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【題目】漳州小吃手抓面,制作時要用到大樹堿,大樹堿的主要成分是K2CO3。為了測定大樹堿中K2CO3的質量分數,小文同學進行了如下實驗;

(1)用托盤天平稱取10g大樹堿樣品,在稱量過程中發現天平指針如圖所示,則此時應進行的操作是________________________________________________________________________

(2)用量筒量取一定量的水,為了準確量取水的體積,還需要使用的儀器是____________

(3)把大樹堿樣品和水加入燒杯中,用玻璃棒攪拌,使大樹堿完全溶解,玻璃棒的作用是___________________

(4)向配好的溶液中逐漸加入CaCl2溶液,生成1g沉淀(假設大樹堿中其他成分不參與反應,反應的化學方程式為CaCl2K2CO3=CaCO32KCl)。計算大樹堿中K2CO3的質量分數。________________________

(5)小文同學在配制好溶液后,發現紙片上還有殘留固體,則計算出的大樹堿K2CO3的質量分數________(偏大偏小”)

【答案】往左盤加樹堿至天平平衡 膠頭滴管 攪拌,加速溶解 13.8% 偏小

【解析】

1)指針偏右,說明左盤樹堿樣品小于10g,則此時應進行的操作是往左盤加樹堿,至天平平衡;

2用量筒量取一定量的水時,可將量筒傾斜,用傾倒的方法把水倒入,邊倒邊看液面與刻度線,當液面接近所需刻度線時,應將量筒放平,換用膠頭滴管向里滴加,邊滴邊看,直到量筒內水的凹液面的最低處與所需刻度線保持水平為止。用量筒量取一定量的水,為了準確量取水的體積,還需要使用的儀器是膠頭滴管;

3)溶解中玻璃棒的作用是攪拌,加速溶解;

4)設碳酸鉀的質量為x

x=1.38g

大樹堿中K2CO3的質量分數=

(5)紙片上還有殘留固體,則溶液中溶質偏小,質量分數偏小。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是一門實驗科學,關注物質變化過程,探究物質變化的條件很有必要。某化學興趣小組做了如下圖所示的實驗。

A.探究燃燒的條件 B.探究鐵釘生銹的條件

根據上述實驗,回答下列問題:

(1)實驗A 是通過控制哪些因素來探究可燃物燃燒的條件?

(2)寫出白磷燃燒的化學方程式

(3)實驗B中,中間試管的實驗目的是什么?

(4)請總結出鐵制品發生銹蝕的主要條件

(5)寫出防止鐵制品銹蝕的一種方法

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(9分)某化學小組利用如圖所示裝置(圖中固定裝置已略去)測定銅鋅合金中鋅的質量分數.

探究過程如下:

連接實驗裝置并檢查裝置氣密性.

向裝置中的錐形瓶加入2.0g的銅鋅合金樣品粉末,由注射器緩緩注入稀硫酸,待到錐形瓶中不再產生氣體時,準確讀取注射器內讀數,減少10.5mL稀硫酸,同時立即夾緊彈簧夾,移出裝置中的導管,準確讀取量筒內水的體積為214.0mL.(注:樣品中的雜質不參加反應)

裝置中剩余固體物質經過適當處理后,準確稱量其質量1.4g

該小組的三位同學利用實驗過程測得不同數據,計算銅鋅合金樣品中鋅的質量分數.

甲同學利用裝置中反應前后固體的質量進行計算;

乙同學利用裝置中加入稀硫酸的量進行計算;

丙同學利用裝置中量取水的體積進行計算,并查得:在標準狀況下,氫氣的密度為0.09g/L

回答下列問題:

1)裝置中反應的化學方程式為 ,實驗過程中須加入稀硫酸至不再產生氣體,目的是

2)步驟中稱量剩余固體之前的正確操作是 、洗滌、干燥.

3)根據實驗測定的數據,上述三位同學中 (填)同學無法進行計算樣品中鋅的質量分數.

4)化學小組同學發現:按照丙同學的方案進行計算,致使實驗結果出現較大偏差.以下因素可能造成偏差的有 (填標號).

A.移出裝置時,導管內留存了一部分水

B.實驗測量前,沒有排除裝置中的空氣

C.數據處理時,未排除加入稀硫酸所占的體積.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】多彩的,多姿的生活,讓我們一起走進的世界.

1)根據下表提供的信息,填寫有關含碳物質的對應性質.

物質用途

金剛石切割玻璃

石墨作電極

活性炭凈水

對應性質

________

_______

_______

2)液態二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發生的火災,下列說法正確的有______(填標號).

A.液態二氧化碳氣化后不會污染檔案資料

B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣

C.液態二氧化碳氣化時吸熱,降低了可燃物的著火點.

3低碳生活倡導低能量,低消耗,主要是為了減少___ (填化學式)的持放量。

4)汽車的燃料主要是汽油,汽油的成分復雜,本題用C8H10代表。則汽油完全燃燒的化學方程式_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】歸納是學習的重要方法,小芳在復習鹽酸的性質時,歸納出鹽酸的五條化學性質(如圖1所示,連線表示相互反應);小明為表示反應實質繪制圖2、圖3.請根據下列圖示和要求回答問題:

1)圖1中為了驗證性質,小紅將紫色石蕊溶液滴加到鹽酸溶液中,溶液變 色;圖1A所表示的物質類別是

2)圖2描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應的微觀實質,圖2ABC處應填入的化學式或離子符號依次為

3)圖3是鎂和鹽酸反應過程的微觀示意圖,從微觀角度看,該反應有效相互作用的微粒是 (寫微粒符號,下同),產生的新微粒是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在一次化學實驗課上,老師讓同學們對兩個實驗進行探究。

實驗一:探究氫氧化鈉溶液中是哪一種粒子能使無色酚酞溶液變色

[猜想]可能是水分子、鈉離子或氫氧根離子使無色酚酞溶液變色。

[實驗]

(1)在第一支試管中加入約2 mL蒸餾水,滴入幾滴無色酚酞溶液。現象:溶液不變色;

(2)在第二支試管中加入約2 mL氯化鈉溶液,滴入幾滴無色酚酞溶液。現象:____

(3)在第三支試管中加入約2 mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴無色酚酞溶液。現象:________

[結論]____

實驗二:用注射器向充滿某種氣體的軟塑料瓶中注入一種液體(如圖),振蕩,發現塑料瓶變癟,探究氣體和液體可能是什么物質?

[猜想]氣體和液體可能是_____(寫一組即可)

[實驗]用試管取少量實驗后塑料瓶中的溶液,加入試劑___,產生相應的現象,其化學方程式為____

[評價]上述實驗完成后,能否驗證你的猜想_____,理由是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】掌握化學用語是學好化學的關鍵.下列化學用語與含義相符的是( )

A. KClO3氯酸鉀B. 2H—2個氫元素

C. O2—2個氧原子D. 鈉離子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】NSR技術通過BaOBa(NO3)2的相互轉化實現NOx(氮氧化物)的儲存和還原,能有效降低柴油發動機在空氣過量條件下的NOx排放。其工作原理如下圖所示。下列說法正確的是

A. 儲存時發生了化合反應

B. 該技術不能緩解酸雨的形成

C. 該轉化中有兩種元素化合價發生改變

D. 還原反應:5CO + Ba(NO3)2 N2 + BaO + 5X,X的化學式為CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖。

1)由甲、乙兩種物質的溶解度曲線可判斷,溶解度受溫度影響較大的是_____

220℃時,甲的溶解度為_____g40℃時,將35g乙物質放入50g水中,充分溶解后,所得溶液的是_____(填“飽和”或“不飽和”)溶液。

3)甲溶液中混少量乙,若從甲的飽和溶液中提取甲,應采取的方法是_____。(填“降溫結晶”或“蒸發結晶”)進行。

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