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(2007?連云港)同學們注意到了嗎?隨著現代化建設步伐的加快,我們的生活質量正在逐步提高.請你用所學的化學知識結合生活經驗回答下列事例中的有關問題:
(1)走進廚房,你會發現煤氣罐被方便、價廉的管道天然氣代替了,天然氣屬于能源,其主要成分在空氣中充分燃燒的化學方程式為.
(2)走進干洗店作社會調查時,你會了解到有些干洗店用裝有活性炭的新款干洗機代替舊款干洗機,可將有毒物質大約降至原來的1/30.這一改進是利用了活性炭的性.
(3)走進照相館洗照片時,營業員會問你“是否要塑封(用塑料薄膜封閉)”,塑封的目的是隔絕.
(4)走進加油站,你會發現除了各種型號的汽油之外,還多了乙醇汽油,至2007年1月1日,包括我市在內的蘇北五市推廣使用乙醇汽油已經一周年,提倡使用乙醇汽油的目的是.最近,國務院頒布了“節能減排”方案,作為中學生,我們應該有節能的意識,從身邊的小事做起,請你提出一條具體的節能建議.
【答案】分析:石油、煤、天然氣屬于化石燃料,天然氣燃燒能生成水和二氧化碳;
活性炭具有吸附作用,能夠吸附色素和有毒物質;
與氧氣和水隔絕可以使相片保存較長時間;
推廣使用乙醇汽油不僅能夠節約化石燃料,而且能夠減緩環境污染,隨手關燈等措施可以節約能源.
解答:解:(1)天然氣屬于化石能源,其主要成分是甲烷,甲烷在空氣中充分燃燒的化學方程式為:CH4+2O2CO2+2H2O.
(2)活性炭具有吸附作用,能夠吸附有毒物質.故填:吸附.
(3)用塑料薄膜封閉相片的目的是隔絕氧氣和水.故填:氧氣和水.
(4)提倡使用乙醇汽油的目的是節省石油資源,減少汽車尾氣的污染.故填:節省石油資源,減少汽車尾氣的污染.
隨手關燈(或其他節約用電、使用節能灶具等)可以節約能源.故填:隨手關燈(或其他節約用電、使用節能灶具等).
點評:本題主要考查質量守恒定律的內容和節能環保的重要性,解答時要樹立節能環保意識.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2007?連云港)根據實驗操作所繪制的圖象中,正確的是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2007?連云港)根據此實驗示意圖回答相關問題:

(1)圖A中的操作錯誤是
沒有用玻璃棒攪拌
沒有用玻璃棒攪拌

(2)用圖B的方法測定空氣中氧氣的體積分數結果偏低,其原因是
生成了二氧化碳氣體
生成了二氧化碳氣體
,改進的措施是
將木炭換成紅磷或將水槽中的水換成氫氧化鈉溶液
將木炭換成紅磷或將水槽中的水換成氫氧化鈉溶液

(3)圖C稱量氫氧化鈉固體的方法有
處錯誤.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2007?連云港)將鋁粉和氧化銅混合加熱,反應的化學方程式為3CuO+2Al═3Cu+Al2O3.充分反應后,為了檢驗氧化銅是否剩余,取少量反應后的固體,加入足量稀硫酸,充分反應,能夠說明氧化銅有剩余的實驗現象是(  )
①加入稀硫酸后,有氣泡產生
②加入稀硫酸后,溶液顯藍色
③加入稀硫酸后,沒有氣泡產生
④加入稀硫酸后,容器中有紅色不溶物質
⑤在加稀硫酸后的溶液中,插入鐵片,鐵片表面有紅色不溶物質析出.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2007?連云港)a、b兩物質的溶解度曲線如圖1所示,請根據圖回答:
(1)a的溶解度在30℃時是
40
40
g.
(2)a的溶解度小于b的溶解度的溫度范圍是
0~20℃
0~20℃

(3)如圖2所示,現有20℃時等質量的a、b兩物質的飽和溶液,試管底部有等質量的a、b剩余,向燒杯的水中加入氫氧化鈉固體,則對相關變化判斷正確的是
A、D
A、D
(不考慮溶劑的蒸發,析出的固體不含水)
A.a溶液中溶質質量增多,b溶液中溶質質量減少
B.a溶液中溶質質量分數小于b溶液中溶質質量分數
C.a溶液中溶劑質量小于b溶液中溶劑質量
D.試管底部a固體的質量小于b固體的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2007?連云港)某研究性學習小組在綜合實踐活動中對某化工廠化驗室排出的廢水感興趣,并對其進行了探究:
[調查獲悉]廢水中含有硝酸亞鐵、硝酸銀
[查閱資料]含硝酸亞鐵的溶液呈淺綠色
[實驗目的]探究用鋅從廢水中最大程度地回收金屬銀的方法;探究鋅和廢水中硝酸亞鐵、硝酸銀的反應順序
[實驗用品]廢水、所需化學試劑及相關的儀器、用品
[設計方案]他們設計了如下方案:

[發現問題]小組成員分別進行實驗,在得到固體甲的同時發現:有些同學得到無色溶液乙,有些同學得到深淺不同的淺綠色溶液乙,小丹同學提出問題:哪種結果能最大程度地回收金屬銀呢?鋅與廢水中哪種物質先反應呢?
[討論分析]小軍同學認為:這個問題必須通過探究溶液乙或固體甲的組成才能回答,此觀點得到了大家的贊同,經研究,他們決定探究溶液乙.于是他們分成兩小組,第一組對無色溶液進行探究,第二組對淺綠色溶液進行探究:
(1)首先他們對溶液乙中的溶質作出了多種猜想:
第一組:①溶質為  Zn(NO32  ②溶質為 Zn(NO32、AgNO3
第二組:③溶質為 Fe(NO32
Zn(NO3
Zn(NO3
  ④溶質為  Fe(NO32
Zn(NO32
Zn(NO32
AgNO3
AgNO3

(2)小悅同學思考后指出:“通過實驗或推理,都能排除第一組同學提出的猜想②,從而確立猜想①是合理的”,請你敘述其推理過程
若猜想②成立,說明Fe(NO32與Zn反應生成Fe,而Fe會與過濾前的溶液中AgNO3反應,即鐵和AgNO3不可能都有,從而排除猜想②
若猜想②成立,說明Fe(NO32與Zn反應生成Fe,而Fe會與過濾前的溶液中AgNO3反應,即鐵和AgNO3不可能都有,從而排除猜想②


(3)第二組同學經過向不同的淺綠色溶液中加入一種試劑,觀察實驗現象后得出結論,使③④兩種猜想都得以驗證.請你參與到實驗操作過程中并完成下表:
實驗操作實驗現象和結論
取少量乙溶液于試管中,
在溶液中插入一根銅絲
在溶液中插入一根銅絲
,觀察.
或者(取少量乙溶液于試管中,
滴加幾滴稀鹽酸(或其他氯化物溶液)
滴加幾滴稀鹽酸(或其他氯化物溶液)
銅絲表面無變化
銅絲表面無變化
,則是
Zn(NO32、Fe(NO32
Zn(NO32、Fe(NO32
,若
銅絲表面有銀白色固體析出
銅絲表面有銀白色固體析出
則是
Zn(NO32、Fe(NO32、AgNO3
Zn(NO32、Fe(NO32、AgNO3

或者(若
溶液無明顯變化
溶液無明顯變化
,則溶質是
Zn(NO32、Fe(NO32
Zn(NO32、Fe(NO32
,若
溶液中有沉淀生成
溶液中有沉淀生成
,則溶質是
Zn(NO32、Fe(NO32、AgNO3
Zn(NO32、Fe(NO32、AgNO3
.)
[交流后得出結論]
(4)當反應后溶液呈無色,溶質為
Zn(NO32
Zn(NO32
或當反應后溶液呈淺綠色,溶質為
Zn(NO32
Zn(NO32
Fe(NO32
Fe(NO32
時,能最大程度地回收金屬銀.通過探究,同學們認為:“使用過量的鋅,過濾后得無色溶液”是方便、快捷并確保最大程度地回收金屬銀的一種方法.經過觀察和思考,同學們還得出了 Zn先和廢水中
AgNO3
AgNO3
反應,再和
Fe(NO32
Fe(NO32
反應的結論.
[探究后反思](5)老師評價:這種方法雖然方便、快捷,但也有不足,請你指出它的不足
浪費一些鋅和稀硫酸,最好能對亞鐵鹽和鋅鹽進行回收利用,又能減少污染(或其他合理答案)
浪費一些鋅和稀硫酸,最好能對亞鐵鹽和鋅鹽進行回收利用,又能減少污染(或其他合理答案)

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