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7．我熟悉實驗的安全知識，我能處理實驗事故．（將事故與處理方法用線連起來）．

分析 根據事故造成的原因，利用所學的化學知識進行解答．

解答 解：酒精失火，應立即用濕布覆蓋；割傷 應用3%雙氧水清洗，涂上紅藥水或貼上止血貼；燙傷應在燙傷處涂上燙傷膏或萬花油；吸入有毒氣體應立即到室外呼吸新鮮空氣，并請醫生處理．
故答案為：

點評 化學是一門以實驗為基礎的學科，所以實驗安全問題就尤為突出，是實驗考查的熱點之一，學習中要注意事故可能造成的危害、事故的處理的方法和原理等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．填寫化學用語
氫元素一個鈉原子兩個水分子三個鎂離子氦氣
HNa2H2O3Mg2+He
寫出紅磷在氧氣中燃燒的文字表達式
磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
寫出鎂在氧氣中反應的符號表達式
2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO
若“”表示一個氮原子，則“”表示N2（用化學用語表示該物質）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．有下列物質：①氧氣；②氮氣；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥食鹽水；⑦氖氣．請用這些物質的數字代號填空：
（1）空氣中含量最多的氣體是②；
（2）有刺激性氣味的有毒氣體是④；
（3）屬于混合物的是⑥；
（4）可制成電光源的氣體是⑦；
（5）支持動植物呼吸的氣體是①．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．固體CO2又稱干冰，易升華．干冰滅火器常用于撲救檔案資料室發生的火災，下列關于干冰滅火的說法不正確的是（　　）
A．干冰升華時放出熱量B．CO2會覆在可燃物表面，隔絕空氣
C．通常CO2不能支持燃燒D．干冰升華后不污染檔案資料

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．小亮同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉未攪拌溶解，靜置一會兒后，請回答下列問題．
（1）過濾過程中玻璃棒的作用是玻璃棒，漏斗下端緊靠燒杯內壁是為了防止液體濺出．
（2）實驗過程中發現過濾速度較慢，可能的原因是固體顆粒阻礙了液體通過濾紙孔隙，還可能是濾紙沒緊貼漏斗內壁．
（3）過濾后觀察發現，濾液仍然渾濁．可能的原因有：①濾紙破損；②液面高于濾紙的邊緣．
（4）改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水！對此，你有無不同看法？不同意．（填“同意”還是“不同意”）理由是水中還含有可溶性的雜質．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．早在春秋戰國時期，我國就開始生產和使用鐵器．工業上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應．某化學興趣小組利用下圖裝置進行實驗探究，請按要求填空：

（1）寫出圖?儀器①的名稱：酒精燈．
（2）加熱硬質玻璃管的儀器叫酒精噴燈，要用其外焰（選填“外焰”、“內焰”或“焰心”），
硬質玻璃管內里氧化鐵粉末的顏色變化現象是紅色粉末變黑色，寫出CO還原Fe2O3的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）實驗中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現象是澄清石灰水變渾濁．
（4）右邊導氣管口放置點燃的酒精燈的目的是防止未反應的一氧化碳污染空氣，此處反應化學方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．
（5）實驗開始時要先通入CO，把裝置中的空氣排盡后再加熱，目的是防止爆炸，檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是在右端導氣管口用排水法收集一試管氣體，移近火焰，若發出輕微的噗，證明空氣已經排盡．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．某化學興趣活動小組為測定空氣中氧氣的含量，進行如下探究實驗：
①如圖甲在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（白磷燃燒所需的最低溫度為40℃），將玻璃容器固定好，放在盛有85℃熱水的燒杯上，請回答下列問題：
Ⅰ．實驗中可以看到玻璃容器內發生的現象：
①白磷燃燒時的現象是劇烈燃燒，產生白煙，該反應的化學方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
②活塞先向右后向左移動，實驗結束后，恢復至常溫，活塞應停在刻度4處，出現該現象的原因是白磷燃燒消耗了空氣中氣態的氧氣而生成了固態的五氧化二磷，從而使玻璃容器內的氣體體積減小．
Ⅱ．此實驗中白磷要過量，目的是除盡氧氣．
②小軍根據燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理，認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，并按圖乙裝置進行實驗．他依據的實驗原理可能是木炭燃燒消耗氧氣．
Ⅰ．小軍檢查裝置氣密性后，將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中，并把塞子塞緊，待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，并未發現倒吸現象．經過認真分析，小軍發現實驗失敗的原因是集氣瓶中的壓強沒有變化．
Ⅱ．小軍反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是（答一條）藥品要能在空氣中燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

14．下列對有關實驗現象的描述正確的是（　　）
A．生銹的鐵釘放入足量的稀硫酸中，溶液變成淺綠色，無氣體產生
B．用玻璃棒沾氫氧化鈉溶液涂在pH試紙上，試紙顯示紅色
C．濃硝酸銀溶液中滴加稀硫酸，出現渾濁現象，滴加稀硝酸，渾濁消失
D．硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，出現渾濁現象

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．空氣中氧氣含量測定的再認識．
【實驗回顧】如圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置．
（1）寫出紅磷燃燒的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內氣壓減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密性良好，操作規范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量．
【問題提出】有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數低于7% 時，紅磷就無法繼續燃燒，因此通過上述實驗，測置結果與理論值誤差較大．
【實驗改進】
Ⅰ．根據鐵在空氣中生銹的原理設計如圖2實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量．裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹．
Ⅱ．測得實驗數據如表
測量
項目		實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶（扣除內容物）和導管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【交流表達】
（1）鐵生銹過程發生復雜的化學反應，首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe（OH）2]，寫出該反應的化學方程式2Fe+2H2O+O2=2Fe（OH）2．
（2）根據表中數據計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數是20.2%（計算結果精確到0.1%）．
（注意：若答對下題將獎勵4分，但化學試卷總分不超過60分）
（3）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結果比前者準確度更髙的原因是：①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底，使實驗結果更準確；②測量時考慮到導管容積和扣除內容物后的集氣瓶容積，使實驗結果更準確．

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