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【題目】(9分)有關物質的轉化關系圖所示:其中X、Y為兩種氣態單質, Z為常見金屬單質;A為最簡單的有機化合物,為天然氣的主要成分。B、C、D為氧化物、M是一種有毒的氣體。

回答下列問題:

(1)寫出下列物質化學式

C: D: Y:

(2)反應①、② 、③、中屬于化合反應的為 (填序號,下同),屬于置換反應的為

(3)寫出反應①的化學方程式

(4)若圖中的淺綠色溶液能與硝酸鋇生成不溶于稀硝酸的白色沉淀,則反應的化學方程式

【答案】(1)C:CO2 D:Fe3O4 Y:H2(2)

(3)2H2O通電2H2 ↑+ O2;(4)FeCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Fe(NO32

【解析】

試題分析:A是天然氣的主要成分,則A是甲烷,B通電能分解,則B是水,生成的X和Y為氫氣或氧氣,A在X中燃燒能生成水和C,則X是氧氣,Y是氫氣,C是二氧化碳;M是一種有毒的氣體,則M可能是一氧化碳;Z反應后能得到淺綠色溶液和氫氣,則Z是鐵,鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,則D是四氧化三鐵,一氧化碳能與四氧化三鐵反應生成鐵和二氧化碳,代入框圖,推斷合理;(1)C是二氧化碳,D是四氧化三鐵,Y是氫氣,(2)反應①是水的通電分解,屬于分解反應,反應②是鐵與氧氣的化合反應,反應③是一氧化碳與四氧化三鐵的反應,不屬于基本反應類型,反應④是鐵與酸的反應,是置換反應,(3)水通電能分解生成氫氣和氧氣,2H2O通電2H2 ↑+ O2(4)淺綠色溶液能與硝酸銀生成不溶于稀硝酸的白色沉淀,則淺綠色溶液是氯化亞鐵,氯化亞鐵能與硝酸銀反應生成氯化銀沉淀和硝酸亞鐵,反應方程式為FeCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Fe(NO32

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖是R原子結構示意圖和磷元素的相關信息,下列說法錯誤

A.X=8

B.磷元素的相對原子質量為15

C.兩種元素可形成化學式為P2R5的化合物

D.磷可以在R的單質中劇烈燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(4分硝酸鉀與氯化鉀的溶解度曲線如所示,回答下列問題:

(1t2℃時,兩物質的等質量飽和溶液降溫至t1℃,析出固體質量較大的是 的溶液。

(2t2℃時,將50g水加入盛有25g氯化鉀的燒杯中,充分溶解后,得到氯化鉀溶液的質量是 g。保持溫度不變,往該燒杯中再加入5g水,充分攪拌后,氯化鉀溶液的溶質的質量分數 (填“變大”、“不變”或“變小”

(3當硝酸鉀中混有少量氯化鉀時,可用 方法提純硝酸鉀

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(10分學校化學小組的同學為了測定某石灰石中碳酸鈣的質量分數,取一定質量的石灰石放在燒杯中,將120g稀鹽酸分若干次加入燒杯中(石灰石中的雜質不與鹽酸反應,也不與水反應反應過程的質量關系如圖所示(x表示加入稀鹽酸的質量/g,y表示燒杯中余下物質的總質量/g。請回答下列問題:

(1石灰石與稀鹽酸的質量比為 時,恰好完全反應;反應中共產生了CO2 g。

(2該石灰石中CaCO3的質量分數是

(3通過計算求所用鹽酸的溶質質量分數。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(9分)現有以下裝置、儀器。請根據要求回答問題:

(1)儀器①的名稱是

(2)圖A是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,為使試管口略向下傾斜,應該調節的螺絲是 (選填“a”、“b”或“c”),裝置改正后試管中發生反應的化學方程式是

(3)實驗室用過氧化氫溶液分解制取O2,若要控制反應速率獲得平穩氣流,應選用 (從A至D選填序號)作為氣體發生裝置。

(4)D裝置作為制取CO2的發生裝置時,可以隨時控制的反應停止和發生。從E至H選擇 (填序號)也可以組裝成一個可隨時使反應停止和發生的氣體發生裝置。

(5)若用圖甲驗證CO2與水反應生成一種酸性物質,則瓶中裝入的試劑最好 ;若用右圖甲收集某氣體時從d通入,推測該氣體具有的物理性質是

(6圖乙裝置中容器Ⅰ、Ⅱ都盛等體積CO2,分別用注射器向兩個容器中注入等體積的水和NaOH溶液,觀察到 現象,說明CO2能與NaOH溶液發生反應。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(8分)某工廠化驗室用質量分數為20%的氫氧化鈉溶液洗滌一定量石油產品中的殘余硫酸。

(1)配制質量分數為20%的氫氧化鈉溶液50 g,需要固體氫氧化鈉________g和水__________mL。

(2)洗滌一定量石油產品中的殘余硫酸,共消耗該氫氧化鈉溶液40 g,洗滌后溶液呈中性。求在這一定量的石油產品里H2SO4的質量。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(10分)如圖為“хх”鈣片商品標簽圖,請根據標簽的有關信息完成下列各題.

該鈣片主要成分碳酸鈣,碳酸鈣的相對分子質量為

某校化學興趣小組為了確認標簽中碳酸鈣的含量是否真實,決定通過實驗進行探究.

實驗目標:測定該鈣片主要成分碳酸鈣的含量.

實驗原理:取一定質量的鈣片與足量的稀鹽酸反應,測量生成的CO2的質量(已知該狀態下CO2的密度),然后計算其中碳元素的質量,利用反應前后碳元素的質量不變,再計算出碳酸鈣的質量.

實驗方案:興趣小組的同學們經過思考提出了以下幾種實驗方案,請你參與他們對實驗方案的討論、取舍.

方案一:甲同學設計了如圖所示的裝置,通過反應后右側注射器(注射器最大量程為20mL)內收集到氣體的量來進行計算.

(1)同學們觀看了他的設計后,都認為該方案中樣品的取用的量需要一定的控制,這是因為

(2)同學們討論后,一致認為注射器的摩擦會影響生成的CO2的完全收集.

方案二:乙同學設計了如圖所示的裝置,與甲同學的相比,僅僅在收集方法上不同.

(1)同學們觀看了他的設計后,都認為所測得CO2氣體的體積將會 (填偏大或偏小),你認為他們的理由是 ,你的改進方案是 ;廣口瓶內原有的空氣對實驗結果 (填“有”或“沒有”)影響.

(2)同學們討論后,一致認為把裝置改進后測得生成的CO2氣體體積會偏大,你認為他們的最主要理由是

方案三:丙同學設計了如圖所示的裝置.同學們觀看后一致認可他的設計,并按照他的思路設計了以下實驗步驟.

實驗步驟:

①連接裝置并檢查裝置氣密性;

②加入10片鈣片和水;

③記錄C中液面刻度(C為帶有刻度的玻璃管);

④由A向B中滴加稀鹽酸至過量;

⑤待B中不再有氣體產生并恢復至室溫后,記錄C中液面刻度,計算得到氣體的體積為V mL(經查,該氣體密度為ρg/L);

⑥計算氣體的質量.

實驗反思:

(1)丙同學在實驗前將鈣片全磨成粉末狀,你認為他的目的是:

(2)檢查該裝置的氣密性時,如圖準備好裝置,在C、D兩管中裝好水且液面相平,提高D管, ,則氣密性良好;

(3)實驗結論:經多次實驗(鈣片都是10片),所得CO2氣體的平均質量是6.82g,請你最后計算確認標簽中碳酸鈣的含量是 (填“真實”或“不真實”)的.(最后一空不需要寫計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鐵制零件在電鍍前必須先用稀鹽酸除去表面的銹跡,在除銹時會有少量氣泡產生,寫出有關反應的化學方程式: ,___________________。

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【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)實驗室里用B裝置制取氧氣的化學方程式為:______________________,若要得到干燥的氧氣,所選擇的連接順序為_______________________

(2)某同學利用上述B裝置,用貝殼和鹽酸反應生成了一種無色氣體,請問如何檢驗該氣體為二氧化碳并注明會看到什么現象_____________________________

涉及到的方程式為:_______________________________________________________

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