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19.下列化學符號正確的是B
A.1個一氧化碳分子:Co               B.2個碳酸根離子:2CO32-
C.3個亞鐵離子:3Fe3+                 D.4個氫原子:4H.

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:A、一氧化碳的化學式或分子為CO,兩個字母都大寫,Co表示鈷元素,所以錯誤.
B、離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.但碳酸根離子是由多個原子組成的離子,整體帶2個單元位的負電荷,表示為CO32-,若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數字,故2個碳酸根離子可表示為:2CO32-;所以正確.
C、亞鐵離子帶2個單位的正電荷,鐵離子帶三個單位的正電荷,所以錯誤.
D、原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.所以4個氫原子,就可表示為:4H.
故選:B;4H;

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.小雪取剛降到地面的雨水并定時對其進行酸堿性強弱的測定,發現其pH均小于7且逐漸減小,直至穩定在pH=5.由此得出的結論是:雨水酸性逐漸增強(填寫“增強”、“減弱”或“不變”).該地區的西瓜適宜在pH為6.0~7.0的土壤環境中生長,此雨水對西瓜產量的影響是造成西瓜減產.煤等化石燃料燃燒產生的二氧化硫是形成酸雨的主要原因,為了減少或消除煤炭燃燒產生的二氧化硫,人們向煤炭中加入石灰石作為固硫劑制成型煤.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.今有日常生活中常見的一些物質:①液氧、②氧氣、③水、④空氣、⑤二氧化碳、⑥氦氣、⑦水泥、⑧高錳酸鉀、⑨鐵、⑩純凈的礦泉水,請你指出:
(1)屬于單質的是①②⑥⑨.
(2)屬于化合物的是③⑤⑧,
(3)屬于混合物的是④⑦⑩.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.元素周期表是學習和研究化學的重要工具.回答下列問題:
(1)元素周期表中不同元素間最本質的區別是A(填字母).
A.質子數不同   B.中子數不同   C.相對原子質量不同
(2)1869年,B(填字母)發現了元素周期律并編制出元素周期表.
A.張青蓮   B.門捷列夫   C.拉瓦錫
(3)氟原子結構示意圖為  ,氟原子在化學反應中易得到(填“得到”或“失去”)1個電子形成穩定結構
(4)氮元素的化合價有+1,+2,+3,+4,+5等多種.寫出+1價氮的氧化物的化學式N2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.大蒜中所含大蒜素(C6H10S3)具有殺菌作用,下列說法正確的是(  )
A.大蒜素屬于有機化合物
B.大蒜素中氫元素質量分數最大
C.大蒜素由19個原子構成
D.大蒜素中碳、氫、硫三種元素的質量比為6:10:3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列物質的化學式正確的是( 。
A.氧化銅   CuO2B.五氧化二磷   O5P2
C.木炭   CD.氯化鉀   KCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.如圖是甲、乙兩組同學分別設計的質量守恒定律的兩個驗證實驗.請根據圖示進行思考回答(假設甲、乙兩組藥品混合前質量均為m、混合后質量均為m

(1)你認為甲組能否驗證質量守恒定律,否(填“能”或“否”)
(2)乙組物質混合前、后質量關系為:m=m,乙組同學認為實驗成功,甲組同學認為該實驗不能驗證質量守恒定律,其原因是兩種藥品未參加化學反應,所以不能驗證質量守恒定律.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.將鐵絲、銅絲分別伸入盛有同種試劑的兩支試管中,下列試劑能迅速比較出鐵、銅金屬活動性強弱的是(  )
A.蒸餾水B.硫酸鈉溶液C.稀硫酸D.氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.用來測定空氣成分的方法很多,如圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法,實驗過程是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標記
第二步:點燃燃燒匙內的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發現水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中的水的體積約為集氣瓶總容積的五分之一.
(1)圖1中燃燒的現象是紅磷繼續燃燒,產生白煙,火焰慢慢熄滅;紅磷燃燒一段時間后自動熄滅了,你認為原因是集氣瓶內的氧氣已消耗完.
(2)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的五分之一,你認為導致這一結果的原因可能是裝置漏氣(或紅磷不足等)(寫一條即可).
(3)集氣瓶內剩余氣體主要是氮氣,從實驗可知這種氣體具有什么性質?氮氣不能支持燃燒、不能溶于水.
(4)某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖2所示),你認為改進后的優點是:操作簡單,更環保.
(5)寫出該反應的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.

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