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18.如圖是四個錯誤的實驗操作,請指出其可能造成的后果并加以改正.

(1)圖A可能造成的后果為污染藥品,改正方法為用藥匙取用;
(2)圖B可能造成的后果為碰破試管底部,改正方法為試管平放,將鋅粒置于試管口,再緩緩將試管直立;;
(3)圖C可能造成的后果為試劑瓶中藥液被污染,改正方法為瓶塞倒放;
(4)圖D可能造成的后果為污染滴管或造成試劑污染,改正方法為滴管應豎直懸空置于試管正上方.

分析 (1)根據塊狀固體藥品的取用方法分析解答;
(2)根據顆粒狀藥品的取用方法分析解答;
(3)根據液體藥品的傾倒方法分析解答;
(4)根據液體藥品滴加的方法分析解答;

解答 解:(1)粉末狀固體藥品要用藥匙或紙槽取用,不能用手直接接觸,可能會污染藥品,故答案為:污染藥品;用藥匙取用;
(2)取用顆粒狀固體藥品時,試管要平放,將顆粒狀或塊狀藥品放于試管口,再緩緩豎立起試管讓藥品滑到試管底部,如果試管豎直放置有可能碰壞試管底部;故答案為:碰破試管底部;試管平放,將鋅粒置于試管口,再緩緩將試管直立;
(3)傾倒液體藥品時,試劑瓶的瓶塞要倒放,防止污染藥液,故答案為:試劑瓶中藥液被污染;瓶塞倒放;
(4)滴加液體藥品時,滴管豎直懸空置于試管口正上方,否則可能污染滴管或造成試劑污染,故填:污染滴管或造成試劑污染;滴管應豎直懸空置于試管正上方;

點評 化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎,學生要在平時的練習中多操作,掌握操作要領,使操作規范.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.用化學符號和數字填空:2個五氧化二磷分子2P2O5,3個鈣離子3Ca2+

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.閱讀材料,回答問題:
材料一:l869年,俄國化學家門捷列夫對已發現的元素進行研究,制作了元素周期表(下表是其片斷),并在他的元素周期表中留下了許多空位代表尚未發現的新元素,其中就預言了“類鋁”這種新元素.
13 Al

26.98
14 Si

28.09
類鋁類硅
材料二:l875年,法國化學家布瓦博德朗公布了他發現的新元素鎵(元素符號為Ga)的性質:鎵是銀白色金屬,密度4.7g•cm-3,能與沸水劇烈反應生成氫氣和氫氧化鎵.不久,他收到門捷列夫的來信稱:鎵就是我預言的“類鋁”,其密度應在5.9-6.0g•cm-3之間.
材料三:l876年,布瓦博德朗將金屬鎵提純后測得鎵的密度為5.94g•cm-3,從而驗證了元素周期表的正確性.隨后科學家根據元素周期表的空位,按圖索驥,發現了許多新元素.目前金屬鎵廣泛用于制造半導體材料.鎵的原子結構示意圖如圖,常見化合價為+3.
(1)鎵元素的質子數為31,其原子最外層電子數為3;
(2)寫出氯化鎵的化學式為GaCl3
(3 )請根據上述材料,總結金屬鎵的有關知識:
物理性質:銀白色金屬,密度為5.94g•cm-3
化學性質(請用化學方程式表示):2Ga+6H2O $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Ga(OH)3+3H2↑;;
用途:制造半導體材料;
(4)請從上述周期表片斷中查出硅元素的一種數據,并指出其含義:相對原子質量(原子量)為28.09 或 質子數(原子序數、核電荷數)為14;
(5)上述材料中,化學家所使用的研究方法及其關系是鎵元素的發現應用了實驗研究方法.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.二氧化碳的摩爾質量為44g/mol,22gCO2的物質的量為0.5mol,所含的分子數為3.01×1023個,標準狀況下,該氣體所占的體積為11.2L.將其溶于水配制成500ml溶液,其物質的量濃度為1mol/L,從中取出1ml,其物質的量濃度為1mol/L.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.對于下列事實的解釋不正確的是(  )
選項事    實解    釋
A金剛石和石墨物理性質差異原因碳原子的排列方式不同
B溫度計中的水銀(汞)熱脹冷縮原子的間隔發生改變
CFeSO4溶液為淺綠色而CuSO4溶液為藍色陽離子不同
D液氧和氧氣的顏色不同同種分子在不同溫度時,顏色不同
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.某工廠利用廢鐵屑與廢硫酸反應來制取硫酸亞鐵,現有廢硫酸49t(H2SO4的質量分數為10%),與足量廢鐵屑反應可生產硫酸亞鐵的質量是多少?
(Fe-56  H-1S-32O-16).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.甲烷爆炸:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.某化學興趣小組在某工廠廢水中提取一瓶含AgNO3、Cu(NO32、Mg(NO32的工業廢水樣品帶回實驗室.靜置,取上層溶液,加入鋅粉,充分反應后過濾,得到濾液甲和濾渣乙.其中的一個化學反應方程式為Zn+2AgNO3═Zn(NO32+2Ag.請你參與完成以下探究(不考慮雜質干擾).
【提出問題】濾液甲中肯定有哪些成份?濾渣乙中肯定有哪些成份?
【做出猜想】你認為濾液甲中肯定有Mg(NO32、Zn(NO32,濾渣乙中肯定有Ag.
【提出問題】濾液甲中是否含有Cu(NO32
【實驗探究】同學們設計并進行實驗:取濾液甲少量,向其中滴加氫氧化鈉溶液,觀察到產生藍色沉淀說明溶液中含有Cu(NO32
【交流討論】根據上述結論,同學們討論得出濾渣乙的成份是Ag.
【反思交流】通過交流之后,同學們認為溶液中的硝酸銀是否反應完全,可以通過加入稀鹽酸來判斷.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.某化學興趣小組對水蒸氣通過灼熱的焦炭后,得到的混合氣體主要成分產生了興趣.同學們決定通過實驗進行探究.
【提出猜想】該混合氣體成分為:一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣.
【查閱資料】
a.無水硫酸銅遇水由白色變為藍色;
b.堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物;
c.H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
d.CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
【實驗過程】
同學們在老師的指導下設計了如圖1所示裝置,并進行了實驗(部分夾持儀器已略去).
(1)裝置A中無水硫酸銅變藍,裝置B中澄清石灰水變渾濁,由此得出的結論混合氣體中含有水蒸氣和二氧化碳.
(2)裝置D中的藥品為濃硫酸.
(3)同學們通過觀察裝置E、F中的現象后,證明了混合氣中含有氫氣.為了證明第四種氣體的存在,可用裝有澄清石灰水(填試劑名稱)的裝置G.
【實驗結論】猜想正確.
【實驗反思】
經過討論,同學們將圖1中裝置C~H進行了簡化,改進后的裝置如圖2所示:
其中,干燥管中堿石灰的作用為除去混合氣體中剩余的CO2和水蒸氣,燒杯上能觀察到的現象是燒杯內壁有水霧產生,進一步證明第四種氣體的存在實驗操作是將燒杯倒過來,倒入少量澄清石灰水,振蕩.

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