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18.水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2,用水垢制取CaCl2的流程如下,請回答有關問題:(注:水垢中的其他成分可忽略).

(1)操作1和蒸發操作中都使用的玻璃儀器是玻璃棒,其作用是不一樣(填“一樣”或“不一樣”)的;
(2)試劑A是一種常見酸,其化學式為HCl,濾渣B的主要成分是Mg(OH)2
(3)除雜過程中用氫氧化鈣不選用氫氧化鈉的理由是引入新的氯化鈉雜質,寫出除雜過程中有關反應的化學方程式Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.

分析 根據給出的轉化關系對應的過程分析每個對應的問題,或者直接分析每個問題,從給出的信息中找對應的信息.

解答 解:
(1)操作1是難溶性物質和液體分離,為過濾,在過濾和蒸發操作中都使用的玻璃儀器是玻璃棒,在過濾操作中玻璃棒的作用是引流,而在蒸發過程中玻璃棒的作用是使受熱均勻,所以其作用是 不一樣的;
(2)酸化是需要加入酸,由于最終產物為氯化鈣,所以為避免引入新的雜質,加入的試劑A應該是鹽酸,其化學式為 HCl.濾渣B是氯化鎂和氫氧化鈣反應得到難溶性氫氧化鎂沉淀,所以主要成分是 Mg(OH)2
(3)除雜過程中,當需要加入堿除去氯化鎂時,由于最終產物是氯化鈣,所以為避免引入新的雜質,所以用氫氧化鈣不選用氫氧化鈉,而避免引入氯化鈉雜質.除雜過程中,主要是除去過量的氫氧化鈣,所以加入鹽酸,是鹽酸和氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水,對應的化學方程式 Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
故答案為:
(1)玻璃棒;不一樣;
(2)HCl; Mg(OH)2
(3)引入新的氯化鈉雜質; Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.

點評 讀圖,從中獲得解答題目所需的信息,所以在解答題目時先看解答的問題是什么,然后帶著問題去讀給出的圖進而去尋找解答有用的信息,這樣提高了信息撲捉的有效性.解答的問題實際上與復雜的轉化圖相比,其實很簡單很基礎,或者可以說轉化圖提供的是情境,考查基本知識.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.鑒別下列各組物質,所加試劑不能達到目的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.某市一家大型化工廠處理回收含銅廢料中的銅,生產流程如下:

請回答下列問題:
(1)寫出上圖中流程②中與銅元素有關的化學方程式:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
(2)上圖中操作a的名稱是過濾.
(3)為達到回收銅的目的,上圖流程④中加入試劑X為鐵(填物質名稱),流程⑥中加入足量稀硫酸的目的是除去鐵.
(4)回收得到的銅可以與鋅制成黃銅(銅鋅合金),外觀類金,不法分子將它當做真金出售的事件屢有發生.下列用來鑒別其真假的方法中正確的是BD.
A.看顏色B.用稀鹽酸鑒別C.用氯化鎂溶液鑒別D.用硫酸銅溶液鑒別.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖是實驗室常用氣體制備裝置,據圖回答問題:

(1)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應選擇發生和收集裝置是AD或AF(填字母代號).若用如圖裝置排水法收集氧氣,其具體操作為先將裝置充滿水,氣體從b管進入.
(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
某化學學習小組同學用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳,并選用 B 裝置來制氧氣.實驗中,同學們發現不能得到平衡的氧氣流.大家提出從兩個方面加以改進:一是把發生裝置由 B改為C,其理由是通過控制液體的滴加速度來控制反應的速率;二是將過氧化氫溶液加水稀釋.溶液的稀釋需要經過計算、量取、混勻三個步驟.如果把 50g 質量分數為 20%的過氧化氫溶液稀釋成 5% 的過氧化氫溶液,需加水的質量為250g;在稀釋過程中,除了燒杯外,還需要用到的儀器有①⑤⑥(填數字序號).
①量筒   ②藥匙  ③試管  ④酒精燈  ⑤滴管  ⑥玻璃棒
(3)稱取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3,雜質不參加反應)放入燒杯中,向其中加50g稀鹽酸,二者恰好完全反應.反應結束后稱量燒杯中剩余物質的總質量為58.1g(不包含燒杯的質量,且氣體的溶解忽略不計).試計算石灰石中雜質的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

13.如圖表示某些物質間轉化關系.A為有機物,G為常見金屬,E為紅棕色固體;C、F是由相同元素組成的無色氣體,且C有毒;D、H為無色氣體單質,B為無色液體.
請回答下列問題:
(1)反應①的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)反應②可以說明電能可以轉化為化學能.
(3)自然界中普遍存在反應③,該反應的化學方程式為6CO2+6H2O$\stackrel{光照、葉綠素}{→}$C6H12O6+6O2

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

3.酸、堿、鹽在我們的生活中有著重要作用.
(1)用一種試劑分別與稀硫酸、氫氧化鈉溶液、食鹽水作用,就能把它們直接鑒別出來,這種試劑是石蕊溶液(或(NH42CO3或NH4HCO3 等).
(2)稀鹽酸與Ca(OH)2溶液能發生中和反應,取二者反應后的溶液,再滴加Na2CO3溶液,溶液pH的變化如圖所示(NaCl、CaCl2的水溶液呈中性).
①a點對應的溶液顯酸性的原因是鹽酸與Ca(OH)2溶液反應后鹽酸有剩余.
②c點對應的溶液中的溶質是NaCl、CaCl2(填化學式).
③寫出一個上述實驗中反應的化學方程式2HCl+Ca(OH)2═CaCl2+2H2O或Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑或CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl.
(3)食鹽是一種重要的化工原料.粗鹽中常含有少量的CaCl2、MgCl2、Na2SO4等雜質,將粗鹽進行精制的流程如下圖:

①加入稍過量的Na2CO3溶液除了能除去粗鹽中的CaCl2外,還有一個作用除去多余的氯化鋇.
②操作Ⅱ得到的沉淀的成分有CaCO3、BaCO3和Mg(OH)2、BaSO4
③在操作Ⅲ中玻璃棒的作用是什么?攪拌,防止因局部溫度過高,造成液滴飛濺
(4)現有21.2g久置于空氣中的氫氧化鈉樣品,為測定該樣品變質的程度,將其配制成500mL溶液,取出50mL,滴入足量稀硫酸,測得產生CO2氣體0.44g.請計算樣品中氫氧化鈉的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.變化觀念與守恒思想、證據推理與模型認知是化學的核心素養.
科學證實地球大氣的演化經歷了原始大氣、次生大氣和現在大氣.次生大氣主要成分的微
觀示意圖如圖所示.

(1)證據推理與模型認知
①原始大氣的主要成分是氫氣,氫原子的核外電子數為1,其質子數為1;
①A、B、C、D、E五種物質中屬于有機物的是A(化學式);
(2)變化觀念與守恒思想
①太陽遠紫外輻射能穿透上層大氣到達低空,使D物質發生分解反應,該反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;紫外線光照\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
②在一定條件下,3.4gC物質和4.8g氧氣恰好完全反應,生成5.4gD物質和另一種物質,則該物質是氮氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.如表是元素周期表的一部分,請據此回答:

(1)表格中的“■”是地殼中含量在第二位的元素,其名稱是硅;
(2)寫出原子序數為1和7的元素組成的單質,在高溫高壓和催化劑的條件下,發生化合反應的化學方程式N2+3H2$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{催化劑}$2NH3
(3)已知:某元素的原子序數等于其1個原子所帶的質子數.則1個水分子所含的質子總數為10.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.碘酸鉀(KIO3)中碘元素的化合價為(  )
A.-1B.+1C.+3D.+5

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