【題目】某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖。該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記。②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷,將 導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即 伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞。 ③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。 請回答下列問題:
(1)該實驗中為了使空氣中的氧氣完全反應,采取的措施是是__________ 。
(2)步驟②集氣瓶中的現象是___________ ,其反應的符號表達式為______;步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是_________ ,本實驗中測出空氣中氧氣的體積的小于五分之一的原因_________(寫兩種)。
(3)若將紅磷換成炭粉,該實驗________(能、否)獲得成功,原因是_____________。
【答案】加入的紅磷稍過量 紅磷劇烈燃燒、產生大量白煙 P+ O2P2O5 水沿導管倒流進入集氣瓶中,倒流至集氣瓶容積的五分之一處 裝置漏氣、紅磷量不足 不能 炭粉消耗掉氧氣同時又生成了二氧化碳,瓶內壓強基本不變,水不倒流
【解析】
(1)紅磷過量,可使集氣瓶中的氧氣完全消耗,減少誤差,故為了使空氣中的氧氣完全反應,采取的措施是:加入的紅磷稍過量;
(2)紅磷劇烈燃燒、放出大量熱和產生大量白煙,由于紅磷消耗了空氣中的氧氣使集氣瓶內的壓強減小,打開止水夾后觀察到:水沿導管倒流進入集氣瓶中,倒流至集氣瓶容積的五分之一處。實驗中若測得空氣中氧氣的體積小于五分之一,則可能是裝置漏氣、紅磷量不足、沒有冷卻就打開止水夾等原因。故步驟②集氣瓶中的現象是:紅磷劇烈燃燒、產生大量白煙;其反應的符號表達式為:P+ O2P2O5;步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是:水沿導管倒流進入集氣瓶中,倒流至集氣瓶容積的五分之一處;本實驗中測出空氣中氧氣的體積的小于五分之一的原因是:裝置漏氣、紅磷量不足;
(3)將紅磷換成炭粉不能成功,原因是:炭粉消耗掉氧氣同時又生成了二氧化碳,瓶內壓強基本不變,水不倒流。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學課堂上要學習堿的化學性質,老師讓兩位同學和他共同做實驗,要求兩位同學分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣,如圖①②所示,老師告訴同學們,呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應.
同學們在吹氣后觀察到①中_______,②中氫氧化鈉溶液無明顯現象.觀察實驗現象后老師問,通過實驗現象的觀察,檢驗CO2氣體應該使用_______,針對②的情況,師生共同開始探究之旅。
(提出問題) 如何通過實驗證明CO2與NaOH發生了反應。
(查閱資料)
①CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl; Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
②向CaCl2溶液中通入CO2,無明顯現象;在水溶液中CaCl2不與CO2、H2CO3等物質反應.
(實驗探究)
(實驗一)證明反應物之一CO2消失了
(1)同學們設計了如如圖所示的實驗,打開分液漏斗活塞.向充滿CO2的廣口瓶中滴入NaOH溶液.一會兒后可觀察到的實驗現象是_____。
并據此現象判斷NaOH與CO2發生了化學反應。
老師提出上述實驗不足以證明NaOH與CO2發生了化學反應.你認為上述實驗應做的改進是_____________。
(實驗二)證明有新物質Na2CO3生成同學們經過思考、討論,分別設計了以下兩個實驗方案:
方案一:打開瓶塞,向實驗一所得的溶液中加入飽和的石灰水,若觀察到有白色沉淀產生,證明有新物質Na2CO3生成。
方案二:打開瓶塞,向實驗一所得的溶液中加入CaCl2溶液,若觀察到有白色沉淀產生,證明有新物質Na2CO3生成。
(2)你認為上述實驗方案不可行的是_______(填“方案一”或“方案二”),理由是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】新華社合肥2017年12月25日報道,涇縣湛嶺鉬礦中伴生稀有“超級金屬”錸,現已探明錸儲量達30噸。金屬錸硬度大,熔點很高,錸及其合金被廣泛引用到航天航空領域,下列說法不正確的是
A. 錸原子的質量是186.2 B. 錸元素的質子數是75
C. 錸元素的原子序數是75 D. 錸屬于金屬元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們利用下圖所示裝置進行實驗(A~G為裝置編號)。
(1)寫出儀器名稱:甲________,乙_________。
(2)用A裝置加熱高錳酸鉀制備氧氣,反應的符號或文字表達式為________,該裝置需要進行的改進是________;收集氧氣可以選擇_______(填裝置編號)。若用E裝置收集某難溶于水的氣體,判斷氣體收集滿的方法是______。
(3)實驗室制取CO2通常選擇下列藥品中的____(填藥品序號)。
a.稀鹽酸 b.碳酸鈉 c.塊狀石灰石 d.稀硫酸
小紅將制得的二氧化碳通入G裝置來驗證二氧化碳的性質:
①第一支試管中的現象為_____________,反應的符號或文字表達式為__________。
②第二支試管中的溶液變渾濁了,反應的符號或文字表達式_________。
③最后小燒杯中的現象為______,說明二氧化碳有_____的物理性質和_______的化學性質,利用這種性質,二氧化碳可用于________。
(4)常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應制取硫化氫(H2S)氣體,若要控制滴加液體的速率,可選擇的發生裝置是_________(填裝置編號,下同)。實驗室可用氫氧化鈣固體和氯化銨固體加熱制取氨氣,可選擇的發生裝置是_________。
(5)制取氣體前應先檢查裝置的氣密性。B裝置氣密性檢查的方法是_____________
若按F圖所示操作,結果在導管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素無關的是__(填序號)。
a.將燒杯換成水槽 b.導管深入水中位置過深,氣體無法逸出
c.將水換成冰水 d.先用手捂住試管壁,再將導管另一端插入水中
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【題目】請按要求用化學符號完成下面問題 :
① 3 個銅原子 _______;② 2 個二氧化氮分子 _____;③ 化肥硫酸鉀中的陰離子 ______; ④ 過氧化氫分解過程中沒有改變的粒子_____;⑤ 寫出氧化鐵并標出鐵元素的化合價 _______; ⑥ 保持二氧化碳化學性質的最小粒子 ________; 氯化鈉是由________和_________構成的。
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【題目】實驗室常用如圖所示裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:
a____________,b______________。
(2)向氣體發生裝置內加入藥品前,應該進行的操作是_____________________。
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,要在試管口塞一團棉花的目的是___________,反應文字表達式為_________。
(4)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣,該反應的文字表達式: _________;發生裝置可選用________(填代號,下同),收集氧氣可選用________;若選用C裝置收集氧氣,當氣泡__________時,再開始收集。實驗結束時,應先______,再_______,否則會引起________。
(5)化學興趣小組的同學經認真思考后,認為可選用圖F裝置進行收集氧氣。若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進氣口應是________(填“c”或“d”),驗滿的方法是___________。
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【題目】掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學學習和研究。現有下列儀器可供選擇,回答下列問題(填序號)。
(1)可用作少量試劑的反應容器且能直接在酒精燈上加熱的玻璃儀器是______;
(2)用于量取液體藥品但不能用作反應容器的玻璃儀器是______;
(3)用于收集或貯存氣體的玻璃儀器是______;
(4)用于吸取和滴加少量液體藥品的儀器是______。
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【題目】(14分)A.B……H八種物質,有下圖所示關系:其中A是一種暗紫色固體,B.G都是黑色固體,D能使帶火星的木條復燃,E是一種無色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變。試推斷:
(1)寫出下列物質的名稱:
A . B . D .
E . G . H .
(2)寫出反應①②③的文字表達式,并指出①③反應的基本類型:
① 反應
②
③ 反應
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【題目】A、B、C三種常見元素,A元素原子的核內有11個質子,B元素原子形成的離子B2-與A+有相同的核外電子排布;C原子最外層電子數和B的相等,但C比B多一個電子層。根據上述信息,完成下列問題:
(1)A元素的符號為_______,B元素原子形成的B2-離子結構示意圖是________;
(2)C元素和A元素組成的化合物的化學式__________。
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