【題目】（3分）下圖是X、Y、Z三種固體物質的溶解度曲線圖，根據曲線圖回答下列問題。
（1）如果要配制相同濃度的Y、Z飽和溶液，需要把溫度控制在______℃。
（2）t1℃時，將X、Y、Z的飽和溶液都升溫到t3℃，溶液仍然飽和的是________的溶液。
（3）t3℃時，將X、Y、Z的飽和溶液都降溫到t1℃，溶液中溶質質量分數由小到大的順序為________。
【答案】（1）t2 （2）Z （3）Y>Z>X
【解析】
試題分析：（1）根據溶解度曲線，t2時Y、Z的溶解度相等，故如果要配制相同濃度的Y、Z飽和溶液，需要把溫度控制在t2℃
（2）根據溶解度曲線，X、Y的溶解度都隨溫度的升高而增大，而Z的溶解度都隨溫度的升高而降低，故t1℃時，將X、Y、Z的飽和溶液都升溫到t3℃，Z有溶質析出，溶液仍然飽和
（3）根據溶解度曲線，物質X、Y的溶解度都隨溫度的升高而增大，故將t30C時a、b兩種物質的飽和溶液分別降溫到t10C時，都有晶體析出，成為t10C時的飽和溶液，而在t10C 時：Y的溶解度大于X，故飽和溶質質量分數Y也大于X，而對于Z而言，溶解度隨溫度的升高而降低，故t30C降溫到t10C，由飽和溶液變為不飽和溶液，溶液中的溶質、溶劑質量都不變，故溶質質量分數也不變，而在t30C時，物質Z的溶解度要小于t10C時Y的溶解度，大于X的溶解度，故X的溶質質量分數最小，故若將t30C三種物質的飽和溶液分別降溫到t10C時，則三種溶液中溶質的質量分數大小關系是：Y>Z>X
口算小狀元口算速算天天練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】黃銅是銅、鋅合金，它可用來制造機器、電器零件及日用品。為測定某黃銅中銅的質量分數，現取20g該樣品粉碎，加入到100g稀硫酸中，恰好完全反應，反應后測得燒杯中剩余物的總質量為119.6克。
①反應生成氫氣的質量是__________________，
②黃銅樣品中銅的質量分數是_______________，
③計算稀硫酸中溶質的質量分數__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某實驗小組對教材內測量空氣中氧氣體積分數的實驗進行改進，并取得成功（裝置如圖）。
（實驗準備）具支試管和小氣球內空氣總體積為 50mL，注射 器中留下的空氣體積為 50mL，該裝置氣密性良好。
（實驗探究）裝入藥品，按圖所示連接好儀器。 用酒精燈在紅磷部位加熱，加熱時不斷推拉注射器活塞，氣球忽大忽小，并不斷將氣球中的氣體全部擠入試管中。
（現象分析）
（1）實驗開始時應先檢查裝置氣密性。連接裝置后且其氣密 性良好，若將注射器向內推，可觀察到氣球變_______________________（填 “大”或“小”）。
（2）加熱試管底部，紅磷被引燃，產生大量白煙，足量的紅磷在試管中未能全部燃燒，說 明試管內剩余氣體具有的化學性質為____________________。寫出紅磷燃燒的化學表達式：______________，此反應屬于___________________（填“化合反應”或“分解反應”）。
（3）實驗結束后，停止加熱，待試管冷卻至室溫，將氣球內的氣體全部擠入注射器內，待 注射器活塞穩定后，讀取注射器內剩下氣體的體積為_____mL。
（得出結論）氧氣約占空氣總體積的 1/ 5
（反思評價）實驗中，加熱時不斷推拉注射器的目的為_____；此實驗與課本實驗比較的優點為__________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為測定空氣中氧氣含量的實驗。圖中燒杯上方玻璃管(預先固定好)中部有一可左右滑動的活塞，活塞左端管內密封有空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣連通，實驗開始前活塞處在刻度5 cm處。已知生石灰與水反應能產生大量的熱；可燃物燃燒必須同時具備二個條件，一是有一定的溫度；二是有充足的氧氣。
（1）向燒杯內加入適量水，與生石灰反應的目的是_____________。
（2）可觀察到玻璃管內開始發生的現象：白磷(足量)_____________，活塞向__________(填“左”或“右”）移動。
（3）實驗結束，恢復到常溫后，活塞應停在約__________ cm處，據此可得出的結論是：____________ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請從如圖所示常見儀器中，選擇恰當的字母序號填空。
①可直接用酒精燈加熱的玻璃儀器是________________。
②用酒精燈加熱時需要墊上石棉網的儀器是__________。
③取用粉末狀固體藥品用到的儀器是________________。
④吸取和滴加少量液體試劑的儀器是________________。
⑤用來量取一定體積液體的儀器主要是______________。
⑥常用于加熱的儀器_________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】同學利用“多米諾骨牌“效應，設計了如下氣體制取與性質驗證的組合實驗。打開A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導管口有氣泡冒出。請看圖回答問題：
（1）C中看到的現象是 ______________________________ ；
（2）E中反應的化學式表達式為________________________；
（3）用F裝置收集氣體的依據是 ________________ 。檢驗F裝置中氣體是否收集滿的方法是_______________________ 。
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【題目】實驗室常用的氣體制取裝置如下，請回答：
（1）寫出編號Ⅰ儀器的名稱：______________；Ⅱ儀器的名稱：___________。
（2）實驗室既可以制取
，又可以制取
的發生裝置為_____（填裝置編號），實驗室制取的文字表達式為_________；收集一瓶較純凈的可以選用的裝置是__________（填裝置編號）。
（3）某同學利用空塑料輸液袋收集二氧化碳（如圖G），驗滿時，把燃著的木條放在玻璃管____（填“a”或“b”）端，如果熄滅則滿了。
（4）通常情況下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。實驗室用加熱氯化氨和熟石灰的固體混合物制取氨氣，可以選用的發生和收集裝置是_________（填裝置編號）,選擇該發生裝置的依據是__________、__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鉻（Cr）為不銹鋼主要的添加元素，含量一般在12%以上
鉻的表面生成一薄層致密的鈍態氧化物保護膜是不銹鋼具有耐蝕性主要原因請回答下列問題：
（1）鐵生銹的主要條件是鐵與 ______和______直接接觸．
（查閱資料）一般情況下，兩種活動性不同的金屬在潮濕的環境中接觸時，活動性強的金屬首先被腐蝕造船①工業為了避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕，通常在輪船外殼鑲嵌的金屬是 ______（填編號）
A銀塊 B銅塊 C錫塊 D鋅塊
②為了防止鐵生銹造成金屬資源損耗，生活生產中很多鐵制品是不銹鋼的，不銹鋼是一種 ______（填“合金”或“純金屬”）．
（2）某化學興趣小組對Mg,Cu,Cr的金屬活動性順序進行了探究，過程如下：
（提出假設）對三種金屬的活動性順序提出的三種可能的假設：
a Mg＞Cr＞Cu b Cr＞Mg＞Cu c______
相同溫度下，取質量相等、表面積相同、光亮的Cr、Mg、Cu三種金屬薄片，分別投入等體積等溶質質量分數的足量稀鹽酸中（反應中Cr顯+2價），現象如下：
金屬 | Cr | Mg | Cu |
與鹽酸反應現象 | 放出氣泡速率緩慢 | 放出氣泡速率較快 | ______ |
①完成表格空白處
②上述三種金屬的活動性由強到弱的順序是______．
③從上述探究實驗可知，Cr ______（填“能”或“不能）”跟CuSO4溶液反應若反應，請寫出反應的化學方程式 ______．
④小明同學提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中鹽酸也能得出三種金屬的活動性順序，小李認為不可行，其理由是______
⑤小張認為只要選用三種試劑就可以得出三種金屬的活動性順序，其中有一種選用CrSO4溶液另兩種試劑是______、______．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】無色氣體C是空氣中的一種成分。根據如圖的轉化關系，回答有關問題：
（1）氣體C的名稱是_______________，在空氣中的體積分數為____________ % ；
（2）寫出反應①的文字表達式：____________________________________________；
（3）寫出反應③的符號表達式：____________________________________________；
（4）寫出反應④的符號表達式：____________________________________________，進行該反應時，要預先在集氣瓶里裝少量水，目的是________________________。
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