【題目】把少量下列物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢瑁梢缘玫饺芤旱氖牵?）
A. 汽油 B. 面粉 C. 蔗糖 D. 植物油
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某興趣小組在探究濃硫酸的化學(xué)性質(zhì)時，將濃硫酸滴加到氯化鈉固體中并小心的加熱，發(fā)現(xiàn)有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，同時發(fā)現(xiàn)有白霧，經(jīng)查資料了解到濃硫酸與氯化鈉在加熱時會發(fā)生反應(yīng)，
（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ， 該興趣小組對產(chǎn)生的氯化氫（HCl）氣體是否顯酸性進行了相關(guān)探究． 
（2）【進行實驗】同學(xué)們根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)的實驗探究方法，用三朵由紫甘藍的汁液染成藍紫色的紙質(zhì)干燥小花進行如圖1的三個實驗： 【實驗現(xiàn)象】Ⅰ和Ⅱ中小花不變色；Ⅲ中小花變紅色．
【查閱資料】圖2是同學(xué)們查閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖．
【實驗結(jié)論】氯化氫氣體不顯酸性．
【交流反思】
從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是 ．
（3）小明向?qū)嶒灑笾凶兗t的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液，發(fā)現(xiàn)小花最后變成黃綠色，寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（4）紫甘藍的汁液在酸性溶液中顯色．
（5）下列實驗可以用來說明氯化氫氣體不顯酸性的是 ．
A.測試鹽酸的導(dǎo)電性，鹽酸能導(dǎo)電
B.干燥的碳酸鈉粉末放入氯化氫氣體中，不反應(yīng)
C.氫氣與氯氣反應(yīng)，生成氯化氫氣體
D.干燥的碳酸鈉粉末放入鹽酸中，能反應(yīng)
（6）【拓展應(yīng)用】 同學(xué)為探究分子的運動情況，在玻璃管兩端同時放入蘸有試劑的棉花，做了如圖3所示實驗，發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了白色煙環(huán)（成分為氯化銨）且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端．
①白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是 ．
②寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用實驗比較銅、鐵的金屬活動性，直接使用下列試劑不能達到目的的是（ ）
A. 硫酸亞鐵溶液 B. 硝酸銀溶液 C. 鹽酸溶液 D. 硫酸銅溶液
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列化學(xué)符號中既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是（ ）
A. H B. Cu C. O2 D. CO2
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小林從冰箱里拿出冰凍的飲料，用干布擦凈瓶外壁的水，放置于桌面片刻，發(fā)現(xiàn)瓶外壁又掛滿水珠。這說明空氣中有()
A. 氮氣 B. 水蒸氣 C. 二氧化碳 D. 氧氣
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列化學(xué)式書寫規(guī)范的是
A. 氧化鎂mgO B. 氯化鐵FeCl2 C. 五氧化二磷P2O5 D. 一氧化碳Co
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【題目】2014年“六·五”世界環(huán)境日中國的主題為“向污染宣戰(zhàn)”。下列做法不符合這一主題的是
A. 用風(fēng)能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電
B. 提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式
C. 施用大量的化肥和農(nóng)藥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量
D. 淘汰污染嚴(yán)重的黃標(biāo)車和污染嚴(yán)重的老式鍋爐
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列食物中，胃酸過多的人空腹時最宜食用的是 ( )
食物 | 蘋果汁 | 葡萄汁 | 牛奶 | 玉米粥 |
pH | 2.9~3.3 | 3.5~4.5 | 6.3~6.6 | 6.8~8.0 |
A. 蘋果汁 B. 葡萄汁 C. 牛奶 D. 玉米粥
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