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20.鎂有“國防金屬”的美譽.鎂原子的結構示意圖和元素周期表中鎂元素的信息如圖所示.下列對圖中信息解釋不正確的是(  )
A.鎂屬于金屬元素
B.鎂原子的核內質子數為12
C.鎂原子的質量為24.31g
D.在化學反應中,鎂原子容易失去2個電子

分析 根據元素周期表中的一個小格所提供的信息,其中原子序數=核外電子數=質子數=12,相對原子質量24.31,及元素符號和名稱,進行解答.

解答 解:A、鎂元素屬于金屬元素,故A正確;
B、鎂原子的核內質子數為12,故B正確;
C、鎂元素的相對原子質量為24.31,故C錯誤;
D、鎂原子的原子最為層電子數為2,故在化學反應中,鎂原子容易失去2個電子;故D正確;
故選C.

點評 該題是對元素周期表意義的考查,是對元素周期表中的一個小格信息靈活應用能力的訓練,屬于基礎性知識考查題.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.當條件不改變時,蔗糖溶液放置時間稍長,溶質(  )
A.會沉淀出來B.會浮在上面C.可能會分離出來D.不會分離出來

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.酸雨是指pH低于5.6的酸性降水,酸雨形成的主要原因是由于工農業生產過程中排放的二氧化硫等氣體過多.如圖是某市2000年至2005年酸雨率的變化情況,由圖可知:該市降水酸雨率在逐年增加.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.物質R在0.96g氧氣中恰好完全燃燒,反應方程式為:R+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$XO2+2SO2,測得XO2和SO2的質量分別為0.44g和1.28g.下列判斷正確的是(  )
A.參加反應的R的質量為0.86 gB.XO2和SO2都是形成酸雨的主要物質
C.R中含有X元素、S元素和O元素D.R的相對分子質量為76

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.我省境內的白石山,因其石灰石呈白色且含雜質較少而得名,是國家級石灰巖結構地質公園.某化學興趣小組從白石山采集來一些樣品,進行了下列實驗:取4份質量不同的石灰石樣品,分別與27.0g相同溶質質量分數的稀鹽酸充分反應后(石灰石樣品中的雜質既不溶于水,也不與鹽酸反應),經過濾、干燥,稱量剩余固體的質量.剩余固體的質量與所取樣品質量的關系如表所示.試計算:
實驗序號石灰石樣品質量/g稀鹽酸的質量/g剩余固體質量/g
11.027.00.1
22.027.00.2
33.027.00.3
44.027.01.3
(1)石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數.
(2)所用稀鹽酸中溶質的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.請依據下列提供的實驗儀器示意圖回答有關問題.

(1)準確量取80mL液體試劑,需選用CF儀器(填代號).
(2)常用于分離液體與固體混合物的儀器是D(填代號).
(3)儀器E的主要用途是溶解固體、配制溶液、加熱較多量液體試劑.
(4)配制50g10%的NaCl溶液,溶解NaCl時還需用到玻璃棒,其作用是攪拌.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.精鹽(NaCl)和純堿(Na2CO3)是家庭廚房中兩種常見物質.
(1)用化學方法區別精鹽和純堿,可以選擇下列哪一種物質?答:B.
A.白酒    B.鹽酸   C.純凈水    D.醬油
(2)已知:Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑,現有精鹽(NaCl)和純堿 (Na2CO3)兩種固體混合物53克,加入足量的稀硫酸,充分反應后,生成4.4克二氧化碳氣體,則該固體混合物中純堿(Na2CO3)的質量是多少克?該固體混合物中氯化鈉的質量分數是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.先閱讀下列資料.
過氧化氫(H2O2)的水溶液俗稱雙氧水.實驗室可用以下兩種方法制取氧氣:
方法a:利用雙氧水與二氧化錳混合:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
方法b:將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.但是,若氯酸鉀固體中混有可燃性雜質,加熱時極可能發生爆炸;而且利用此法制得的氧氣中往往含有一種有毒的雜質氣體--氯氣.回答下列問題:


(1)現提供如圖儀器裝置:
(I)指出裝置圖中指定儀器名稱:①試管.
(II)選擇方法b制氧氣,氣體的發生裝置應選擇A,若利用氧氣不易溶于水的性質,對應的收集裝置應選擇D(填裝置字母代號).不能用裝置E來收集氧氣的理由是氧氣密度比空氣大.
(III)某同學在關閉裝置B中的彈簧夾后,向長頸漏斗中加入水時發現:當水浸沒長頸漏斗下端后,長頸漏斗中的水就下不去.這種現象說明該裝置氣密性良好(填“良好”或“不好”).
(2)請你從盡量多的角度分析,資料中制氧氣的兩個反應有哪些共同點?
共同點一:都用二氧化錳作催化劑
共同點二:都屬于分解反應(合理均可)
(3)比較兩種制氧氣的方法,許多同學都認為較優的是方法a.你認為該方法具有哪些優點?(寫一點即可)不用加熱,節約能源(合理均可)
(4)也有同學認為方法a也有不足:利用方法a則應該選擇裝置B作氣體的發生裝置,而反應結束后,錐形瓶內還有大量的氧氣沒有能夠收集,造成浪費.請你設計一個方案導出錐形瓶中的氧氣.你的操作方法是從長頸漏斗向錐形瓶加滿水,用集氣瓶收集排出的氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.研究性學習小組選擇下列某些儀器制取氣體.

(1)寫出儀器名稱a試管   b水槽
(2)該小組同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣.寫出該反應的符號表達式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,此時發生裝置應該選用圖中的A,收集氧氣的裝置可以用C或E.
(3)該小組同學用收集的氧氣完成鐵絲和氧氣的反應實驗,反應的符號表達式是:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)寫出實驗室制取二氧化碳的符號表達式:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.收集二氧化碳的裝置可以選擇E,驗滿方法是:將燃著的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅則證明已滿.
(5)該小組在探究活動中要制取一定量的氨氣,該小組查閱資料后,得知可以通過在濃氨水中加入生石灰的方法產生氨氣.通常情況下,氨氣是一種無色、有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體.應選擇制取氨氣的裝置是B(填字母序號),其中生石灰應盛放在名稱為錐形瓶的反應容器中;收集氨氣的裝置是D(填字母序號).
(6)通過一系列氣體的制取,該小組同學總結歸納出,制取任何氣體的第一步都先要檢查裝置的氣密性,否則很難收集到氣體.

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