【題目】下列操作中能降低水的硬度的是
①靜置 ②過濾 ③煮沸 ④蒸餾
A．③ B．②③ C．③④ D．②④
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組同學利用如下圖所示裝置進行實驗。
（1）打開a，關閉b，裝置I中加入黑色固體和無色液體，裝置Ⅱ的熱水中加入白磷，觀察到Ⅱ中白磷燃燒。
①裝置I中發生反應的化學方程式為 。
②白磷燃燒的原因是 。
（2）裝置I中加入大理石和過量稀鹽酸，裝置Ⅱ 中加入滴有無色酚酞的氫氧化鈉溶液。
①打開a，關閉b，Ⅱ中發生反應的化學方程式為 。
②一段時間后，關閉a，打開b。若裝置Ⅱ中最終得到無色澄清溶液，則Ⅱ中一定發生的反應化學方程式為 ；若裝置Ⅱ中最終得到無色溶液且底部有不溶物，則II中無色溶液的溶質可能為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組展示了他們設計的“火龍生字”創新實驗，用硝酸鉀的熱飽和溶液先在白紙上書寫“火”字，晾干后白紙上出現硝酸鉀晶體如圖所示。用帶火星的木條接觸硝酸鉀晶體，立即有火花出現，并緩慢地沿著字的筆跡蔓延，最后呈現出“火”字的黑色痕跡（見下圖）。現場的同學對此產生了濃厚的興趣，隨后進行了如下研究：
【提出問題】為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒？
【查閱資料】硝酸鉀不可燃燒，但受熱易分解，生成亞硝酸鉀（KNO2）和一種常見的氣體單質。
【猜想與假設】對于產生的是什么氣體，四位同學有如下猜測：
甲：二氧化氮； 乙：氮氣； 丙：氧氣； 丁：氫氣；
丙同學首先排除了二氧化氮，理由是 ；同學認為也不可能是氫氣，他的理由是 。
【進行實驗】四位同學設計了實驗對丙同學的猜想進行了驗證，他們的操作方法是： ，觀察到的現象是 ，說明丙同學的猜想正確，硝酸鉀分解的化學方程式是 。
【解釋與結論】白紙上寫過字的地方更容易燃燒的原因是 。
【反思與評價】為什么要用“硝酸鉀的熱飽和溶液”書寫文字？
已知硝酸鉀在不同溫度時的溶解度如下表：
你對上述問題的解釋是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】取一種含CaCO3 83.3% 的大理石樣品12克，與足量的稀鹽酸在燒杯中混合后充分反應，求生成CO2氣體的質量是多少。（計算結果保留小數點后1位）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(4分)水的作用不可忽視．如圖中五個實驗分別用到水．請回答下列問題：
（1）實驗A中玻璃棒的作用___________________；
（2）實驗B集氣瓶中水的作用是________________________________；
（3）實驗C燒杯中的水進入集氣瓶中的原理是_______________________________________；
（4）實驗D中水的作用是提供熱量和_________________________.
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗操作不能達到相應實驗目的的是
A．點燃氣體，觀察到火焰為藍色，證明該氣體為氫氣
B．把帶火星的木條伸到盛有氣體的集氣瓶中, 木條復燃，證明瓶中氣體為氧氣
C．將燃著的木條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中, 木條熄滅，證明二氧化碳能滅火
D．分別向盛有ZnSO4溶液、CuSO4溶液的試管中加入鐵,比較Zn、Fe、Cu的金屬活動性強弱
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