【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線，請回答:
(1)在___________時，甲、乙兩種物質的溶解度相同。
(2)將t1°C甲的飽和溶液變為不飽和溶液可采用方法是__________。
(3) t2°C時， 將25g甲放入裝有100g水的燒杯中，完全溶解后所得溶液質量為_______________。
(4)下列有關說法正確的是____________ (填序號)。
①甲中含有少量的乙可采用降溫結晶的方法提純甲
②t2°C時，甲溶液的溶質質量分數比乙溶液溶質質量分數大
③t2°C時，將等質量甲、乙分別加水配成飽和溶液，所得甲溶液質量比乙溶液小
④將t2°C時甲、乙飽和溶液降溫至t1°C時，所得甲、乙溶液的溶質質量分數相等
⑤將t2°C時120g甲的飽和溶液降溫至t1°C時，可析出20g甲晶體
【答案】t1℃ 加溶劑或升溫 120克 ①③
【解析】
由甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線圖可知，甲固體物質的溶解度隨溫度的升高而增大，乙固體物質的溶解度隨溫度的升高而減小。
(1)溶解度曲線的交點表示所示溫度下兩種物質的溶解度相等，故在t1℃時，甲、乙兩種物質的溶解度相同。
(2) 甲固體物質的溶解度隨溫度的升高而增大，將t1°C甲的飽和溶液變為不飽和溶液可采用方法是加溶劑或升溫。
(3) t2°C時，甲固體物質的溶解度為20g，將25g甲放入裝有100g水的燒杯中，完全溶解的甲物質的質量為20g，故所得溶液質量為
。
(4)①甲固體物質的溶解度隨溫度的升高而增大，乙固體物質的溶解度隨溫度的升高而減小，甲中含有少量的乙可采用降溫結晶的方法提純甲，故正確；
②t2°C時，未指明溶液是否飽和，不能判斷甲溶液的溶質質量分數與乙溶液的溶質質量分數的大小關系，故不正確；
③t2°C時，甲的溶解度比乙的溶解度大，將等質量甲、乙分別加水配成飽和溶液，甲所需水的質量比乙所需水的質量小，所得甲溶液質量比乙溶液小，故正確；
④將t2°C時，甲、乙飽和溶液降溫至t1°C時，甲的溶解度減小，甲飽和溶液中有晶體析出，得到的是t1°C甲的飽和溶液，乙的溶解度增大，得到的是t1°C乙的不飽和溶液，t1°C時甲和乙的溶解度相等，所得甲溶液的溶質質量分數大于乙溶液的溶質質量分數，故不正確；
⑤將t2°C時，120g甲的飽和溶液中含溶質質量為
，含水的質量為
，降溫至t1°C時，甲的溶解度減小，有晶體析出，甲在t1°C時溶解度大于0，100g水中仍溶解有一定質量的甲，可析出甲晶體的質量小于20g，故不正確。
故選①③。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示，“五環”中相交兩環中的物質間能夠發生化學反應。
(1)甲、乙分別是氧氣、氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈣四種物質中的一種，物質甲為______________________(填化學式)，構成物質甲的微粒符號為:______________________，物質乙為_____________(填名稱)，構成物質乙的微粒的符號為__________________________。
(2)這五種物質中能發生置換反應的化學方程式是:_________________；物質甲與鐵反應的化學方程式是:____________從赤鐵礦中冶煉鐵，用化學方程式表示:_____________。
(3)“五環” 中的物質Fe可以替換成_____________(填一種即可)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬用途廣泛，其結構和性質等是化學的重要研究內容。
（1）如圖是鋁的原子結構示意圖。下列說法不正確的是______。
A鋁原子的質子數為13
B在化合物中鋁通常顯+3價
C鋁是地殼中含量最多的元素
D鋁可作導線是由于它具有良好的導電性
（2）某化學小組用一定量AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液進行了如圖實驗， 并對溶液A和固體B的成分進行了分析和實驗探究。
（提出問題）溶液A中的溶質可能有哪些？
（作出猜想）①只有Zn(NO3)2；②Zn (NO3)2、AgNO3；③Zn (NO3)2、Cu(NO3)2；④Zn (NO3)2、AgNO3、Cu(NO3)2
（交流討論）不合理的猜想是__________（填標號），其理由是_________________。
（實驗探究）若猜想①成立，通過以下實驗可確定固體B的成分，請將下表填寫完整。
實驗步驟 | 現象 | 有關反應的化學方程式 |
取少量固體B，滴加________________ | 有氣泡產生 | ____________________ |
（3）如圖是工業煉鐵示意圖。其中，焦炭的作用是燃燒提供能量和_______________；有鐵生成的化學方程式為________________。
（4）若73 g質量分數為20%的鹽酸與127g氫氧化鈉溶液恰好完全中和，試計算反應后所得溶液中溶質的質量分數__________。
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【題目】在實驗室做實驗過程中，某小組同學不小心往氯酸鉀中混入了一部分雜質，為了探究該混合物中氯酸鉀的純度，進行了如下操作：實驗小組取混合物80g，按照氯酸鉀制氧步驟進行實驗操作（雜質不參加化學反應），加入10g二氧化錳作催化劑，加熱到不再產生氣體為止，實驗結束后稱量剩余固體質量61.2g。計算：（計算結果保留一位小數）
（1）該實驗中生成氧氣的質量是_____克
（2）混合物中氯酸鉀的純度為多少？_____
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【題目】實驗室制取某些氣體所需的裝置如圖所示，請回答下列問題：
（1）儀器①的名稱是_____。
（2）選用B、C裝置可制取的氣體是_____，反應的化學方程式為_____。
（3）實驗室用A、D裝置制取氣體，實驗結束時，先熄滅酒精燈，后從水中移出導管的后果是_____。
（4）若用裝置E排水收集氧氣，應先_____，然后將氣體從_____（填“a”或“b”）導管通入瓶內。若用裝置E除去二氧化碳中混有的水蒸氣，瓶中應盛放的物質是_____，氣體從_____（填“a”或“b”）導管通入瓶內。若用裝置E檢驗氫氣中是否混有二氧化碳氣體，瓶中應盛放的物質是_____。
（5）現要配制100g質量分數為6%的過氧化氫溶液，需要30%的過氧化氫溶液（密度為1.1g/cm3）_____mL（保留一位小數），需要加水_____mL。
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【題目】某化學興趣小組同學為了探究實驗室中的氫氧化鈉固體是否變質，進行了有關
實驗。請你與他們一起完成以下探究活動：
【猜想】
猜想I： 沒有變質； 猜想Ⅱ：已經變質；
【實驗和推斷】
（1）加入的適量 A 溶液是_______________（填名稱），若現象a為有氣泡產生，說明氫氧化鈉已經變質。
（2）若現象b為____________________，說明氫氧化鈉沒有變質。
【反思】氫氧化鈉的保存方法是______________（填“A”或“B”）。
密封保存 B. 不需密封保存
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【題目】(（4分）化學課上我們曾經觀察過如下圖所示的實驗。
（1）實驗中，銅片上的白磷很快燃燒，其化學反應方程式為 。
（2）該實驗主要利用了銅片良好的 性。燃著的白磷熄滅后，去掉銅片上的白色固體，可看到銅片表面變黑．該黑色物質是 （填化學式）。
（3）燒杯中的水在實驗中沒有起到的作用是 （填序號）。
A．作反應物 B．隔絕空氣 C．升高溫度
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【題目】為探究鹽酸的化學性質，某化學小組做了如下實驗：
（1）C 試管中所發生反應的化學方程式為 ____________ 。
（2）將反應后 D、E 試管中的廢液倒入一個潔凈的燒杯中，觀察到燒杯中先有氣泡產生，后有白色沉淀出現。將燒杯 中的混合物過濾，得到白色沉淀和無色濾液。同學們對濾液中溶質的成分進行探究。 (提出問題)濾液中溶質的成分是什么？
(作出猜想)猜想一：NaCl。
猜想二：NaCl 和 CaCl2。
猜想三：__________________。
猜想四：NaCl、Ca(OH)2和 HCl 。
老師指出猜想四是錯誤的，原因是_______________。 (設計實驗)請完成實驗報告。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
甲取少量濾液于試管中，滴加適量的碳酸鈉溶液 | _____________ | 猜想二不成立 |
乙取少量濾液于試管中，滴加__________(填名稱) | 出現氣泡 | 猜想三成立 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知A~E為初中化學常見的物質，且都含有同一種元素，A為黑色固體，其相對分子質量為80，它們之間有如圖所示的轉化關系（“一 ” 表示相連的兩種物質之間可以發生反應，“→”表示前一種物質經一步反應可轉化為后一種物質，部分反應物、生成物及反應條件已略去）。請回答下列問題:
（1）若E為單質，D→E的轉化可通過綠色植物光合作用來實現。則A的化學式為_______，E→C的反應類型_______（填“一定”或“不一定”）為化合反應；
（2）若A、B、D、E為不同類別的物質，則B的化學式為________，D→E的化學反應方程式為______（任寫一個）。
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