Question

9．甲同學對廚房管道煤氣燃燒的產物產生了興趣，于是就將該問題帶到了活動小組．過程中甲首先提出：管道煤氣的燃燒產物是什么？乙同學立即發言：我認為其產物是二氧化碳、水蒸氣．乙同學的發言屬于實驗探究中的猜想與假設環節．大家真對乙同學的說法設計了合理的實驗方案，你幫他們完成驗證上述兩種氣體的操作及現象
操作：用冷而干燥的器皿照在火焰上方 現象器皿內壁有水霧結論：產物有水蒸氣
操作：將上述實驗的器皿迅速倒轉倒入澄清石灰水 現象石灰水變渾濁結論：產物有二氧化碳
真對該探究過程你還能提出什么問題白煙的成分是什么 （一條即可）

Answer 1

分析 根據科學探究的步驟以及二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，水蒸氣遇冷會生成水霧進行解答．

解答 解：乙同學猜想其產物是二氧化碳、水蒸氣．所以乙同學的發言屬于實驗探究中的猜想與假設環節．
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，水蒸氣遇冷會生成水霧，所以實驗方案為：
操作：用冷而干燥的器皿照在火焰上方；現象：器皿內壁有水霧；結論：產物有水蒸氣；
操作：將上述實驗的器皿迅速倒轉倒入澄清石灰水； 現象：；結論：產物有二氧化碳
該探究過程出現了白煙，探究的問題是白煙的成分是什么．
故答案為：猜想與假設；用冷而干燥的器皿照在火焰上方；器皿內壁有水霧；
將上述實驗的器皿迅速倒轉倒入澄清石灰水；石灰水變渾濁；白煙的成分是什么．

點評 本題考查煤氣燃燒的探究過程，即培養了學生的動手能力，又訓練了學生的動腦能力．