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(2012?玄武區(qū)一模)在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.其反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示.關(guān)于該過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是(  )
分析:用反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖可知,該反應(yīng)的反應(yīng)物A的分子由1個(gè)N原子和3個(gè)H原子構(gòu)成的NH3分子,反應(yīng)物B的分子由2個(gè)O原子構(gòu)成的O2分子;生成物C的分子由2個(gè)N原子構(gòu)成的N2分子,生成物D的分子由1個(gè)O原子和2個(gè)H原子構(gòu)成的H2O分子;則反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 2N2+6H2O.進(jìn)而可計(jì)算A中元素的質(zhì)量比,生成物的質(zhì)量比等,并進(jìn)而解決其他問(wèn)題.
解答:解:將反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖對(duì)應(yīng)成微粒相等如圖:化學(xué)方程式為:4NH3+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 2N2+6H2O;
A、通過(guò)觀察題中的圖,可以發(fā)現(xiàn)物質(zhì)A是由氮、氫兩種元素組成的化合物,B是氧氣單質(zhì),不符合題意;
B、由圖示可知,1個(gè)B分子中含有2個(gè)氧原子,故B符合題意;
C、物質(zhì)A中氮、原子的個(gè)數(shù)比是1:3,氮元素與氫元素的質(zhì)量比為(1×14):(1×3)=14:3,故C不符合題意;
D、由圖示物質(zhì)的構(gòu)成可知,A是氨氣,B是氧氣,C是氮?dú)猓珼是水,根據(jù)化學(xué)方程式,可計(jì)算生成C和D的質(zhì)量比為:(2×14×2):【6×(1×2+16×1)】=14:27,故D符合題意.
故選BD.
點(diǎn)評(píng):解決這種題的關(guān)鍵就是辨別分子是由何種原子構(gòu)成,每種原子有幾個(gè),這樣就可以得出分子的化學(xué)式,再利用化學(xué)式對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析判斷即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?玄武區(qū)一模)低碳生活(low-carbon life)不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ),更是關(guān)系到人類未來(lái)的戰(zhàn)略選擇.
(1)碳和碳的化合物是化學(xué)世界中最龐大的家族,在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中我們結(jié)識(shí)的①一氧化碳;②碳酸;③酒精;④甲烷;⑤葡萄糖都是碳家族的成員.請(qǐng)選擇相應(yīng)的編號(hào)填空.汽水中含有的一種酸
;有毒的氧化物
;實(shí)驗(yàn)室最常用的燃料
;最簡(jiǎn)單的有機(jī)物
;能為人體組織提供營(yíng)養(yǎng)的物質(zhì)

(2)“低碳經(jīng)濟(jì)”、“低碳生活”的重要含義之一就是節(jié)約化石能源,普及利用新能源.人們正在利用和開發(fā)其他新能源,如太陽(yáng)能、
風(fēng)能
風(fēng)能
等(任寫一種).低碳生活需從細(xì)節(jié)做起,我的一個(gè)低碳舉措是
雙面使用紙張
雙面使用紙張

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?玄武區(qū)一模)初中化學(xué)課上,同學(xué)們利用下列實(shí)驗(yàn)探究堿的化學(xué)性質(zhì):

(1)A實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
NaOH+HCl=NaCl+H2O
NaOH+HCl=NaCl+H2O

(2)C實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是
溶液中出現(xiàn)白色渾濁(或產(chǎn)生白色的不溶于水的物質(zhì))
溶液中出現(xiàn)白色渾濁(或產(chǎn)生白色的不溶于水的物質(zhì))

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們將廢液倒入同一只廢液缸中,最后發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色.
【提出問(wèn)題】廢液中含有什么物質(zhì)?
【假設(shè)猜想】通過(guò)分析上述實(shí)驗(yàn),同學(xué)們猜想:廢液中除酚酞、碳酸鈣及水以外一定含有
NaCl
NaCl

老師問(wèn):廢液中還可能有什么物質(zhì)?引發(fā)了同學(xué)們熱烈討論,下面是大家的發(fā)言:
學(xué)生甲 可能有Ca(OH)2、NaOH 學(xué)生丙 可能有Ca(OH)2、CaCl2
學(xué)生乙 可能有NaOH、Na2CO3 學(xué)生丁 可能有Na2CO3
學(xué)生戊 可能有NaOH
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們對(duì)可能含有的物質(zhì)進(jìn)行確定,取一定量的廢液過(guò)濾,向?yàn)V液中逐滴加入氯化鋇溶液,得到白色沉淀,紅色褪去.
【結(jié)論】上述濾液中,還含有
Na2CO3
Na2CO3
,沒有
CaCl2、Ca(OH)2、NaOH
CaCl2、Ca(OH)2、NaOH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?玄武區(qū)一模)有一種牙膏側(cè)面的標(biāo)簽如圖:
(1)測(cè)得牙膏與水的混合物的pH為8,則其呈
性(填“酸”、“中”或“堿”).
(2)該支牙膏含氟元素的質(zhì)量為
0.28
0.28
g.
(3)檢驗(yàn)該牙膏中是否含有碳酸根離子的實(shí)驗(yàn)方法是
向牙膏中加入過(guò)量鹽酸,若生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁,則牙膏中含有碳酸根離子;否則不含有碳酸根離子
向牙膏中加入過(guò)量鹽酸,若生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁,則牙膏中含有碳酸根離子;否則不含有碳酸根離子


      【主要活性成分】單氟磷酸鈉(Na2PO3F)
      【摩擦劑】碳酸鈣
      【香型】清爽薄荷
      【氟含量】0.14%
      【凈含量】200g

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      科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

      (2012?玄武區(qū)一模)某興趣小組的同學(xué)探究濃硫酸與木炭反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的成分.
      【查閱資料】經(jīng)查閱資料得知:
      ①C與濃H2SO4在加熱時(shí)反應(yīng),有CO2、SO2、H2O生成.
      ②CO2、SO2均可使澄清石灰水變渾濁.
      ③SO2可使品紅溶液的紅色褪去,而CO2不能.
      ④SO2可與酸性的KMnO4溶液反應(yīng)使其褪色,而CO2不能.
      ⑤無(wú)水CuSO4為白色粉末,遇水可生成藍(lán)色的膽礬.
      【實(shí)驗(yàn)探究】組裝成一套完整的實(shí)驗(yàn)裝置,然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.裝置如圖:

      (1)上述裝置中,在反應(yīng)前用手掌緊貼燒瓶外壁檢查裝置的氣密性,如觀察不到明顯的現(xiàn)象,還可以用什么簡(jiǎn)單的方法證明該裝置不漏氣
      用酒精燈給燒瓶微微加熱,四個(gè)洗瓶中長(zhǎng)導(dǎo)氣管末端均有氣泡冒出,移開酒精燈,導(dǎo)氣管末端形成水柱.(其它合理的答案也可)
      用酒精燈給燒瓶微微加熱,四個(gè)洗瓶中長(zhǎng)導(dǎo)氣管末端均有氣泡冒出,移開酒精燈,導(dǎo)氣管末端形成水柱.(其它合理的答案也可)

      (2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,記錄如下:
      實(shí)驗(yàn)裝置
      實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 無(wú)水CuSO4變?yōu)樗{(lán)色 品紅溶液(I)和酸性高錳酸鉀溶液都褪色,品紅溶液(Ⅱ)不褪色 石灰水變渾濁
      能確認(rèn)反應(yīng)產(chǎn)物中有CO2的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
      ②中品紅溶液(Ⅱ)不褪色,③中澄清石灰水變渾濁
      ②中品紅溶液(Ⅱ)不褪色,③中澄清石灰水變渾濁

      【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】濃硫酸與木炭反應(yīng)的化學(xué)方程式是
      C+2H2SO4(濃)
        △  
      .
       
      2S02↑+C02↑+2H2O
      C+2H2SO4(濃)
        △  
      .
       
      2S02↑+C02↑+2H2O

      【交流討論】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們針對(duì)本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行討論,其中小芳同學(xué)提出了“反應(yīng)產(chǎn)物中可能還有一氧化碳”這樣的一個(gè)觀點(diǎn).你是否支持小芳同學(xué)的觀點(diǎn)?
      支持
      支持
      (填“支持”或“不支持”),請(qǐng)你說(shuō)出理由:
      ①根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不變②碳的氧化物有CO和C02(合理答案均可)
      ①根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不變②碳的氧化物有CO和C02(合理答案均可)

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      科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

      (2012?玄武區(qū)一模)以電解食鹽水為基礎(chǔ)制取氯氣、氫氧化鈉等產(chǎn)品的工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”,它是目前化學(xué)工業(yè)的重要支柱之一.
      Ⅰ.由于粗鹽中含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì),不符合電解要求,因此必須經(jīng)過(guò)精制.如圖是粗鹽精制的流程:

      回答下列問(wèn)題:
      (1)操作②的名稱是
      過(guò)濾
      過(guò)濾

      (2)在懸濁液中加NaOH溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液三種試劑的順序合理的為
      BCD
      BCD

      A.先加入NaOH,后加入Na2CO3,再加入BaCl2溶液
      B.先加入NaOH,后加入BaCl2溶液,再加入Na2CO3
      C.先加入BaCl2溶液,后加入NaOH,再加入Na2CO3
      D.先加入BaCl2溶液,后加入Na2CO3,再加入NaOH
      有同學(xué)提出用
      氫氧化鋇
      氫氧化鋇
      溶液代替BaCl2溶液可達(dá)到同樣的目的.
      Ⅱ.如圖是電解食鹽水制取氯氣、氫氧化鈉等產(chǎn)品的流程:

      (3)在電解過(guò)程中,發(fā)生的反應(yīng)為2NaCl+2H2O
       電解 
      .
       
      Cl2↑+H2↑+2NaOH,電解后溶液的pH
      升高
      升高
      .(填“升高”、“不變”、“降低”)
      (4)電解食鹽水時(shí),需防止Cl2和NaOH反應(yīng),因Cl2和NaOH溶液充分接觸會(huì)生成NaClO、氯化鈉、水,請(qǐng)寫出Cl2和NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
      2NaOH+Cl2═NaClO+NaCl+H2O
      2NaOH+Cl2═NaClO+NaCl+H2O

      (5)該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是
      NaCl
      NaCl

      (6)若取100g的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的氯化鈉溶液進(jìn)行電解,一段時(shí)間后停止通電,生成氯氣的質(zhì)量7.1g.請(qǐng)計(jì)算:生成氫氣的質(zhì)量為多少克?反應(yīng)后溶液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算過(guò)程,計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
      8.7%
      8.7%

      (7)若使(6)中電解后的溶液恢復(fù)到原來(lái)狀態(tài),則需向溶液中加入適量的
      HCl或氯化氫
      HCl或氯化氫

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