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7.安全生活離不開化學.下列說法錯誤是(  )
A.用食鹽腌漬肉類食品,能防止變質
B.工業用鹽亞硝酸鈉對人體有害,不能用于烹飪
C.進入久未開啟的菜窖前,要做燈火實驗
D.發現煤氣泄漏,應立即打開換氣扇開關換氣

分析 A、根據食鹽具有咸味,可用作調味品,也可防腐進行解答;
B、根據亞硝酸鈉有毒進行解答;
C、根據久未開啟的菜窖中可能含有濃度較高的二氧化碳進行解答;
D、根據煤氣屬于可燃性氣體,遇明火可能會發生爆炸進行解答.

解答 解:A、食鹽具有咸味,可用作調味品,也可防腐,故A正確;
B、亞硝酸鈉有毒,所以工業用鹽亞硝酸鈉對人體有害,不能用于烹飪,故B正確;
C、二氧化碳的密度比空氣大,久未開啟的菜窖、干涸的深井和深洞之中可能含有大量的二氧化碳,二氧化碳會使人窒息死亡,做燈火實驗可以檢驗二氧化碳的含量,故C正確;
D、在打開排氣扇電源開關,可能會產生電火花,可燃性的氣體遇到明火會發生爆炸,故D錯誤.
故選D.

點評 化學來源于生產生活,也必須服務于生產生活,與人類生產生活相關的化學知識也是重要的中考熱點.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.實驗室使用塊狀石灰石(CaCO3)和稀鹽酸制CO2,當觀察不到有氣泡產生,固體仍有剩余時,通常認為反應結束,剩余液呈中性.某興趣小組對此進行了以下探究:
【實驗操作】(1)向試管中加入5粒石灰石,傾倒約試管體積$\frac{1}{3}$的稀鹽酸(1:1);觀察不到氣泡后,仍有固體剩余;將試管靜置.
(2)取上層清液,用pH試紙測得溶液pH=2,說明溶液顯酸性;pH測定中,“上層清液滴到試紙上”的后一步操作是把試紙和標準比色卡對照.
【實驗思考Ⅰ】反應剩余溶液中有哪些物質?其中能使溶液pH=2的有哪些?
【實驗探究Ⅰ】(1)甲同學通過實驗排除了CaCl2的可能性,簡述其實驗方案取適量氯化鈣溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液,石蕊試液不變色.
(2)乙同學將CO2通入蒸餾水中至飽和,測得pH>5.
(3)綜合甲、乙兩同學實驗,得出的結論是:剩余溶液中還含有鹽酸.
【實驗思考Ⅱ】試管中剩余固體是否仍含有CaCO3
【實驗探究Ⅱ】小組同學向試管中繼續加入稀鹽酸(1:1),又有大量氣泡產生.
(1)由此得出的結論是試管中剩余固體仍含有碳酸鈣;
(2)比較稀鹽酸加入前后的實驗現象,解釋“又有大量氣泡產生”的原因:鹽酸濃度增大.
【拓展延伸】(1)反應剩余液放置一段時間后,溶液pH增大,其主要原因是碳酸鈣和鹽酸繼續反應.
(2)假如用100g14.6%的稀鹽酸和足量的石灰石反應,看不到氣泡產生時,停止收集氣體.收集到的CO2質量<(選填“>”、“<”、“=”)8.8g.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列組合不能驗證鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序的是(  )
A.鐵、銅、氯化鎂溶液B.鎂、鐵、氯化銅溶液
C.鎂、氯化銅溶液、氯化亞鐵溶液D.鐵、氯化銅溶液、氯化鎂溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.寫出下列轉化的化學方程式.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列微觀示意圖中“●”和“○”分別表示兩種不同元素的原子,其中表示單質的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列各組物質中,所含分子數相同的是(  )
A.224mL H2(標準狀況)和0.5molN2B.5.6L N2(標準狀況)和5.6g CO2
C.11.2L H2O(標準狀況)和0.5molBr2D.10g N2和10g CO

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列說法正確的是(  )
A.溶液一定是無色透明的混合物
B.溶質質量分數是溶質質量與溶劑質量之比
C.溶液加水稀釋前后,溶質的質量不變
D.均一、穩定的液體都是溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.甲同學家新換了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻的.她想到在學過的金屬活動性順序中并沒有金屬鉻,為比較鉻與常見金屬鐵、銅的活動性強弱,她和同學們在應用所學知識進行分析的基礎上,提出了以下猜想,并進行了實驗探究.
【作出猜想】猜想1:Cr>Fe>Cu; 猜想2:Fe>Cu>Cr;
猜想3:你的猜想是Fe>Cr>Cu.
【查閱資料】①鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜.②鉻能與稀硫酸反應,生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液.
【實驗藥品】鐵片、鉻片、銅片、稀硫酸、CuSO4溶液、CrSO4溶液、FeSO4溶液.(溶液均為新制)【甲同學實驗】甲同學取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的稀硫酸.
實驗實驗操作實驗現象結論與解釋
試管1鐵片表面產生氣泡較慢,
溶液變為淺綠色
(1)實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是去除金屬表面的污物和氧化物等.
(2)甲同學得到的結論是猜想①正確
試管2鉻片表面產生氣泡較快,
溶液變為藍色
試管3銅和稀硫酸不反應
【乙同學實驗】乙同學為驗證甲同學的結論,又設計了以下實驗.
實驗實驗操作實驗現象結論與解釋
試管4淺綠色的硫酸亞鐵溶液變成藍色,鉻表面有紅色物質生成(1)甲同學的結論正確
(2)請寫出鉻與硫酸銅反應的化學方程式Cr+CuSO4=CrSO4+Cu
試管5

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.廢棄金屬隨意丟棄不但造成資源浪費,還會造成有毒金屬對環境的污染.某化學興趣小組的同學為了從含有鉻(Cr)、銅、鐵的廢棄合金中回收銅,并生產硫酸鉻晶體,設計了如下實驗方案,并展開實驗.請你共同參與:

(1)興趣小組的同學查找資料得知如下化學反應:Cr+FeSO4═CrSO4+Fe,該反應的基本類型屬于置換反應.
(2)金屬B是Cr;金屬C的硫酸鹽的名稱是硫酸亞鐵;金屬A在日常生活中的一種用途是做導線等.
(3)A、B、C三種金屬的活動性順序為:B>C>A(用字母填寫).
(4)寫出步驟①中任意一個反應的化學方程式:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑或Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑.
(5)興趣小組同學利用提純的金屬銅制備硫酸銅晶體,設計了以下兩種方案:
方案甲:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO      CuO+H2SO4(稀)═CuSO4+H2O
方案乙:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O
請從環保和經濟的角度分析,甲方案(選填“甲”或“乙”)更好,優點有:
①硫酸的利用率高;        ②不產生二氧化硫污染環境.

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同步練習冊答案
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