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【題目】我能寫出下列化學符號:

12個鐵離子_____

2)保持水化學性質的最小粒子_____

38個二氧化氮分子_____

42個氫原子_____

5)-2價氧元素_____

【答案】2Fe3+ H2O 8NO2 2H

【解析】

1)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數字,故2個鐵離子可表示為:2Fe3+

2)保持水化學性質的最小粒子是水分子,其分子符號為:H2O

3)由分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字,則8個二氧化氮分子可表示為:8NO2

4)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字,故2個氫原子表示為:2H

5)由化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,故-2價氧元素可表示為:

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器,其中有空氣和足量的白磷,將它放在盛有沸水的燒杯上方,進行實驗,請完成實驗報告;

實驗目的

實驗現象

實驗結論

1)測定空氣中_____的體積分數

2)白磷著火燃燒,活塞先向___(填,下同)移,后向___移,最后停在刻度約為____(填整數)的位置上

3)空氣的成分按體積計算,該氣體約占______

[實驗反思]

4)白磷足量的目的是______

5)此實驗選擇的藥品應該具有的性質是____;(寫一點)

6)此裝置的優點是______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下列五種微粒的結構示意圖,回答下列問題:

1)圖中微粒共能表示_________種元素,這幾種元素共同組成化合物的化學式_________

2)寫出A2B2在二氧化錳催化條件下分解的化學方程式__________

3)圖中表示陰離子的是(用離子符號表示)_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科。根據下圖,回答問題。

1寫出編號所指儀器的名稱:_______________________________

2以上裝置圖共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結果填在下列橫線上;①_______________________________

上述裝置改進后,請繼續回答下列問題,

3小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A_____(填字母)進行組裝小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發生裝置.在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是_____________(填化學式),在兩個反應中它起__________作用。請你寫出小紅制取氧氣的化學反應方程式:_____________________________

4實驗室選用CE裝置還可以制取的氣體是_______(填化學式),寫出實驗室制取該氣體的化學方程式:__________________________________

5裝置BC都可以用來制取(4)中的氣體,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優點____________________________________

6有一名同學欲用G裝置收集,應從導管口____________通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將一定質量的甲、乙、丙、丁四種物質放入密閉容器中,在一定條件下發生反應。反應前及t1 t2時各物質質量如圖所示。關于該實驗,下列說法中錯誤的是(

A.反應后容器中甲物質的質量為32g

B.參加反應的丙與生成的甲的質量之比為 1:4

C.參加反應的丙、丁的質量之比為2:5

D.乙可能是該反應的催化劑

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】158克高錳酸鉀放人試管中加熱制取氧氣,加熱到不再產生氣體為止,請回答:

1)反應后剩余固體物質的質量_____原高錳酸鉀的質量(填大于‘‘小于’’等于)。推斷的依據是_____

2)剩余固體物質中含有哪些物質____?剩余固體物質的總質量是多少克?_____(要有計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學概念之間在邏輯上存在并列、交叉和包含等關系。下列各圖中概念之間關系不正確的是

A.B.

C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實驗過程如下所示.請回答以下問題.

1)我國規定生活飲用水的水質必須達到下述四項指標:

A.不得呈現異色

B.不得有異味

C.應澄清透明

D.不得含有細菌和病毒

其中“AB指標”可以通過操作②_____達到。

2A物質的名稱_____;其作用是_____;操作①的名稱是_____,生活中可以通過_____的方法降低水的硬度。

3)若經過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是_____(填序號);

A.漏斗內的濾紙有破損

B.漏斗下端管口未靠在燒杯內壁

C.漏斗內液面高于濾紙的邊緣

4)下列做法有利于愛護水資源的是_____(填序號)。

A.大量使用化肥農藥 B.工業廢水需處理達標后排放

C.洗菜的水用來澆花 D.生活污水直接排放

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。如圖是某化學反應的微觀過程示意圖(“●”表示氧原子,“O”表示氫原子),下列有關說法正確的是

A.該反應生成了兩種物質

B.反應前后分子的種類沒有改變

C.反應前后各元素化合價均不變

D.反應中分子可以再分

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同步練習冊答案
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