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下列觀點不正確的是（）

A．物質本身沒有好與壞之分，而人們對物質的利用卻存在合理與不合理之分

B．人們根據不同的需求，通過控制反應條件，促進或抑制化學反應的發生

C．科學家創建元素符號、化學式等化學用語，是為了增加化學科學的神秘色彩

D．物質是由微觀粒子構成的。原子是構成物質的“磚石”，分子是一定種類、一定數目的“原子集合”，離子是原子得失電子形成的“帶電的原子或原子集團”

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科目：初中化學 來源： 題型：

7、理科課程的目標是提高學生的科學素養，從而滿足學生終身學習和發展的需求．你認為下列觀點不正確的是（　　）

A、元素、單質、純凈物都是宏觀范疇，分子、原子、離子是微觀范疇

B、世界是物質的，物質都是看的見、摸的著的

C、樹立珍惜資源、愛護環境、合理使用化學物質的觀念

D、物質的結構決定性質，性質決定用途；反之用途反映性質，性質反映結構

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科目：初中化學 來源： 題型：

8、下列觀點不正確的是（　　）

A、能嗅到花香是因為分子在不斷運動

B、活性炭可以吸附水中的色素和異味

C、肥皂水可以區別硬水和軟水

D、用洗潔精去污的原理是洗潔精能溶解餐具上的油污

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學通過幫助人們認識和改造物質世界為我們解決能源、材料、糧食和環境等問題，從而促進社會和諧發展．下列觀點不正確的是（　　）

A．煤、石油、天然氣是不可再生的化石燃料

B．氫氣的熱值高，燃燒后產物無污染，是未來最理想的能源

C．化肥中各種營養元素的含量是決定其肥效高低的重要因素

D．塑料是人工合成的有機高分子材料，大量使用不會對環境造成污染

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料：目前，循環經濟已經成為經濟生活中的熱門話題．從物質轉化角度看，循環經濟是化學物質循環流動性經濟，即“資源--產品--再生資源”；而傳統的工業生產是一種單向流動的線形經濟，即“資源--產品--廢物”．氫氣是未來理想的能源，水是未來氫氣之源．理想的氫元素循環如圖所示．氫氣是高效清潔的新能源，但近來有研究表明，氫氣的大量使用可能會大面積破壞臭氧層．下列觀點不正確的是（　　）

A．推行循環經濟有利于解決我國的能源危機、資源短缺、環境污染等問題

B．化學反應不僅能為人類提供有用的物質，而且能夠消除對人類有害的物質

C．從循環經濟的角度看，廢物就是放錯了位置的資源

D．在“資源--產品--廢物”的生產過程中，不遵守質量守恒定律

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?東營）你認為下列觀點不正確的是（　　）

A．質量守恒定律揭示了化學變化中宏觀物質之間的質量關系，與微觀過程無關

B．化學實驗是人類認識物質、改造和應用物質、推動化學科學發展的主要手段

C．化學的主要特點是在原子、分子水平上認識物質，化學可以識別、改變和創造分子

D．通過化學變化，人們改造物質世界并實現物質與能量的相互轉化

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