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(5分) 下圖中的物質(zhì)都是初中化學(xué)中所學(xué)的,E是單質(zhì),其余均為化合物,其中只有C、F是氧化物;反應(yīng)①、②都是放熱反應(yīng);足量的A與B、足量的A與C兩兩反應(yīng)時所有產(chǎn)物均相同,農(nóng)業(yè)上常用A改良酸性土壤,D是人類常用的營養(yǎng)物質(zhì)。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物或生成物已略去。

(1)寫出B的化學(xué)式                ;寫出A的一種俗稱              

(2)寫出C→F的化學(xué)方程式:                                    

(3)寫出反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式:①                                      ;②                                      。

 

【答案】

(1)H2CO3;熟石灰或消石灰

(2)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;或CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O(合理答案都給分)

(3)CaO+H2O= Ca(OH)2    C6H12O6 +6O2 ==6CO2+6H2O

【解析】此類推斷題難度較大,需要認真仔細分析,并要求對初中化學(xué)常見物質(zhì)非常熟悉。

根據(jù)農(nóng)業(yè)上常用A改良酸性土壤,判斷A為氫氧化鈣,以此為突破口,來推斷其他物質(zhì)。足量的A與B、足量的A與C兩兩反應(yīng)時所有產(chǎn)物均相同,C又是氧化物,因此推斷C為二氧化碳,B為碳酸;因F→A,則F不是水就是氧化鈣,又因為F還能轉(zhuǎn)化為單質(zhì)E,所以F為水,E為氧氣;D是人類常用的營養(yǎng)物質(zhì),應(yīng)該是糖類中的葡萄糖;只要將幾種物質(zhì)都判斷出來了,再逐一填空即可。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2013屆遼寧省建平縣九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:探究題

(14分)根據(jù)下圖所示,按要求回答問題:

(1)圖中儀器a的名稱是         ,圖F實驗的目的是                       
(2)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為                                (2分);
所選用的發(fā)生裝置是             (填序號)。
(3)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時,在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變的物質(zhì)是         ,收集氧氣所選用的裝置是               (填序號)。
(4)在2011年5月喀左縣初升高化學(xué)實驗操作考試中,小紅用A、E裝置認真完成了雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實驗,請據(jù)此實驗回答下列問題。
①雙氧水和二氧化錳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                    。(2分)
②在實驗過程中,小軍同學(xué)由于動作太慢,氧氣還沒有收集滿,,錐形瓶內(nèi)的反應(yīng)就已經(jīng)停止。若想集滿這瓶氧氣,在不拆卸裝置的前提下,請你幫他想出可行的辦法。
方法是                                                             。(1分)
③小明同學(xué)認為,這套裝置的缺點是不能控制反應(yīng)隨時發(fā)生、隨時停止,造成了藥品的浪費。為了解決小明提出的問題,請你對原實驗裝置加以改進,或設(shè)計新的簡易實驗裝置,以便有效地控制雙氧水的分解反應(yīng)。
友情提示:你可從下列用品中選取,也可自行選用其它儀器。

請你在下表中至少寫出兩種方案:(4分)

方案一
方案二
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年遼寧省建平縣九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

(14分)根據(jù)下圖所示,按要求回答問題:

(1)圖中儀器a的名稱是          ,圖F實驗的目的是                        

(2)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為                                 (2分);

所選用的發(fā)生裝置是              (填序號)。

(3)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時,在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變的物質(zhì)是          ,收集氧氣所選用的裝置是                (填序號)。

(4)在2011年5月喀左縣初升高化學(xué)實驗操作考試中,小紅用A、E裝置認真完成了雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實驗,請據(jù)此實驗回答下列問題。

①雙氧水和二氧化錳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                     。(2分)

②在實驗過程中,小軍同學(xué)由于動作太慢,氧氣還沒有收集滿,,錐形瓶內(nèi)的反應(yīng)就已經(jīng)停止。若想集滿這瓶氧氣,在不拆卸裝置的前提下,請你幫他想出可行的辦法。

方法是                                                              。(1分)

③小明同學(xué)認為,這套裝置的缺點是不能控制反應(yīng)隨時發(fā)生、隨時停止,造成了藥品的浪費。為了解決小明提出的問題,請你對原實驗裝置加以改進,或設(shè)計新的簡易實驗裝置,以便有效地控制雙氧水的分解反應(yīng)。

友情提示:你可從下列用品中選取,也可自行選用其它儀器。

請你在下表中至少寫出兩種方案:(4分)

方案一

方案二

 

 

 

 

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