現要在一充滿空氣的集氣瓶中，欲將其中的氧氣除去，又不增加其他氣體的成分。下列物質在瓶中燃燒可達到目的的是 （ ） A.木炭 B.硫磺 C.鐵絲 D.紅磷
科目：初中化學 來源： 題型：
在科學研究中，分類是常用的方法之一．對于同一種物質，由于分類的依據不同，分類的結果也有所不同．以“水”為例，下列各組物質中，水均與其他三種物質所屬類別不同．
（1）依據物質通常存在的狀態：在H2O、CO2、Mg、Ca中，水屬于 ．
（2）依據所含物質種類數目：在水、空氣、土壤、海水中，水屬于 
．
（3）依據物質所含元素種類：在H2O、H2SO4、Na2CO3、NaOH中，水屬于 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
某市境內河流發生了鎘濃度超標事件。根據該事件某化學活動小組開展了一次關于金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究及鎘污染事故處理方法的研討活動。
查閱資料：①鎘（Cd）是一種銀白色金屬，在化合物中通常表現為+2價
②水體中鎘元素通常以氯化鎘的形式存在
③氯化鎘能溶于水，氫氧化鎘難溶于水
（1）金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 取適量鎘、銅、銀于試管中，加入足量 | 鎘表面有氣泡產生，銅、銀表面無氣泡產生 | 鎘的活動性順序大于銅與銀 |
| 取適量銅于試管中，加入少量硝酸銀溶液 | ， 。 | 銅的活動性順序大于銀 |
實驗結論：活動性順序：鎘＞銅＞銀
上述兩個實驗步驟中所發生的反應的共同點是 （填一項即可）
（2）對鎘污染事故處理方法的討論
小聰認為可用向受污染河段拋撒過量燒堿固體的方法除去氯化鎘，反應原理用化學方程式表示為 ；小敏認為該方案雖然有效，但有缺陷，原因是 。受小聰與小敏啟發，你認為可以用 （寫俗稱）代替燒堿。
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隨著“綠色青奧會”的理念逐漸深入人心，空氣質量日益受到人們的關注。下列物質中，未計入監測空氣污染指數項目的是 （ ）
A．氮氣 B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．可吸入顆粒物
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室制取氧氣大致可分為以下幾
個步驟: a將高錳酸鉀裝入試管, 用帶導管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺上; b檢查裝置的氣密性; c 點燃酒精燈給試管加熱; d 用排水法收集氧氣; e 熄滅酒精燈; f 將導氣管從水中取出. 正確的操作順序是( )
A. bacdfe B. abcdef C. bacdef D.abcdfe
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下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據圖回答有關問題。(友情提示：以下所選裝置均填裝置序號)
(1)寫出指定儀器的名稱：① ；② ；
(2)寫出以混合物為原料用裝置C制氧氣的文字表達式 ；
該裝置中試管口略向下傾斜的原因是 
。
(3)要收集一瓶較純的氧氣應選擇的裝置 用這種方法收集氧氣時，當氣泡_______再開始收集，收集滿氧氣后，應用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應_______（填“正放”或“倒放”）在桌上。
（4）若用E裝置收集氧氣，檢驗其是否收滿的方法是
（5）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的
乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放
熱引起發生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的
發生裝置是 ；如果用右圖所示裝置收集乙炔，氣體應
從 (填“a”或“b”)端管口通人。
（6）
該化學興趣小組的同學接著進行有關氧氣性質的實驗（實驗如下圖）：
木炭在圖乙中燃燒的現象是 。
圖丙中的現象為 ，說明木炭燃燒的產物有 ；木炭燃燒這個反應的文字表達式為 
。
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科目：初中化學 來源： 題型：
地質考察人員發現一種帶有螺紋的礦石，研究時發現該礦石能在氧氣中高溫煅燒，其化學反應是4X+11O2
2Fe2O3+8SO2，二氧化硫是大氣主要污染物之一．下列說法不正確的是（ �。�
|
| A． | X的化學式為FeS2 | B． | 該礦石是一種優質鐵礦石 |
|
| C． | Fe2O3是一種黑色的固體 | D． | Fe2O3中鐵元素質量分數為70% |
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖是甲、乙兩物質（均不含結晶水）的溶解曲線，據此回答以
下問題：
（1）t1℃時，A物質的溶解度為 g；
（2）a點的含義是 ；在t2℃時，A、B兩物質的溶解度相同
（3）溶解度受溫度影響小的物質是 ；
（4）A的溶液中含有少量B，從混合溶液中
分離A物質，一般采用 的方法。
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