論】（1）A中澄清石灰水的作用是除去空氣中的二氧化碳，防止造成干擾，（2）根據實驗現象可得出的結論是人呼出的氣體中所含有的二氧化碳不是來自空氣，而是人體代謝的產物．
【拓展延伸】若呼氣和吸氣時開關的開、閉順序反過來，可能出現的后果是：B中的石灰水會吸入石灰水，
A中的石灰水被排出錐形瓶外．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．選擇合適的儀器填空：
（1）常用作少量物質的反應容器，或給少量液體或固體加熱的儀器是試管．
（2）攪拌、過濾、蘸取液體時常用玻璃棒．
（3）向氫氧化鈉溶液中逐滴滴入鹽酸膠頭滴管．
（4）取粉末狀藥品藥匙．
（5）往酒精燈里添加酒精漏斗．
（6）使燒杯、燒瓶均勻受熱石棉網．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．含有較多可溶性鈣鎂化合物的水叫硬水，不含或含較少可溶性鈣鎂化合物的水叫軟水．若把肥皂水倒入水中攪拌，產生的泡沫很少，且形成白色垢狀物（浮渣），該水為硬水．降低水硬度的簡便方法是煮沸．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列物質溶于水時會放出大量熱的是（　�。�

A．

食鹽

B．