分析 (1)據反應原理書寫反應式,收集干燥的氧氣用排空氣法,驗滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口;
(2)據實驗注意事項和步驟解答;
(3)據裝置特點分析其優點.
解答 解:(1)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學反應式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣密度比空氣大,所以可用向上排空氣法收集干燥的氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復燃;
(2)小秋選用①④裝置來制取氧氣,
A.取好高錳酸鉀后在試管口放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管,正確;
B.當導管口有氣泡冒出時就開始收集氣體,會導致收集的氧氣不純,故錯誤;
C.實驗結束后,先將酒精燈熄滅,再將導管移出水面,會導致水倒吸入試管引起試管炸裂,故錯誤;
D.將集滿氧氣的集氣瓶從水中取出,蓋好玻璃片后正放在桌面上,正確;
(3)現用裝置①和圖2裝置制取一瓶氧氣,和(1)所選收集裝置相比,圖2裝置的優點有:可收集較純凈的氧氣,并能觀察產生氧氣的速率,集氣瓶中水排盡則收集滿,所以可直接觀察到氧氣是否收集滿;氣體會從導管逸出,不能和外界隔絕,所以不能保存時間長久;
故答案為:(1)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;②;A;
(2)AD;
(3)ABC.
點評 明確制取氧氣的反應原理、實驗步驟和注意事項等知識,才能結合題意正確解答.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣中稀有氣體的含量最少,用途不大 | |
B. | 重慶的空氣中氧氣的體積分數比青藏高原的大 | |
C. | 空氣中的各成分是均勻混合的 | |
D. | 空氣中的氧氣和純凈的氧氣化學性質不一樣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 古代的陶瓷、鐵器、紙張、火藥等的發明創造與化學無關 | |
B. | 原子論和分子學說的創立,奠定了化學的基礎 | |
C. | 元素周期表的編制,使化學學習和研究變的有規律可循 | |
D. | “綠色化學”的提出使化學生產工藝和產品更加環保 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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