【題目】下列敘述不合理的是（ ）
A.疫情期間市民居家隔離減少外出
B.醫用外科口罩清洗消毒后可反復使用
C.廚房燃氣泄漏，立即打開門窗通風
D.合理添加食品添加劑來改善食品品質
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法錯誤的是
A.鐵粉易吸收水分和氧氣，可作食品保鮮劑B.ag碳和bg氧氣恰好完全反應，生成(a+b)g的二氧化碳
C.只用吸附法就可從海水中獲得純凈水D.某土壤的pH=5.5，可用熟石灰改良
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列做法與“節能減排，科學發展”的主題無關的是
A.禁止大量焚燒農作物秸桿B.鼓勵小排量汽車的市場售用
C.限制未成年人進入網吧D.節約用電，夏天使用空調溫度不低于26℃
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現有兩包等質量的固體，其中a包是純凈的氯酸鉀，b包是氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物，分別在酒精燈上加熱來制氧氣，當完全反應后，能正確表示a、b兩管中放出氧氣的量（縱坐標）與反應時間（橫坐標）關系的圖象是（ ）
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人類的生存離不開氧氣，某校化學興趣小組的同學在老師的指導下做了有關氧氣的系列探究實驗。
【探究一】某同學稱取一定質量的高錳酸鉀（KMnO4）放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取氧氣（O2），實驗結束時，該同學發現收集到的氧氣（O2）大于理論產量，針對這一現象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】 猜想Ⅰ：反應生成的二氧化錳（MnO2）分解放出氧氣（O2）
猜想Ⅱ：反應生成的錳酸鉀（K2MnO4）分解放出氧氣（O2）
【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
（1）第一組同學取一定質量的MnO2 ， 在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變。則猜想 錯誤。
（2）第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論。
該組同學選擇的實驗方法是 。
（3）以下是某小組探究影響過氧化氫（H2O2）溶液反應速率部分因素的相關實驗數據。
實驗序號 | H2O2溶液濃度/% | H2O2溶液濃度體積/Ml | 溫度/℃ | MnO2的用量/g | 收集氧氣的體積/mL | 反應所需的時間/s |
① | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16.75 |
② | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
③ | 30 | 5 | 35 | 0 | 2 | 49.21 |
④ | 30 | 5 | 55 | 0 | 2 | 1076 |
通過實驗①和②對比可知，化學反應速率與 有關；
從實驗③和④對比可知，化學反應速率與溫度的關系是： 。
如果要證明MnO2是該反應的催化劑，還要補做2個實驗
(不要寫出具體步驟)：
； 。
（4）探究三】某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究．
已知：在空氣中，溫度超過40℃，白磷（化學符號為P）就可以自燃，即和氧氣反應生成五氧化二磷。如圖是“空氣中氧氣體積分數測定”實驗的改進裝置。主要操作：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃。
①請寫出白磷與氧氣反應的文字表達式 ， 該反應 （填“是”或“不是”）氧化反應。
②白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內水面的變化是 ；若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為 mL．
③ 集氣瓶里預先裝進的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用？ （填寫序號，可以多選）
a．加快集氣瓶冷卻；
b．液封導氣管末端，防止氣體受熱逸出 ；
c．緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線，下列說法錯誤的是（ ）
A.t2℃時，甲、乙兩種物質的溶解度相等
B.甲的溶解度隨溫度的升高而增大
C.分別將t3℃時甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃，則所得的三種溶液中溶質的質量分數大小關系是乙＞甲＞丙
D.t1℃時，丙的飽和溶液中溶質的質量分數為40%
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