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14.有四瓶無色氣體,分別是空氣、氧氣、二氧化碳和氮氣,要將它們一一鑒別出來,可選用的方法是分別插入燃著的木條,若木條燃燒更旺,則是氧氣;若木條正常燃燒,則是空氣;若木條熄滅,則是氮氣和二氧化碳;再向氮氣和二氧化碳中分別滴入數滴澄清的石灰水,振蕩,能使石灰水變渾濁的是二氧化碳,無明顯變化的是氮氣.

分析 鑒別空氣、氧氣、二氧化碳和氮氣四瓶無色氣體,要求根據四種氣體性質的不同,設計的方案能出現四種明顯不同的實驗現象,才能達到鑒別出四瓶氣體的目的.

解答 解:氧氣能支持燃燒,二氧化碳、氮氣不能燃燒,不能支持燃燒,分別插入燃著的木條,若木條燃燒更旺,則是氧氣;若木條正常燃燒,則是空氣;若木條熄滅,則是氮氣和二氧化碳;再向氮氣和二氧化碳中分別滴入數滴澄清的石灰水,振蕩,能使石灰水變渾濁的是二氧化碳,無明顯變化的是氮氣.
故答案為:分別插入燃著的木條,若木條燃燒更旺,則是氧氣;若木條正常燃燒,則是空氣;若木條熄滅,則是氮氣和二氧化碳;再向氮氣和二氧化碳中分別滴入數滴澄清的石灰水,振蕩,能使石灰水變渾濁的是二氧化碳,無明顯變化的是氮氣.

點評 本題考查了常見氣體的鑒別方法,解題的關鍵是利用所要鑒別氣體的性質的差別,根據實驗中是否出現明顯的不同現象判斷能否鑒別.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.小明在購買氫氣球時,看到攤主正在把廢舊鋁鍋碎片投入盛有某種液體的鐵制容器中,蓋上容器蓋子后,氫氣就從導管口出來.小明根據初中學過的科學知識,認為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸.這種液體到底是什么?第二天小明請教老師,老師沒有直接告訴答案,而是在實驗室配制了一種液體后,對小明說:鐵制容器中裝的就是這種液體,它是一種常見化合物的溶液.還提供了相關信息,請小明自己動手探究.
提供的信息:許多金屬或它們的化合物在灼燒時都會使火焰呈現特殊的顏色.如:鉀--紫色;鈉--黃色;鋇--黃綠色;鈣--磚紅色.
下表是小明的實驗步驟和現象記錄:
序號實驗步驟實驗現象
觀察溶液無色液體
取少量該溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液紫色石蕊試液變藍色
另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒火焰呈現黃色
取少量該溶液于試管中,先滴加硫酸銅溶液,再滴加稀鹽酸.先有藍色沉淀生成,加入稀鹽酸后沉淀消失,無其它明顯現象.
回顧與解釋:
(1)小明認為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸.理由是鐵能和稀硫酸或鹽酸反應.
(2)在步驟④中,小明加入稀鹽酸的目的是防止CO32- 的干擾(填寫離子符號).
(3)小明通過實驗,可得出該溶液中的溶質是氫氧化鈉(NaOH).
(4)小明想進一步了解鋁和這種溶液反應的原理,再次請教科學老師,老師啟發小明說:鋁和這種溶質以及水發生反應,生成含有偏鋁酸根離子(AlO2-)的鹽和氫氣兩種物質.請你嘗試寫出該反應的化學方程式:2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.如圖是A、B、C三種固體物質在水中的溶解度曲線,據圖回答:
①t3℃時,A、B、C三種物質溶解度的大小關系是A>B>C.
②t1℃時,將30gA放入100g水中,充分攪拌后,所得溶液的溶質質量分數是20%.
③把C物質的不飽和溶液變為飽和溶液,下列有關說法正確的是Ⅱ.
Ⅰ.溶劑的質量一定變小Ⅱ.溶質的質量可能不變
Ⅲ.溶質的質量分數一定變大Ⅳ.溶質的質量一定變大
④t3℃時將等質量的A、B兩種物質飽和溶液降溫到t2℃時,析出晶體質量較大的是A.
⑤將t3℃時A、B、C三種物質飽和溶液的溫度降到t1℃后,三種溶液中溶質的質量分數由小到大的順序是C、A、B.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.往無色溶液中滴加硝酸銀溶液產生不溶于稀硝酸的白色沉淀,則此無色溶液中(  )
A.一定含有碳酸根離子B.一定含有氯離子
C.只有碳酸根離子,沒有氯離子D.一定含有碳酸根離子和氯離子

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.如圖為實驗室中常見的氣體制備、干燥和性質實驗的部分儀器.請回答下列問題:

(1)若實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取并收集一瓶干燥的二氧化碳,所選儀器的連接順序為A、F、B、G(填寫儀器序號字母).
(2)現有一混合氣體,其主要成分為CO,含有少量水蒸氣,還可能含有少量HCl氣體.某化學課題組的同學欲用該混合氣體進行實驗:
①檢驗HCl氣體是否存在,并除去HCl氣體;
②用干燥純凈的CO氣體還原不純的氧化銅試樣(其中的雜質不發生變化);
③檢驗CO氣體還原氧化銅生成的氣體生成物的性質.
試用如圖所示的儀器組裝一套實驗裝置,完成上述實驗任務.實驗進行時,若要氣體從左向右流動,則這幾種儀器組件的連接順序應是:F、B、D、E、C(填寫儀器序號字母).判定HCl氣體是否存在的根據是F中是否有白色沉淀生成.
原混合氣體中混有二氧化碳,反應進行完全后,若通過儀器E中物質增重來計算樣品中氧化銅的純度,測算結果將偏大(填“偏小”“偏大”“不受影響”之一).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.葡萄糖是生命體所需能量的主要來源.為了確定葡萄糖的元素組成,某小組設計了如下實驗(葡萄糖由C、H、O三種元素組成,其中部分固定裝置省略).

(1)裝置B的集氣瓶中盛有濃硫酸,它可以對A裝置產生的氧氣起干燥作用,那么集氣瓶上雙孔橡皮塞和導管的連接方式正確的是乙.
(2)已知D和E的U形管中分別放有固體NaOH、固體CuSO4,那么為了達到實驗的目的,在D的U形管中應該放固體CuSO4
(3)為了減小實驗誤差,小組成員甲和乙分別提出了不同的建議.甲:應該在E外再連接一個裝有濃H2SO4的集氣瓶;乙:應該在E外再連接一個裝有固體NaOH的U形管.你同意乙的建議,理由是氫氧化鈉的干燥管能同時吸收空氣中的二氧化碳和水分.
(4)若實驗中有1.8g葡萄糖完全燃燒,得到2.64g CO2和1.08g H2O,已知葡萄糖的分子量為180,試通過計算確定葡萄糖的化學式(按CxHyOz的樣子寫,x、y、z表示原子個數).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.用正確的化學符號填空.
(1)1個汞原子Hg;   
(2)2個亞鐵離子2Fe2+
(3)3個氫氧根離子3OH-; 
(4)硫酸銨(NH42SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.倡導低碳生活,“低碳“含義是(  )
A..碳單質B.碳元素C.二氧化碳D.碳酸

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.空氣的凈化問題正日益受到人們的關注.下列各組中成分均屬于空氣污染物的一組是(  )
A.SO2  CO   NO2B.CO2   HCl  N2
C.CH4   CO2   H2D.SO2      N2   O2

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